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开放教育《证券投资分析》课程的教与学 总被引：4，自引：0，他引：4
肖竹 《新疆广播电视大学学报》2003,6(3):39-40
"开放教育试点"金融学专业《证券投资分析》课程在该专业的教学中具有重要的地位。运用学习要点归纳法组织《证券投资分析》课程的教与学,是在教学模式改革中进行的一种尝试。 相似文献
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作为开放教育金融专业的一门专业课——证券投资分析,目前存在着教学过程中缺乏教学实践环节,缺乏与我国证券市场特点相匹配、相衔接的教材,并且教学方法和手段相对滞后等问题。文章针对此门课的教学现状做了深入分析,寻找问题所在,并对证券投资分析课程如何进行教学改革提出了一些具有针对性的改革设想。 相似文献
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证券投资分析是一门集理论、实践、开放于一体的课程,对历史和现在的行情信息采用经典的理论及模型分析,预测未来证券的走势。本文以现有理论为工具,通过结合模糊思维特性与学科特点,将模糊思维运用到《证券投资分析》教学过程中。 相似文献
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吴利群 《中国科教创新导刊》2013,(4):74-75
证券投资学课程是大学中较为抽象的课程之一,因此无论是教育者还是学生团体,都应当对其进行足够的重视,从而才能确保学习目的的达到。本文因循证券投资学课程学习中的教、学及辅助三个支撑维度,分别对证券投资学课程习的知识传播策略、知识吸收策略及辅助设施配备进行了研究分析。研究表明,教师除了在教学方法、教学工具方面的创新外,还应当教导学生以正确的学习习惯,并不断促进证券投资学课程学习的辅助设施的建设工作。总体而言,只有从多个方面,综合加强各项教育工作,才能够提升证券投资学课程的学习效果。 相似文献
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《证券投资分析》是开放教育工商管理和金融两个本科专业的选修课,授课教师根据课程特点和自己多年来积累的证券投资实盘操作经验,探索出理论密切结合实践的动态教学法。基本做法是：运用网络教学平台和多媒体技术,建立以学生为主的QQ群,授课中,始终贯彻＂理论先行促自学,实践操作跟老师,动态教学随市场,模拟操作评效果,课堂互动比武功＂的教学思路,彻底改变传统单一的课堂教学模式,在课程教学中设计并完成＂模拟股市实战操作＂实践性教学活动,取得了较好的成效。 相似文献
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证券投资学是高职院校经管类专业开设的核心课程之一,是一门应用性、操作性和实践性都很强的课程,在教学中应充分体现证券投资理论与实务的结合。在分析当前高职院校证券投资学课程教学存在问题的基础上,提出了该课程教学要在教学手段,教材建设等方面加强改革。 相似文献
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苏晓凤 《湖南广播电视大学学报》2007,(1):43-44
证券投资分析课程作为远程开放教育金融学本科专业的选修课,经过几年的试点探索,在学校构建“123”教学模式的推动下,在以学生为中心的教学设计、与教学目标紧密结合的考核设计上进行一些初步探索,提高了学生的分析问题和解决问题的能力,取得了一定的效果。 相似文献
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电子信息类专业课研究型教学模式的改革与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
培养高素质的创新人才,是现阶段我国研究型大学的人才培养目标。介绍了寓学于研的电子信息类专业课研究型教学模式,包括改革课程设置、教学内容、教学方法和教学评价体系等方面,实践表明该模式提高了学生科技创新能力和综合素质。 相似文献
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基于种子植物分类学课程的特点,文章从优化课程内容、改革课堂教学模式、加强实践环节训练等方面入手,对该课程进行教学改革探索,提升学生的综合素质和课程教学质量,以期为同行进行相关课程教学研究提供参考。 相似文献
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遥感原理课程与卫星遥感技术的发展密切相关,是一门发展性、现势性很强的课程,同时又具有抽象性和科学性的特点。如何有效地提高教学质量,使学生更好地掌握基本理论和方法,是教师和学生共同关注的话题。文章以CDIO与混合教学模式为基础,从教材选用、教学内容设计、教学方法及实践教学等方面探索本门课程的教学改革方式,进而提高课程教学质量。并且近年来在安徽农业大学测绘工程专业遥感原理课程教学应用效果表明,CDIO与混合教学模式在提高教学效率及增强教学效果等方面发挥了重要作用。 相似文献
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高孟立 《河南科技学院学报》2014,(2):99-102
消费行为学课程是高校市场营销专业的一门专业基础平台课程,具有较强的实践性和应用性,仅靠传统课堂讲授的模式很难提高学生的实践能力。因此,必须改革传统的教学模式,突出其应用性的特点。应用性教学模式改革应从教学内容、教学方法、考评体系和教学质量评价展等方面进行全面的改革,以提高消费行为学的教学质量。 相似文献
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本文针对电路课程教学内容增加,学时却一再压缩的矛盾,把计算机虚拟技术引入该课程教学改革中,从教学内容、教学方法、教学手段、教学模式以及课外科技活动等方面进行全方位的教学改革与创新,其中计算机虚拟技术加启发式、讨论式复合教学的运用;基于软硬结合的电路课实验教学模式的建立;电路实验教学网站的建设和开放性实验教学的实现,有效地提高了课程教学质量,使课程知识的学习提升到新高度。 相似文献
16.
李玉彬 《中国现代教育装备》2010,(17):174-175
本文就传统的课堂教学活动中,教师以教学大纲、教学计划和教学方式为主要教学策略,来完成教学计划和任务,而对于教学的全过程是否优化,学生所学知识是否完全学懂弄通和学以致用等问题,提出如何进行辅助教学策略,提高教学效率和教学质量,给出建议和方法。 相似文献
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王建平焦翠玲朱凤杰黎东俊耿晓彤 《宁波大学学报(教育科学版)》2015,(5):117-120
Linux是当前计算机网络相关专业广泛开设的课程。在对当前已有Linux课程教学存在问题分析的基础上,从课程定位,讲授方式,教学环境构建,讲授内容规划,课程考核等方面提出了指导意见,以期改进Linux课程的教学内容和方法,提高教学质量。 相似文献
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王奎群 《渭南师范学院学报》2014,(24):42-45
军事理论课是普通高等学校学生的一门必修课。地方高校的军事理论课教学存在教师教得累、学生学得苦、教学效果差的现状。教师素质、学生素质、教学内容、教学条件等因素制约着军事理论课的教学效果。为提高军事理论课的教学质量,教师在授课中应遵循学生的心理发展规律,发挥师生的情感因素,选用灵活多样的教学方法,采用立体化的教学模式。 相似文献
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柳意 《江苏经贸职业技术学院学报》2022,(1):86-88
“仪器分析”是化学专业的一门必修基础课程。目前,该课程的教学模式单一,教学效果不尽如人意。分析“仪器分析”课程的教学现状,探讨基于“仪器分析”课构建移动教学模式的可行性,并提出相关建议,以期有效提高“仪器分析”课的教学质量,增强教学效果。 相似文献