共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
随着移动通信技术的发展,一对一数字化学习出现了新的形式——移动学习。本文分析了移动学习的内涵演变历程、支持技术的发展变革,在此基础上介绍了国内外移动学习的经典项目,然后深入分析了移动学习研究面临的困境,并结合移动学习理论和技术发展的趋势,对移动学习的未来研究发展加以展望。 相似文献
2.
作者试图通过对移动学习的介绍,对未来课堂使用移动学习进行探究．并通过新加坡小学的两个实例来说明其实用性．指出移动学习将会给我们的学习生活带来突破性变革。 相似文献
3.
无线移动设备的普及和网络技术的发展,使得教学实践改革中移动学习的应用成为一种新的教学模式。本文应用Shih移动学习模型设计了电子商务与物流专业全新的面向移动学习的实践教学环境。教学模式应用了无线移动设备结合RFID、条码阅读器、移动标签等物联设备,学习新型教学移动识别、移动情景感知、移动协同、移动资源共享、移动商务、移动支付、即时库存盘点、移动物流跟踪、即时库存商品实景视频系统等新课程功能,从新型实践教学层面推动教学变革,促进学生发展。 相似文献
4.
随着成人移动学习环境的形成与发展,成人移动学习的理论研究与实践探索备受关注。对成人移动学习的时代背景、内涵发展与特点的研究表明,成人移动学习具有学习环境的开放性、学习动机的自发性、学习目标的明确性、学习内容的清晰性等四大优势;成人移动学习的策略是个性化学习、对话性学习和协作学习的有机融合。在信息时代,移动学习对成人学习目标的充实与达成、学习方式的丰富与变革将产生积极的影响。 相似文献
5.
6.
移动通信技术的发展和智能手机、Pad等便携式工具的普及不仅影响着人们的生活,同时也变革着学习的方式。移动学习(M-Learning)让随时随地的学习成为现实,学习者通过移动终端实现有效的碎片化学习。教育类APP作为移动学习的重要形式,得到越来越多的应用和关注。本文通过对现有教育APP的应用调研,对移动学习的媒介发展、教育APP的类型和应用模式做了梳理,以期为教育APP的设计和应用研究提供参考。 相似文献
7.
论移动学习在成人教育中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
随着信息技术的飞速发展,移动学习（M—learning）作为一种新的数字化学习手段已频频引人瞩目,有着良好的发展前景。终身教育的理念的普及和成人学习者的特点促使成人教育在教育技术层面上必须变革,移动学习将是成人学习最佳学习方式之一。本文分析了移动学习的基本特点,并对其在成人教育应用方面的重要性、现实性和可行性进行了初步的研究与分析。 相似文献
8.
杨文阳 《中国远程教育(综合版)》2013,(4):78-82
知识经济带来了学习方式的变革,移动学习成为终身学习的重要方式。本文基于终身学习理念设计了一个支持移动学习的框架,涉及移动环境的四个方面:一般移动环境问题、学习情景、学习经验和学习目标。在此基础上,本文对移动学习框架的理论基础、关键因素和设计要求进行了探讨,并指出如何依据这些因素和要求设计适用于终身学习的移动学习应用程序。希望为未来终身学习体系的构建提供有力支持。 相似文献
9.
浅析云计算对移动学习的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
迅速发展的科技引发了一次次教育变革,云计算作为一种新型计算模式,它的兴起与广泛应用将为教育领域注入新的活力。随着云时代的到来,移动学习与云计算的结合势不可挡。本文首先简要介绍了移动学习的现状及不足,重点阐述云计算的特点及其对移动学习的影响。 相似文献
10.
庄姝颖 《吉林广播电视大学学报》2013,(5):85-86
手持便携设备和无线技术的演变以不同的方式改变着人们的生活。移动数字技术的发展,也促进高等教育领域教学模式和知识学习方式的变革。分析移动学习基本要素,可以看出现代技术的创新和发展改变了知识学习的模式,课堂教学,个人电脑网络化学习,移动学习三者一体的立体化教学体系更能满足学习型社会终身学习的需求。 相似文献
11.
Michael D. Brazley 《美中教育评论》2014,(6):357-371
The research questions being asked are： 1. How do architectural students learn with mobile technology？ and 2. What predictors lead to satisfaction in a mobile learning （M-Learning） environment？ It is understood that environment and culture contribute to the development of cognition. Critical pedagogical and constructivist theories ground this research with the view that ＂one learns from their experiences with their environments＂. The methodology used in this research includes both quantitative and qualitative methods： case studies and surveys. This research investigates how mobile technology is influencing learning. Outcomes of this research include a better understanding of how students learn with present technology, their preferred mobile devices, barriers to M-Learning, methods by which students learn best, and suggestions on how to improve M-Learning. Other outcomes of this research are the identification of variables leading to student satisfaction with M-Learning. 相似文献
12.
叶蓉 《四川教育学院学报》2011,(10):88-91
随着各类移动通信设备的不断普及和升级,加上移动通信技术的飞速发展,为满足人们不断增加的学习需求,一种新型的学习方式应运而生——基于移动通信技术和移动互联网技术的移动学习。在外语界则有学者认为移动学习是中国外语学习的未来,将会对我国的教育信息化、教育全民化、学习终身化起到巨大的推动作用。移动学习具有不受时空限制,学习者可以随时、随地根据自己的进度开展学习的鲜明特点,因此,其在英语自主学习中将会有广阔的发展空间。 相似文献
13.
郑明秀 《内江师范学院学报》2002,17(6):40-44
移动学习是现代远程学习在移动通信Internet迅速发展、结合背景下的新趋向。本综述并介绍了移动学习的概念、现状、特点、市场前景、承载基础和实现方式、学习环境、研究方向等以及待解决的问题。 相似文献
14.
15.
随着终身教育观的普及,移动学习越来越受到人们的欢迎,资源的开发是移动学习的研究重点.尝试探究一种新的面向智能手机和3G网络的移动学习资源开发方式. 相似文献
16.
This research aimed to examine the impact of using mobile-supported learning management systems (LMS) in teaching web design on the academic success of students and their opinion on the course; and it was conducted on 70 volunteer students (35 experimental, 35 control) enrolled at Giresun University, Technical Sciences Vocational School, Computer Technologies Department, Program of Computer Programming in Spring 2015–2016. After the eight weeks long implementation of Mobile Moodle, which is a mobile-supported LMS, as a supplement to traditional learning methods; t-test was used in order to determine whether the methodology mentioned had a significant impact on the academic success of web design teaching. As a result of the t-test implemented; it was seen that there was a significant level of difference in favor of the experimental group; between the academic success of students in the experimental group where mobile-supported LMS is used and the academic success of the students in the control group where traditional learning methodologies are used. Also, it has been determined that using Mobile LMS has increased the students’ interest. 相似文献
17.
18.
嵌入式移动数据库及其应用问题研究 总被引：6，自引：0，他引：6
周克江 《湖南第一师范学报》2004,4(3):122-124
随着智能移动终端的普及和移动计算技术的发展，人们对移动数据实时处理和管理要求的不断提高，移动数据库逐步走向应用，嵌入式移动数据库越来越体现出其优越性，成为国际数据库界的研究方向。分析移动数据库的发展现状、应用前景、关键技术。研究移动数据库系统的基本特征，展示移动数据库管理系统深入发展和研究的前景。 相似文献
19.
随着互联网技术、3G和各种移动终端技术的发展,移动学习作为一种新型学习方式,正受到社会各界越来越多的关注,也引起了相关领域研究人员的浓厚兴趣,成为教育技术领域研究的一个新热点。而社会性网络服务(SNS)作为一种互联网方面的新型技术正逐渐渗透进人们的生活和学习之中。本文首先对二者各自的特点进行概述,其次分析二者强强联手的可能性,从而对构建基于无线网络技术的SNS移动学习平台的可能性进行讨论。 相似文献
20.
移动技术的快速发展使大量基于计算机的移动设备已具备了越来越多的数字能力,为开展远程教育活动,构建学习型社会提供了极大的便利。移动教育随之应运而生。从电子辞典、学习机、掌上电脑、PDA等到如今的学习手机、智能手机、3G手机,均得益于移动技术的发展。移动教学方式为学习者提供更多的灵活性、方便性、资源的多元化,但也呈现学习过程随意性和时间的片段化,成本较高的特点。在英语学习方面的应用,学习者通过手机发送短信息、在线实时信息交互和在线信息浏览完成学习。 相似文献