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基于Web of Science和Scopus数据库中获取的数据,采用三种分析方法对国际开放教育研究的知识基础与演进脉络进行研究和分析.一是文献计量分析法,主要统计和分析国际开放教育研究论文的年度发文量、来源国家(地区)、来源期刊、作者所属机构等信息.二是知识图谱分析法,通过"关键词共现网络""作者共被引网络""文献共被引网络"等知识图谱及相关数据,分析国际开放教育研究的热点主题、高影响力作者和高被引文献.三是内容分析法,对核心作者的代表作及文献共被引网络反映出的重要文献进行内容分析,以归纳和展示国际开放教育研究的知识基础和演进脉络.在此基础上,对国际开放教育研究的特点和趋势进行总结和展望. 相似文献
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采用文献计量方法,利用CiteSpace软件对国内外创新创业相关文献进行可视化分析,包括关键词共现、聚类和共被引分析,文献、作者及期刊共被引分析等.发现国内外创新创业研究主题的侧重存在明显差异.国内研究的主要内容包括农民工创业、创业投资和创新创业教育等;国外研究的主要内容包括可持续创业、社会创业、性别影响等.通过期刊共被引分析,依据学科分类,发现创新创业主题研究呈现明显跨学科性质,涉及环境科学、社会学、心理学、图书情报学、计算机科学、健康医学等. 相似文献
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鉴于劳动教育的实践性特点，只有将劳动教育与已成体系的创新创业教育深度融合才能促使高校劳动教育的实施真正落地.文章选取知网数据库的文献为研究对象，对2015—2022年间关于“劳动教育”和“融合创新创业教育”主题的文献进行可视化分析.研究使用CiteSpace软件，基于作者和机构共被引分析、关键词共现网络分析和关键词突现词分析对研究热点和研究前沿进行追踪，并通过聚类算法对研究内容进行详细论述. 相似文献
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为了解我国中小学教师专业发展研究的演进历程、主要研究力量和发展趋势,采用文献计量、知识图谱等方法,对我国中小学教师专业发展研究的2504篇核心期刊论文,进行文献数量与年份、期刊来源、高被引频次、机构、作者、关键词等分析。结果表明,(1)我国中小学教师专业发展研究成果越来越多,研究体系日趋完善,且文献源主要集中在综合性的教育刊物上;(2)研究机构与作者合作较少,尚未形成规模化、组织化的研究团体;(3)热点研究主题逐渐多样化,"美国""培养模式""农村教师""卓越教师"将是中小学教师专业发展的研究热点与发展趋势。 相似文献
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为了综合比较国内外协同创新领域的研究现状与热点,运用信息可视化软件CiteSpace V,以CSSCI数据库中1 186篇文献与Web of Science核心合集中1 502篇文献为数据池,绘制国内外协同创新研究领域知识图谱。通过文献年度分析、核心作者及重要机构合作网络分析、关键性共现分析,对国内外协同创新进行评价与比较研究。研究结果表明,创新绩效与技术创新是国内外共同关注的焦点,高等院校是国内外协同创新研究的主要阵地;国内协同创新侧重于对战略性新兴产业与学科建设的探索研究,而国外协同创新偏向于系统与模式研究及绩效研究。 相似文献
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本研究采用文献计量法对WOS核心数据库和CNKI中2003—2022年关于学生自我评价的文献进行了梳理,深入分析了近20年来国内外外语课堂教学中学生自我评价研究的核心主题和研究热点的变化。研究表明,国内外学者共同关注的研究主题为元认知策略与自我评价能力。其中,国内研究更加侧重于学生自我评价的效果,而国外研究则更加关注学生自我评价的过程。在研究热点的变化方面,国内外的趋势基本一致,但是国内对于学习者自我评价方面的情绪探究稍有延迟,研究规模仍有待发展。在此基础上,本研究提出了推动学生自我评价研究和实践的建议。 相似文献
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借助文献计量学可视化分析软件Citespace(5.3R2),对20世纪90年代以来国内研究者关于中华民族研究发表的2012篇核心期刊文献进行系统分析。本研究呈现了中华民族研究的发文趋势、作者和机构合作网络、关键词共现图谱、文献共被引图谱。聚类分析结果发现,中华民族研究主要集中于中华民族、中华民族共同体、中华民族伟大复兴、中华民族精神、中华民族传统文化这五个方面的主题。这五个主题基本构成了中华民族研究的理论框架,涵盖了中华民族研究的内涵与本质(中华民族及中华民族共同体)、目标(中华民族伟大复兴)与路径(弘扬中华民族精神和中华传统文化),具有很好的研究基础。未来研究中,应注重跨学科的融合研究,构建完善的中华民族理论体系。本研究对中华民族每个主题的研究进展进行了全面梳理,以期为国内研究者提供一份比较系统、全面的中华民族研究知识图谱,帮助读者快速了解当前中华民族研究的最新进展和将来研究的重点方向。 相似文献
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运用文献计量可视化软件CiteSpace 5.3R4,绘制中国知网数据库近20年文献的共被引网络图谱,结果显示近20年国内辍学研究文献数量呈现波浪式发展趋势,辍学研究论文产出机构相对分散,而产出论文相对集中在少数机构,学科分布以教育学为基础;辍学研究作者分布表明我国辍学研究领域已经形成具有一定学术规模及学院传承的研究体系;根据辍学研究的关键词在时间脉络中的演进图谱,自1998年开始辍学研究前沿热点的演进轨迹经历了萌芽、发展与深化三个阶段;国内辍学研究的热点主题聚焦于有关农村辍学的研究、远程教育辍学、普九与辍学研究、国外辍学的研究、关于隐性辍学和自愿性辍学的研究等五个方面。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2016,(1):67-73
以CSSCI数据库中2002年-2013年的社会网络主题的文献数据为样本,借助Cite Space III软件对样本数据进行分析,绘制知识图谱,分析了国内社会网络研究的主要研究机构及研究者合作共引的情况,利用关键词共现分析和突现词探测研究热点和前沿,通过文献共被引分析研究国内社会网络研究的知识基础。 相似文献
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运用CiteSpace 5.7.R5,对CNKI数据库1992—2021年收录的有关我国大学英语教材研究的238篇中文核心期刊文献进行计量分析,探究大学英语教材研究的热点主题、演化进程以及核心作者被引特征.研究发现:教材编写、教材出版、教材开发、教材建设、教材评估等一直是大学英语教材研究领域关注的热点主题;大学英语教材研究的发文量不断增加,其整体演化进程为波浪式上升;核心作者文献被引较多,学术影响较大,但合作研究偏少.建议在今后的研究中,一是加强大学英语教材研究的团队协作,建立全国性合作研究联盟;二是加强大学英语教材的实证研究,建设教材综合性语料数据库;三是加强大学英语教材的中国元素融入研究,深化外语课程思政教育;四是加强大学英语教材的评估体系研究,助推提升大学英语教材质量. 相似文献
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为综合比较国内外高职人才培养领域的研究现状与热点演进,采用文献计量的方法,以h指数为主要评价依据,通过对1997~2016年CNKI数据库11403篇、WOS核心合集4741篇高职人才培养主题文献进行分类统计,从刊文量、研究机构、出版物、资助基金、学科方向和共现关键词6个方面对国内外文献进行了评价和比较分析。表明国内高职人才培养领域的研究比国外活跃。总结了国内高职人才培养领域研究的薄弱方面,并提出了相关建议。 相似文献
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本文借助Cite Space,对2006—2015年国内外核心期刊中的语用能力论文进行梳理与分析。结果显示:1)从增幅看,十年间国外的语用能力研究增长了4倍多,而我国的语用能力研究增幅不大;2)从主题看,国内外研究对语用能力发展的影响因素和言语行为能力的发展均比较关注,但国内研究对语用能力测试和语用能力教学的关注程度高于国外,国外研究对儿童语用能力发展、语篇语用能力、语用能力障碍等议题的关注程度则高于我国;3)从被引看,国内外语用能力研究主要参考语际语用学、普通语用学和二语习得等领域的文献,但国内对测试类文献的引用高于国外,对儿童语用能力发展和跨文化语用学的引用则低于国外。最后,本文结合数据发现对我国的语用能力研究提出了建议。 相似文献
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目的:探索健康大数据背景下隐私保护的研究现状、热点及趋势.方法:收集CNKI收录的国内2013-2020年本领域研究文献,筛选后下载导出,并利用CiteSpace V软件对作者、关键词分别进行可视化分析,绘制本领域的知识图谱.结果:共纳入有效文献401篇,2013-2020年发文量呈上升趋势,但核心研究团队欠缺,合作较... 相似文献
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《现代教育科学》2018,(6)
为分析我国教师教育研究现状,以CNKI数据库CSSCI期刊2006—2016年间发表的教师教育相关文献为数据来源,利用文献计量法,分别从文献的年度载文量、期刊来源、基金资助、核心作者、高产学术机构以及研究热点六个方面进行分析。研究发现:(1)该领域研究成果丰厚,论文数量在经历急升和保持相对稳定后呈现出缓降的变化趋势;(2)已形成相对稳定的核心期刊群,但是专门针对教师教育研究的权威学术期刊还十分欠缺;(3)不同级别的科研基金助推了该领域研究的发展,但是论文总体基金资助率不高;(4)该领域还没有形成一支稳定、资深的研究队伍,核心作者效应不显著;(5)师范院校是该领域研究的主力军,但存在区域发展不均衡的问题;(6)2006年以来研究的热点主要有教师专业发展、课程改革、国外体系介绍、信息技术、免费师范生教育政策等。 相似文献
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认知语言学是近年来国内语言学的研究热点,文章采用文献计量法对《中国学术期刊网络出版总库》中1993—2012年认知语言学相关文献进行了计量分析,分别从认知语言学研究论文的发文量、高被引文献、核心作者、高产机构以及关键词等五个方面探讨了我国近二十年来认知语言学发展历程及研究现状,并就此给出了若干思考。 相似文献
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为了对移动学习研究的热点与趋势进行分析,文章借助Cite Space这一文献计量软件,从发文、引文、研究热点与趋势三个维度对2015—2019年Web of Science核心合集中的708篇移动学习的论文进行梳理、归纳与总结。研究发现:1)移动学习总发文量大,逐年增加;论文作者多数来自美国和亚太地区;2)从被引角度看,高被引作者来自教育学、教育智能系统、医学、计算机科学等领域;高被引文献主要研究话题包括:移动学习教育、移动技术、大体解剖学教育、课堂教学应用以及医疗服务等;高被引刊物主要涉及:Computer&Education、Computers in Human Behavior、Journal of Medical Internet Re?search等;3)从研究热点与趋势看,现阶段移动学习的研究主要集中现代教育技术的应用、系统开发和网络支持、移动学习在虚拟现实中的应用、用户体验、移动学习中课程开发等主流议题,近年来,移动学习中移动设备的选择及其策略的应用也受到关注。 相似文献
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教师教育改革是新世纪以来我国教育改革的重要内容之一。以"教师教育改革"为主题,共检索中国知网(CNKI)核心期刊文献745篇,将之作为研究对象,运用可视化文献分析软件(CiteSpace),聚现出发文时间、研究机构、核心作者、关键词及研究主题等相关知识图谱,直观展示教师教育改革研究的进展、热点及趋势,为我国教师教育改革研究提供参照。 相似文献