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1.
顾微微 《南通师范学院学报》2008,(3):95-99
第三人制度的产生是社会经济、司法实践和法学理论探索的共同产物。民事诉讼第三人制度的设立有利于简化诉讼程序,减少诉讼成本,彻底解决与案件有联系的利害关系人之间的争议。仲裁制度作为一项维护民事实体权利的程序法律制度,只有引进“第三人”程序,才能更好的保护公民、法人和其他组织的合法民事权利,彻底地解决多方当事人之间的纠纷,节省时间、金钱和提高效率。第三人加入仲裁程序可采用仲裁协议当事人申请第三人加入仲裁或第三人主动申请加入仲裁等方式。 相似文献
2.
张明涛 《湖北第二师范学院学报》2010,(5)
随着环境问题的日益严峻,环境纠纷日趋增多,而我国现行的环境纠纷解决机制存在着明显的不足和缺陷,不能满足现实的需要。同时,作为一种民事纠纷,环境纠纷在理论上具有可仲裁性,但我国法律并没有使其明确化。与一般仲裁制度相比,环境纠纷仲裁制度在基本原则、仲裁协议、仲裁程度、仲裁管辖等方面是有一定的特殊性,需要进行制度构建以满足高效解决环境纠纷的需要。 相似文献
3.
随着环境问题的日益严峻,环境纠纷日趋增多,而我国现行的环境纠纷解决机制存在着明显的不足和缺陷,不能满足现实的需要。同时,作为一种民事纠纷,环境纠纷在理论上具有可仲裁性,但我国法律并没有使其明确化。与一般仲裁制度相比,环境纠纷仲裁制度在基本原则、仲裁协议、仲裁程度、仲裁管辖等方面是有一定的特殊性,需要进行制度构建以满足高效解决环境纠纷的需要。 相似文献
4.
曹建军 《潍坊教育学院学报》2014,(4):59-63
仲裁程序中的第三人是客观存在、不可避免的法律问题,它应当是指不受仲裁协议效力约束却参与仲裁程序成为有独立地位的仲裁参与人。但是,经过正反两面的分析和对域外的考察,本文认为不应当设立仲裁第三人制度,合并仲裁制度能够更好地解决多方法律主体之间的争议,多元化纠纷解决机制的存在也在一定程度上抵销了在仲裁程序中保护第三人利益的必要性。 相似文献
5.
仲裁作为替代性纠纷解决机制的组成部分之一,最显著的特点就是尊重当事人的意思自治。仲裁协议或仲裁条款既是当事人申请仲裁的前提要件,也是仲裁机构行使仲裁权的依据。根据合同的相对性原则,“仲裁第三人”不受当事人仲裁条款的约束,既不能享有仲裁协议所确定的权利,也不必承担参与仲裁程序的义务。但是,在实践中确实有一种声音主张确立“仲裁第三人”制度。本篇文章引述案例给我们带来了一个启示：在社会中加强对仲裁制度的宣传,使人们了解这种争端解决方式及其特点。 相似文献
6.
关于设立我国涉外仲裁第三人制度的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
涉外经济纠纷导致仲裁活动涉及签订仲裁协议以外第三人的客观存在，适当引入仲裁第三人制度是涉外仲裁发展的必然趋势。仲裁第三人既可自己申请，也可由当事人申请，但最终由仲裁庭决定仲裁第三人是否在仲裁程序开始之后、最后辩论终结之前加入到仲裁程序；仲裁第三人在仲裁时应享有一定权利，该权利以不影响原仲裁当事人根据其仲裁协议和法律的规定而享有的正当权利为限。 相似文献
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8.
王红帅 《商丘职业技术学院学报》2007,6(6):24-25
仲裁作为国际民商事活动中解决纠纷的重要方式，在我国也日益得到人们的认可，对解决民商事领域的纠纷起着越来越重要的作用。但国的仲裁制度起步晚，仲裁业的发展受到很多因素的制约。进一步完善和发展仲裁业对我国经济发展有着非常重要的作用。 相似文献
9.
教育仲裁制度研究 总被引：3，自引：0，他引：3
吴殿朝 《高等工程教育研究》2006,(6):56-59
教育仲裁制度是指根据教育法律、法规的规定,当学生、教师与学校间(包括学生与教师间)发生纠纷时,依法向专门设置的教育仲裁机构申请,由该机构依据法律规定进行调解、裁决的一系列活动。把教育仲裁制度作为解决教育纠纷的一种方式,在国外不少国家有成功的先例。我国现行教育法律、法规所确立的教育申诉制度和教育诉讼制度,作为教育纠纷解决机制的途径,虽发挥了一定的作用,但均存在一定的局限性。我国需要建构自己的教育仲裁制度以妥善疏导、化解和处理各种教育纠纷。 相似文献
10.
教育仲裁作为一种具有公正性、专业性和效益性的纠纷解决机制,以其所具有的成本低廉、程序简便、专业性强等优势顺应了教育纠纷解决的需要,是建立和完善我国多元化教育法律救济体系的重要内容。通过对教育仲裁制度进行价值分析和国外仲裁性教育纠纷解决机制进行比较研究,对我国实践中教育仲裁制度的构建和教育法律关系主体的权利保障将有所裨益。 相似文献
11.
周红格 《广播电视大学学报》2011,(1):23-26
成本是影响纠纷解决绩效的重要因素.我国现有的环境纠纷解决机制在成本交易方面存在不足.仲裁以其较低的交易成本成为可选择的环境纠纷解决机制之一,在制度设计上应立足于控制交易成本,就环境纠纷的可仲裁性、仲裁协议、仲裁制度等基本问题进行考量. 相似文献
12.
陆在春 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2009,37(2)
教育纠纷的复杂性与司法审查自身的缺陷,都要求教育纠纷解决机制的不断创新性,以解决教育的现实问题。教育仲裁制度的重构能充分发挥作为专家型中立人的专业优势,以非对抗的方式解决纠纷。通过优化教育仲裁委员会的组成,设计学术实体性纠纷仲裁终局性裁定等来完善教育仲裁制度,弥补单一诉讼模式的缺陷。 相似文献
13.
随着我国用工制度的改革，劳动争议纠纷呈上升趋势。但劳动争议仲裁程序作为人民法院受理劳动争议的前置程序存在问题，劳动争议仲裁申请时效中存在问题，劳动争议仲裁裁决向法院申请执行存在问题，在实务中经常遇到，这反映了我国劳动法律制度存在缺陷。因此，在理论上和实务上，研究上述问题就具有重大的意义。 相似文献
14.
仲裁第三人制度一直是理论争议的热点和实践操作的难题.反对者多是从仲裁意思自治和契约相对性出发否定仲裁第三人制度,而赞成者仅从第三人制度的某些外在优点论证其合理性.有鉴于此,本文从意思自治和契约相对性这两个仲裁特点出发分析仲裁第三人制度存在的理论根基,认为应在法定的合同相对性例外情形中建立仲裁第三人制度,并对相关实务操作进行了探索. 相似文献
15.
论多元化的诉讼外纠纷解决机制 总被引：1，自引：0，他引：1
李业秋 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(3):32-34
和谐社会是一个相对的概念，和谐社会不是说没有矛盾、没有纠纷，而是要探索一种不断解决矛盾、纠纷的机制，使整个社会达到一种和谐的状态。完善诉讼外纠纷解决机制，建立起多元化的纠纷解决机制，化解当前社会存在的各种矛盾、纠纷是建设和谐社会重要内容之一。完善诉讼外纠纷解决机制应着重完善人民调解制度、仲裁制度和信访制度。 相似文献
16.
第三人制度的产生是经济社会发展、法学理论研究和司法实践探索的共同产物。近年来我国仲裁法学界和司法实践中对仲裁第三人制度存在的价值与途径争议颇多,这一制度的设立并未否认当人的意思自治与仲裁程序的保密性,仲裁的快捷性与经济性优势仍可得到发挥,同时也有助于维护裁决的确定性与司法的权威性。在我国设立仲裁第三人制度需从主体、时间、方式、权利等方面加以必要的限制。 相似文献
17.
吴悦 《中阿科技论坛(中英文)》2024,(1):22-26
临时仲裁与机构仲裁作为解决民商事纠纷的两种基本形式,应当相辅相成、各展所长。随着“一带一路”倡议的深入实施,我国关于临时仲裁制度的尝试和创新取得了新的突破。文章认为,临时仲裁制度在我国落地需要从立法设计、司法监督和支持、社会组织的辅助和支持等三个维度全面展开,临时仲裁制度的构建和完善必将为国内外商事主体提供更加多元合理的纠纷解决途径。基于此,文章提出应结合我国临时仲裁制度的发展现状和趋势,在借鉴域外临时仲裁制度构建经验的基础之上,尽快完善我国的临时仲裁制度。 相似文献
18.
仲裁，作为一种司法外纠纷解决程序，其自成体系的独立性日益受到学界与立法界的重视。从保护当事人的合法权益和维护仲裁裁决的公正性、权威性的角度出发，为仲裁设计配套的制度约束，时仲裁进行适度的司法监督是必要的。针对当前我国仲裁司法监督制度中存在的问题，提出一些探索性的意见，以期有利于我国国内仲裁司法监督体制的完善。 相似文献
19.
运用文献资料法、对比研究法等研究方法,对体育纠纷的定义及世界上对待体育纠纷的主要救济方式以及国际体育仲裁制度体系进行阐述.另外通过对我国目前体育纠纷处理的现状和存在的问题进行对比,制定了我国建立多元化体育纠纷解决机制的设想:将体育仲裁制度作为我国多元化体育纠纷解决机制的核心;建立司法审查制度;建立行政复议制度. 相似文献
20.
临时仲裁制度是解决商事纠纷的一项非常重要的制度,经济的发展、机构仲裁的不足和网络技术的发展使得临时仲裁得到世界上多数国家的认同。临时仲裁,强调自然公正、自由和效率的兼顾。临时仲裁作为一个蓬勃发展的法律领域,其地位越来越重要,未来的仲裁法应当明确地予以确立。 相似文献