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宋贵臣 《中国科教创新导刊》2013,(19):8-9
社会经济的发展特别是经济结构转型的需要,对人才的培养提出了更新的要求,社会主义核心价值体系建设是新型高素质人才是世界观、人生观、价值观和人生理想与信念的支撑,探索和实践社会主义核心价值体系建设在新型高素质人才中的作用和实现途径是新型高素质人才培养的关键。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2018,(3):28-31
随着我国经济转型和产业结构调整,人才结构的要求随之上移,大学生就业难与企业亟需高技能人才短缺等问题凸显。文章以"邢台学院机电工程学院"为例,探索地方本科院校向应用技术大学转型、构建现代职业教育体系的有效途径,通过创新办学体制机制,改革人才培养模式,优化社会教育资源配置,合力培养工程技术应用型本科人才,更好服务于区域经济和产业发展。 相似文献
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技能人才供需直接关系到产业和经济的发展，随着产业升级和经济转型的推进，技能人才的供需结构出现匹配错位、供需偏离的结构性矛盾。在此从技能人才的供需特性出发，在分析思政教育对人才供需匹配影响机制的基础上，探索了思政教育视角下技能人才供需匹配的实现路径，提出了探索高职教育中思政育人的载体建设，培养高水平的思政教师团队，以及构建科学的思政教育评价体系，为实现技能人才供需精准匹配提供新的发展思路。 相似文献
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朱蓉 《中国职业技术教育》2012,(15):47-50
加快经济转型升级是浙江经济社会发展的必然要求和战略任务。实现经济转型升级,创新是重点,科技是依靠,人才是关键。职业教育作为培养专业技术人才的摇篮和区域技术推广中心,在推进浙江经济转型升级中大有作为。基于此,本文从职业教育在浙江经济发展中重要地位入手,研究浙江职业教育服务经济转型升级的现状、存在的问题,探索浙江职业教育改革创新的思路和措施,更好地服务浙江经济转型升级。 相似文献
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鄂尔多斯旅游发展模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
鄂尔多斯旅游业取得的巨大成就,是鄂尔多斯旅游发展模式作用的结果。其体制转变、管理创新、规划先行、目标引领、文化为魂等思想与实践,为旅游业发展积累了宝贵的经验。旅游产业发展的政府主导、企业主体、市场化运作模式,民族文化与旅游业深度结合的产品开发模式,旅游业与社会经济全面融合的产业运行模式,规划先行、块状发展的旅游资源开发与产业布局模式,本土企业+产业链式的企业发展模式,旅游营销与人才建设的合作共赢模式等共同构成了"鄂尔多斯旅游发展模式"。"鄂尔多斯旅游发展模式"是健康的、可持续发展的模式,对经济崛起的民族地区具有较大的指导意义和借鉴价值。 相似文献
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区域经济的发展与转型都离不开人才资源的贮备和优化。以＂大大连＂城市发展战略为背景,对大连城市功能与经济结构的定位、人才结构的优化等问题进行分析与探讨。旨在通过对大连现有人才结构的调整,实现大连人才结构与大连经济发展的同频共振。 相似文献
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陈育宁 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(4)
秦汉时期对鄂尔多斯地区的大规模经济开发,始于秦始皇,盛于汉武帝。这一时期的经济开发,不仅使鄂尔多斯地区的社会经济出现了空前的繁荣,而且对这一地区以后的发展产生了深远的历史影响。 相似文献
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本世纪以来,社会经济高速发展,高等教育实现了跨越式发展,应用型办学定位与转型发展已逐步形成共识。目前,社会经济正处转型发展时期,迫切需求广大应用型人才,那么如何培养合格的应用型人才是我们应用型高校面临的新课题。本文就应用型人才目标中课程体系设置、教学内容、教学方法等方面做了肤浅的探索,提出了体现“理论基础够用、专业知识面较宽、实践创新能力强、综合素质高”的课程体系和教学内容的人才培养理念。 相似文献
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朱兴德 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(4):31-33
在始于上世纪80年代的中国经济第一次转型还远没有完成的今天,在沿海经济发达地区,尤其是长三角等地区,经济发展逐渐进入新的第二次转型时期,表现为经济发展方式和内在发展动力的转变,是经济结构和产业结构的转型,呈现多元化经济发展的基本形态,这是该地区职业教育发展最基本的经济基础。职业教育政策选择需要更加宽广的思路。 相似文献
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鄂尔多斯市是一个依靠煤炭资源发展起来的资源型城市。近几年随着煤炭价格的大幅下跌,部尔多斯市的地方经济受到了严重影响。如何使鄂尔多斯市的经济走出低谷是实现鄂尔多斯市经济可持续发展的当务之急。通过对资源拉动经济增长幅度逐渐减缓、产业结构不合理、城市综合发展的客现要求进行分析,得出鄂尔多斯经济转型势在必行。在此基础上,提出了加快发展现代服务业、培育发展新兴产业、发展新型农业、探索新型纺织业的产业调整策略,对鄂尔多斯市的经济发展具有一定的借鉴意义。 相似文献
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我国的经济快速发展不断的转型升级,职业教育培养的高素质技能型人才是经济结构转型升级的重要基础条件,校企合作是提高职业院校办学水平的有效方法,是提升我国职业教育办学质量的重要途径。为全面掌握职业教育校企合作的现状,对江苏、浙江、上海的部分企业和职业院校进行了问卷调查,分析职业院校校企合作的问题所在,结合江苏省交通技师学院校企多元化合作方式,并以汽车专业为实例探索研究职业院校校企合作深度融合的模式。 相似文献