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1.
随着高等教育的普及和终身学习理念的传播,英美等国开始对学习者的先前学习成果进行评价并为其提供相对应的教育课程和学分,逐步形成了各自的先前学习认定模式。我国开放大学也已经开始在小范围内开展先前学习认定的实践探索,但由于缺乏理论指导,存在着诸多问题和困难,急需对已开展的先前学习认定的实践进行梳理和反思。基于“经验学习理论”对开放大学先前学习认定实践中的核心问题进行回应和反思,是解决实践中存在的困惑和问题,推动我国开放大学先前学习认定实践进一步开展的重要依据,也为我国构建学习型社会提供实践参考。 相似文献
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彭爱武 《中国远程教育(综合版)》2014,(10)
英国先前学习认定具有为推动与实现终身学习提供具体途径和动力、申请目的明确、实施范围透明等优秀经验,也存在评估申请材料的具体指标不够透明与客观、先前学习认定的结果未细化、先前学习认定因机构与项目而受到不同程度的局限等实践困境,给我们带来立足公民教育开发课程、基于多元诉求打造专业等融先前学习认定于课程开发与专业建设之中的启示。 相似文献
3.
澳大利亚先前学习认定制度探析 总被引：3，自引：0，他引：3
王红玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):78-83
先前学习认定(RPL)是澳大利亚职业教育中连接中学、职业院校和大学整个教育体系的评价认证制度。它的实施有助于申请者实现职业流动,节约学习成本。我国可以借鉴该制度的成功经验,从制订全国统一的职业资格标准、建立行业指导机构、重视学生的先前工作经验以及融合我国的教育和培训体系等方面,建立起适合我国职业教育特点的先前学习认定制度。 相似文献
4.
我们之前曾对学校实施先前学习评价与认定(Prior Learning Assessment and Recognition,简称PLAR)的成本做过研究和介绍。目前有两种先前学习评价与认定方法:一种是在学生注册入学前就已经完成;另一种针对的则是已经注册入学的学生,他们想把在校外获得的经验和学习转换成校内学分。我们称前者为"类型1先前学习评价与认定"(Type-1 PLAR),后者为"类型2先前学习评价与认定"(Type-2 PLAR)。这两种做法对学校来说都会导致高额费用,因为都需要耗费学科专家昂贵的工时。研究表明,由学生自行操作的先前学习评价与认定方式——类型3先前学习评价与认定(Type-3PLAR)——值得提倡,因为学校的成本支出很低,或者说无需任何成本。这种评定主要在网上进行,故称为"电子类型3先前学习评价与认定"(e-Type-3 PLAR)。本文阐述了开放教育资源(OER)在电子类型3先前学习评价与认定框架下的运用。这些开放资源都标有相关技能与知识水平的元数据标签,方便检索。基本上学校对于新生(适合使用类型1)或者已经修完课程的学生(适合使用类型2)的技能/知识培养目标都有相应要求,学生申请先前学习评价与认定的时候,只要据此对照一下自己的技能条件就可以判定自己是否符合相关要求。在辅导教师或者学校开始对其先前学习进行评价与认定之前,申请者可以根据元数据标签选修相应的开放教育资源或者大规模在线公开课程(MOOC)以弥补其技能上的任何缺陷。在学习课程的过程中,任何人都可以根据学生培养目标了解学生的进步和预防辍学。此外,对各种学习技能培养目标的分析说明也有助于学生在各大学或者各国之间进行转学,而即将毕业的学生也能检查自己的条件是否符合雇主的要求。我们认为开放教育资源应该在更大程度上被加以重新利用,使其在教育上发挥更大的作用。电子类型3先前学习评价与认定不仅使开放教育资源更具实用性,评定成本接近于零,其实施过程还可随时得到监测。 相似文献
5.
在倡导终身学习、学分银行建设的现实背景下,非正式学习成果认定的理论与实践越来越成为国内外学者关注的焦点。本文通过梳理当前研究和相关案例发现,对在职成人在工作中、生活中获得的这些技能与能力等不同类型的非正式学习成果认定时,需要一种科学且可操作的评价方式能够评价与认可在职成人的学习。本文给出了非正式学习成果认定的四个基本判断,并提出先前学习认定作为对个体先前学习和经验认可的一种具体方法和实施策略,在具体实施中需要注意的四个重要问题。本文旨在通过讨论在职成人非正式学习成果认定的研究和实践,为学习成果认证和学分银行建设提供一种思路,为推进成人学历教育和非学历教育相融合提供一种途径。 相似文献
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朱敏 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(1):27-32
成人先前学习认定是当前国际社会推进终身学习的一项普遍策略之一。它旨在通过对非正规学习和非正式学习的结果认定,来激发并实现个体学习的连续性和终身性,在保障学习权利、贯通各类学习、提升工作能力、改善社会包容等方面都具有重要意义。本研究以文献和理论研究的方法,集中分析并反思了成人先前学习认定的概念内涵、理论基础和意义所在,目的是为其在我国终身学习政策与实践中的采用提供认知基础。 相似文献
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朱敏 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(1)
成人先前学习认定是当前国际社会推进终身学习的一项普遍策略之一。它旨在通过对非正规学习和非正式学习的结果认定,来激发并实现个体学习的连续性和终身性,在保障学习权利、贯通各类学习、提升工作能力、改善社会包容等方面都具有重要意义。本研究以文献和理论研究的方法,集中分析并反思了成人先前学习认定的概念内涵、理论基础和意义所在,目的是为其在我国终身学习政策与实践中的采用提供认知基础。 相似文献
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李瑞琪 《中国远程教育(综合版)》2013,(1):92
国家开放大学王迎教授的专著《先前学习认定的理论与实践》一书由中央广播电视大学出版社出版。本书是国内第一本全面梳理先前学习成果认定的著作,为我们提供了一幅构思缜密、色彩斑斓的先前学习认定全景图。《先前学习认定的理论与实践》一书在广泛汇集国际上非正规、非正式学习成果认定的实践活动,以及在深入分析国际上关于学分银行、学分积累与转换 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
14.
李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献
15.
德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
16.
彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
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宗廷虎 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(5):123-124
不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。 相似文献
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对教育硕士培养中的五个问题的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。 相似文献
19.
介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法，该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好，有较好的使用前景。 相似文献
20.
林宏 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(4)
传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。 相似文献