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超过一定的年龄以后 ,每人都可能患上老视 ,这已是人类难以抗拒的生理规律 ,但会不会有这样一些早年患近视的人到达一定的年龄时 ,由于老视和近视的综合效应 ,可以摘去眼镜而恢复正常视力 ,这是大家讨论颇多的问题 ,要搞清这一点 ,我们首先必须了解老视眼形成的原因及其演化规律 .传统的观点认为明视距离大于 2 5ｃｍ的非正常眼为远视眼 ,多数教科书和文献资料上一般也如此描述 .严格说来 ,我们应该把明视距离大于 2 5ｃｍ的非正常眼分为两类 ,远视眼和老视眼 ,这两种眼睛的病理事实上是完全不同的 .医学上一般认为远视是由于先天的因素造成… 相似文献
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这几天,幼儿园里进行了体检。结果发现,有近四分之一的幼儿不同程度地出现了眼睛近视,严重的两眼视力只有0.3和0.4。这不能不引起广大幼儿园教师和家长的高度重视。经调查发现,这些幼儿的眼睛近视除遗传等先天性因素外,主要是不注意用眼卫生。大致有以下几 相似文献
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儿童视力发育障碍十分常见,它除了与先天遗传因素有关外,主要是后天用眼不当所致。据国内研究表明,有许多儿童的视力发育障碍是与他们学习和模仿父母的不良用眼习惯有关,即父母的“行为遗传”影响孩子视力,这部分儿童的视力发育障碍就是从父母那里“学”来的。就拿近视来说,在生活中有的父母亲自己近视,他们在有意无意中喜欢把书报拿得很近;或者尽管他们没有近视,却喜欢长时间玩电脑、看电视、躺在床上看书,而儿童对成人的行为举止有一种自然的崇拜心理,且缺乏明辨是非的能力,所以这些不良的用眼习惯,就有可能在他们那里得到“复制”。如果… 相似文献
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纤纤 《课堂内外(高中版)》2006,(1):32
2006年在人们的满怀期待中盛装登场,渴盼新鲜的你是否对新的一年有个完美的规划呢?上一期我们一起探讨了近视的形成原因,那么,本期我们一起来规划一下如何让自己拥有一双明亮的眼,远离近视的困扰,不要让眼镜成为校园的一道沉重的风景。其实,预防近视也主要围绕着近视形成的两个因素来进行的。遗传因素是我们无力去改变的,所以我们只能从改变后天的环境因素着手,来进行自我保健,预防近视。首先是培养良好的用眼卫生习惯,包括三个一”:就是握笔的手离笔尖一寸(3.3厘米),胸部离桌子一拳(6～7厘米),书本离眼一尺(33厘米),保持端正的读写坐姿,不… 相似文献
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目的了解台州市中小学生近视现状及影响因素,为预防中小学生近视提供科学依据。方法按分层整群随机抽样原则,对台州市767例中小学生近视状况进行问卷调查。采用SPSS 17.00软件进行数据统计。结果中小学生近视患病率为55.15%,其中7~9岁、10~12岁、13~15岁、16~18岁分别为25.00%、39.55%、64.96%、85.71%,近视患病率随年龄增长而增高且不同年龄段近视率有显著差异性（χ2=34.09,P=0.000）。多因素Logistic回归分析显示近视危险因素从大到小依次为读写坐姿不良（OR=5.63）、遗传（OR=3.65）、桌椅高度不适合（OR=3.6）、平均每天用眼时间≥5h（OR=2.59）、饮食习惯不良（OR=1.48）,而平均每天睡眠时间≥8h（OR=0.45）是保护因素。结论中小学生近视患病率较高,养成端正姿势、平衡膳食、合适时间用眼、合适桌椅高度等科学用眼习惯对保护视力很重要。 相似文献
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近视是指眼睛视近物清楚,视远物(5米以外)模糊的一种眼的屈光不正,是学校中的常见病。近些年随着经济和生活条件的发展,电视,游戏机,电脑的诱惑,不良的学习环境,学习负担过重等,使眼视力劳累造成学生的视力不同程度的下降,导致近视眼的发病率大大增高,并出现低龄化趋势。根据我们2000年至2002年以来对我镇3个学校的中学生,51个班,年龄12至18岁的在校学生,共同3077人的跟踪调查结果显示,患近视的有858人,发病率27.88%,858人患低度近视(100-300度)736人,中度近视(325-600度)122人,其中初一年级17个班中1207人,患近视的221人,占18.3%,初二年级1… 相似文献
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近日来,福州东南眼科医院就诊的青少年人群中．近视低龄化现象越来越严重．小学生及学龄前儿盘的视力问题已经越来越突出。10岁以下的小学生近视500度至600度并不奇怪,甚至达到1000度。福州东南眼科医院小儿眼科夏江胜主任指出．用眼不当是青少年近视的头号诱因。 相似文献
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经典近视理论只关注导致近视的外部因素，而忽视了导致近视的内在因素，那就是营养与视力的关系。经典的近视理论认为导致近视的原因只有一个，那就是长期近距离疲劳用眼。问题是，同样长期近距离疲劳用眼，有的人近视了，有的却没有近视。这是为什么？为什么东方人近视人口这样密集，而西方近视人口却要少得多呢？五九年我在北大生物系读书时，我们的老师就教我们，近视是长时期近距离看书引起的。毕业以后，我到杭州大学生物系教书，也是照搬老师的说法，这样跟自己的学生讲的。因为几十年来的教科书上都这样写，国外的资料中也没有别的说… 相似文献
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浅谈青少年电视性近视青少年长期持续近距离看电视，能引起一种特殊的近视，叫做青少年电视性近视。电视性近视的特点是不单纯有眼近视，还伴有眼弱视，即使配戴近视镜，视力也不易矫正。青少年电视性近视形成的原因主要来自两个方面：一是由于习惯近距离及强烈光线下看电... 相似文献
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“光污染”正以与其他污染不同的方式——通过视觉危害人类的健康,书本的白纸就是光污染源之一。清华慧石科技有限公司微量子视觉环境研究项目组经过多年潜心研究证明:视觉环境是形成近视的主要原因,而不是用眼习惯。周围的同学在学习生活中常常感到眩目的书本纸张极易使眼晴感到疲劳,从而导致眼睛越来越近视,于是,我就想通过调查,找到一种对人眼危害最小的纸张作为书本印刷的材料,以改善视觉环境,降低近视率,使学生在沉重的学习压力下科学、健康地用眼、护眼。 相似文献
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皱眉本来挺舒展的眉目，却有事没事都皱着眉头，有这样习惯的人可不少。尤其是想问题、写东西或读书的时候，许多人都会不自觉地皱起眉头。天长日久，眉间与额部就会出现固定的皱纹，即使不皱眉的时候也不能消退。结果你就平添几条本不应有的皱纹了。
眯眼爱俏的人，往往患了近视也不愿配戴眼镜。由于近视看东西的时候眼肌紧张，不自主地眯起眼睛来。时间长了，就会养成眯眼的习惯。眯眼很容易使眼部的皮肤起皱，形成眼周致密而细小的皱纹，时间一长皱纹就固定了，经久不退。所以，患了近视的人，应该及时配戴适度的眼镜，否则，不但会形成眼部皱纹，还会使近视加深。 相似文献
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黄文娇 《中小学心理健康教育》2016,(22):29-31
人们对天才的形成普遍持两种态度,一种是先天论,认为促使天才形成的原因主要是其大脑生理构造与众不同,一种是后天论,这种观点认为天才是通过后天教育培养形成的。天才的形成到底是依靠先天因素还是后天环境因素,科学界至今没有确定的答案。我们不排除先天因素对天才形成的影响,毕竟人与人的大脑结构是有差异的,这些差异很可能在不同程度上影响着人们的思维和行为。然而,探究天才形成的后天因素能更好地帮助人们自觉培养天才,也更有实践意义。因此,本文以学科天才生的形成为切入口,尝试跟大家探讨影响学科天才生形成的因素。 相似文献
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李明 《数理天地(初中版)》2008,(7):46-46
经常听到患有近视的同学这样说:现在我近视了,但等到我老的时候就不会花眼了.而真正患有近视的人到了年纪比较大的时候,却无奈地感叹:年轻时近视,没想到年龄大了眼又花了.事实说明,前者的说法是错误的,但他们的想法似乎是有依据的:近视眼与老花眼"互相抵消",眼睛就变正常了.其实这种观点纯粹是一 相似文献
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近视眼是眼球的前后径拉长,多始发于青少年。近视除与遗传、巩膜的坚韧性不足、不良用眼有关系外,不良的饮食结构和饮食习惯也是诱发近视的重要原因之一。防治近视不仅要保证充足的睡眠和眼保健,还可以从吃入手:一、嚼硬食。咀嚼被誉为另类的“眼保健操”,家长可根据儿童的牙齿发育情况,多吃胡萝卜、土豆、黄豆、 相似文献
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解读当代大学中的科学教育与人文教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李强 《华中科技大学学报(社会科学版)》2004,18(5):117-118
综观20世纪90年代以来的关于大学中科学教育与人教育关系的讨论,主要有两种观点：一种是“融合论”。如有学认为,科学教育人教育应当是互补的．而不是对立的。互补则两利,对立则两伤。例如理工科院校缺少人教育,而人学科专业缺少科学教育,导致人的片面发展,个性不完善,社会适应能力差。另一种是“统一论”。如有学认为,目前人教育的欠缺并非科学教育的过分张扬, 相似文献