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一、21世纪动物生产和 中等农业技术教育的发展 趋势及对培养规格的要求 (一)21世纪动物生产的发展趋势 动物生产是农业生产的一大支柱产业,21世纪将出现以下发展趋势: 1.生产工厂化、集约化。人工小气候条件下的 封闭饲养代 替了传统的 散放饲养,把 动物作为活 的加工机器, 饲料作为加 相似文献
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高中生物“观察果蝇唾液腺细胞的巨大染色体”的实验,按照课本上的方法捕捉果蝇,有时可以捉到,有时也可能一无所获。这是为什么呢?两年来的实践使我们知道,能否捉到果蝇的关键,在于掌握合适的气象件条;而能否长期饲养,则取决于饲料的消毒。 一、气象条件:以20—30℃为宜,低于20℃时很难捕获,高于30℃时不利于饲养。以南昌地区为例,上半年5月1日至6月15日,下半年10月1日至11月15日比较合适。 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(Z1)
果蝇是一种小型蝇类,由于容易饲养,突变性状多,科学家通常将其作为遗传学等学科的实验对象。就其外形看,果蝇与人类相差甚远,但从基因角度上讲,果蝇与人类有许多相似之处。比如,控制发育和衰老的基因与人类的十 相似文献
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袁越 《中华活页文选(初中版)》2014,(2):37-39
果蝇和小鼠是生物学家们最喜欢使用的两种实验动物,因为它们的身体结构和行为都足够复杂,基因也已经被研究得非常透彻了。相比之下,细菌的基因组虽然也被研究得很透彻,但细菌太简单了,人类的大部分行为它们都没有,研究成果很难推广。比如,果蝇也会像人一样暴饮暴食,变成一个"胖苍蝇"。很早就有科学家利用这一点,用果蝇作为模型动物来研究导致肥胖的遗传因素。其中,一个名为sNPF的神经多肽引起了大家的注意。顾名思义,这是一个由神经细胞分泌的肽分子,这类分子通 相似文献
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山西果蝇物种调查报告 总被引：1，自引：0，他引：1
果蝇是四大模式动物之一,在山西还没有果蝇物种的记录。作者于2006—2007在山西的历山、运城,临汾、晋中对果蝇科的物种进行采集,用外形特征和外生殖器解剖特征相结合的方法进行鉴定。共报道了山西果蝇科、果蝇属与花果蝇属15种。 相似文献
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<正>果蝇,因为它的易饲养、繁殖快、相对性状明显而成为众多遗传学家们手中的实验材料,针对果蝇的实验现象、结果和数据等也成为高考生物出题时的重要参考和依据。2014年山东卷理综生物试题又考到关于果蝇的问题,考试时读懂题,认真思考,就能找到解决这类问题的思路和办法。例如:(2014年山东理综)28.果蝇的灰体(E)对黑檀体(e)为显性。(4)灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交,在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇,出现该果蝇的原因可能是亲本果蝇在产 相似文献
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果蝇易饲养、繁殖快，所以是遗传学家常用的遗传学研究的实验材料。在历年高考试题和平时的练习中经常会遇到与果蝇有关的试题，现归类分析如下： 相似文献
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畜牧业的发展中动物与饲料的供需矛盾日渐突出.特别是草食动物数量的增多更增加了饲料供给压力.青贮添加剂的问世.将大大缓解饲养压力.本文介绍了青贮添加剂的种类及使用效果.并时此作了结论分析. 相似文献
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翻开高中生物教材必修2,一种叫果蝇的小昆虫不时跃人眼帘,这种可爱的小昆虫学名叫黑腹果蝇（Drosophilamelanogaster）。果蝇个体小、生活史短、繁殖力强、饲养简便,这些独特的优势,使它成为遗传学研究的宠物。果蝇在新课标生物教材中频繁出现,是新教材尊重生物科学发展历史的体现。它在高中生物教学中发挥着哪些作用呢？ 相似文献
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我国是一个农业大国,同时又是一个人口大国,人多地少的现状是基本国情。在农村,大力发展养殖业,来满足人们对鱼、肉、蛋、奶等动物性食品日益增长的需要。但人要吃粮,家养动物也要吃粮,人和家养动物之间的争粮问题,日益明显。怎么解决呢?使用秸杆饲料代替粮食来饲养家养动物,不失为一个很好的 相似文献
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发声是动物间进行交流的信息方式,声音信号的特征对应于动物的某种行为.以Matlab为工具,对采集到的雌、雄地中海果蝇飞行时振翅产生的声音进行了时域和频域的分析、比较,并提取其声音信号特征参数,即正常飞行鸣声的波形都为正弦波,声音的基频为147Hz,并带有多个谐波,其窄带声谱图具有良好的频率分辨率.研究还表明这种果蝇种内雌雄两性飞行时振翅特征有很大相似性. 相似文献
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果蝇是遗传学实验中很重要的材料,也是高中《生物》中经常接触的一类动物。然而现实生活中很多学生不会鉴别雌、雄果蝇。正常健壮的野生型雄性和雌性果蝇成虫在形态上有明显不同之处,现小结如下:雄性果蝇腹部较小,腹部背面有三条黑色横纹,最后一条特别宽,一直延伸到腹面,十分明显。腹部末端呈圆形较钝。另外,雄蝇第一对肢的跗节前端有一排黑色鬃毛流苏,叫性梳(图1)。雌蝇腹部较大,腹部背面有五条黑色横纹,腹部腹面无黑色横纹。它的未端生生果稍尖,第一对肢的跗节前端无性梳(图2)。如何鉴别雄性果蝇和雌性果蝇@陈汉章$江苏省姜堰市梁徐中学!2… 相似文献