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发挥特色推动国内外合作办学 总被引：3，自引：0，他引：3
《中国远程教育(综合版)》2003,(6):27-29
问:同国外相比,国内网络教育具有哪些优劣势? 余胜泉:我国是一个人口大国,人均受教育水平较低,国内教育市场前景广阔。另外,国家对网络教育十分重视,给予大力的资金投入和政策扶持,现已批准67所高校开展可授予学历的远程教育,因此,网络教育在我国的发展前景十分乐观。但从近几年的网络教育发展来看,我们仍与世界发达国家,如英、美、澳等国存在一定差距,主要体现在以下几个方面: 相似文献
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吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2004,(2):19-20
自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来,我国网络教育呈蓬勃发展的趋势,试点规模不断扩大,发展顺利,取得了可喜的经验和成果,但在发展中也存在着一些问题,为进一步加强网络教育的规范管理,提高网络教育的社会声誉,确保网络教育人才培养的质量,促进网络教育健康、有序地发展,教育部办公厅近日下发<教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知>[教高厅(2004)2号],决定对现代远程教育试点高校(以下简称试点高校)网络教育学生的部分公共课实行全国统一考试. 相似文献
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远程教育发展到网络教育阶段,越来越多的传统高校参与其中。传统高校开展的网络教育与其校园教育之间形成不同的运行关系,即相互分离或彼此整合。分离模式的高校设置有专门的远程教育部门,相对独立地运行网络教育;而整合模式的高校则实现了网络教育与校园教育的相互关联和促进。两种模式具有不同的优劣势,普通教学院系的参与程度也不同,反映了高校发展网络教育的不同定位和战略。 相似文献
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近年来,网络教育在我国方兴未艾,已成为课堂教学的有益补充.1998年9月,教育部批准清华大学、湖南大学、浙江大学、北京邮电大学作为现代远程教育首批试点高校,共招收9000名网上学生,标志着网络教育正式起步.次年,国务院批准的《面向21世纪教育行动计划》,对网络教育的发展作出了宏观规划.如今,经教育部批准的现代远程教育试点已发展到68所. 相似文献
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随着信息技术的发展,一种新型的教育方式——网络教育,已在世界各国蓬勃兴起,远程教育、网上学院、虚拟大学应运而生。网络教育突破了传统教育的时空限制,可以实现教育资源的无边界共享和教育规模的共时性急剧扩张。目前我国已有68所高校建立了网络教育学院,网络教育大大缓解了目前我国教育的供需矛盾,为提高国民素质和国民经济持续发展发挥了重要的作用。但是,在看到网络教育未来发展前景的同时,要清醒地认识到当前网络教育中存在的一些问题,并采取措施切实加以解决,使我国网络教育健康、有序地发展。一、当前网络教育中存在的问题1.网络教… 相似文献
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随着信息技术的发展，一种新型的教育疗式——网络教育，已在世界各同蓬勃兴起，远程教育、网上学院、虚拟大学应运而生。网络教育突破了传统教育的时宅限制，可以实现教育资源的无边界共享和教育规模的共时性急剧扩张。目前我国已有68所高校建立了网络教育学院，网络教育大大缓解了目前我国教育的供需矛盾，为提高矧民素质和国民经济持续发展发挥了重要的作用。但是，在看到网络教育未来发展前景的同时，要清醒地认识到当前网络教育中存在的一些问题、并采取措施切实加以解决，使我国网络教育健康、有序地发展。 相似文献
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聚焦网络教育--关于网络教育的调研 总被引：6，自引：0，他引：6
网络教育，伴随着互联网技术的发展，正在不断地向我们走近。从２０００年教育部批准包括复旦大学在内的全国１５所高校开展现代远程教育试点开始至今，〔１〕全国已有４５所高校设立了网络教育，网络教育无疑已成为教育发展的一个趋势。在“２０００年中国教育国际论坛”上，教育部副部长韦钰为网络教育勾画了未来发展的蓝图，她认为，远程教育是实现中国教育跨越式发展的有效途径，信息技术带给教育的既是机遇也是挑战。〔２〕那么，在这种机遇与挑战面前，网络教育的现状究竟怎样呢？为了对这个现状有一个清楚的了解，我们对复旦大学网络… 相似文献
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我国现代远程教育试点十年,68所试点高校以网络教育学院为主体,承载着探索和实践网络教育这种新的教育形式的历史使命。反思十年实践,实现网络教育的健康发展,在思想上必须充分认识网络教育功能的有限性,在行动上必须坚持为在职人员继续教育服务的办学定位这一政策的规定性,在实践中必须坚持不断加深对网络教育本质规律的认识,必须明确本校网络教育的特色定位,必须坚持在本校人才培养及其学校发展中求作为。 相似文献
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邓幸涛 《中国远程教育(综合版)》2002,(5)
４月２８～２９日，教育部高教司在京召开“高等学校网络教育质量管理研讨会”。会议的主题是加强现代远程教育管理，构建和完善现代远程教育公共服务体系，提高现代远程教育质量。高教司司长张尧学作了“加强管理，促进高校网络教育进一步发展”的主题报告。部分省市教育厅有关领导、６７所现代远程教育试点高校的网络教育学院院长、中央广播电视大学和４４所省级广播电视大学校长与会，共商现代远程教育发展大计。（图／文邓幸涛）在网络时代学校如何开展德育活动，已成为我国教育工作者普遍关注的新课题。有“网络教育试验田”之称的北京… 相似文献
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我国高校网络教育质量评估系统的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
提高我国高校网络教育建设与发展水平,是保障我国网络教育质量的关键。教育质量评估是教育质量监控的重要手段,也是教育教学改革的重要内容。因此,要做好我国高等教育质量评估工作,不仅要构建符合我国特色的高校网络教育质量评估系统,包括评估主体、教学管理、网络教学过程和网络技术支持几部分,而且应认真抓好我国高校网络评估系统的实施工作。 相似文献
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本文通过对教育基准法研究的介绍,结合我国网络教育所面临的难题,指出了教育基准法引入网络教育的现实意义,从而进一步分析了教育基准法运用于网络教育实践的可行性。这种积极的探索有助于提高我国网络教育资源使用效率和办学质量,是今后远程教育改革的发展方向。 相似文献
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网络教育正以不可阻挡的发展势头成为我国成人高等远程教育的重要教育形态,高等函授教育、广播电视教育作为传统的远程教育形式受到冲击与挑战,而处于初级发展阶段的网络教育也面临着诸多不适应,甚至在一定程度上曲解了网络教育发展的本质。在对几种远程教育形式进行定位的问题 相似文献
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网络教育是一种基于计算机技术、网络技术和通信技术进行知识传输和知识学习的新型教育形式,网络教育代表了现代远程教育中先进技术和实用性的有效结合,是现代远程教育发展的主流模式。高职院校开展网络教学,要从更新观念,加强管理,提高教师队伍运用网络水平,加强网络环境建设等方面入手。 相似文献
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王琼 《湖北广播电视大学学报》2004,21(3):13-14
十堰广播电视大学自开办远程教育以来,成绩斐然,但是随着形势的不断发展也暴露出一些问题, 直接制约了我校现代远程教育的进一步拓展。笔者试图结合这几年从事网络教育的工作实践,从提高网络教育面 授环节质量这个角度,来谈谈如何促进现代远程教育事业的发展。 相似文献
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王茜 《河北广播电视大学学报》2007,12(5):11-13
作为构建学习化社会和实现终生教育的平台和手段,网络远程教育是世界教育发展的潮流和方向,而网络课程是实现网络远程教育目标的基本途径.建立一个能保障网络课程质量的保障体系,对于促进网络课程的科学、规范建设,提高网络远程教育的教学质量有着迫切的现实意义.目前我国高校网络远程教育中成熟的网络课程缺乏、课程质量不高,因此,应建立网络教育中课程质量保障体系. 相似文献
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众所周知,远程教育已经成为教育开放的四个领域之一.而随着我国现代化教育水平的提高,一个新的历史机遇正出现在面前.目前,我国的远程教育尤其是现代远程教育正在蓬勃发展.随着网络技术的发展及网络环境的完善,流媒体(stream Media)技术作为互联网中视音频传输的核心技术越来越普及,而这一新技术的在远程教育中的应用,必将给网络教育带来了新的活力和生机. 相似文献
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中国网络教育产业化刍议 总被引：4，自引：0，他引：4
陈阳 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(3):63-66
网络教育是教育信息化的必然产物，受到越来越多国家政府的关注和支持。随着世界网络教育的发展，网络教育的产业属性日益凸现。网络教育的产业属性和我国国情决定了我国网络教育的发展可以走产业化之路。我国网络教育产业化要从投资主体的多元化、教育产权的分离、服务意识的树立等方面进行运作，并要解决好国家政策的扶持和相应法律法规的保障、现代远程教育技术指标和规范的建设、教育质量的论证和评价等问题。 相似文献