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即将送走极不平凡的1998年,我们又要迎来具有特殊意义的1999年。说它是有特殊意义的一年,一是因为我国将对澳门恢复行使主权;二是我们要迎来建国50周年大庆。1999年对教育部来说,也是具有特殊意义的一年,因为教育部将要全面实施“面向21世纪教育振兴行动计划”。“振兴教育行动计划”是在贯彻落实《教育法》和《中国教育改革和发展纲要》的基础上,提出的一个跨世纪的教育改革发展的施工蓝图。按照这个蓝图,师范司将进一步加大改革力度,加快改革步伐,努力开创新局面。 相似文献
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2001年7月,教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)正式颁发了.《标准》勾画了21世纪初我国数学教育的蓝图,让人耳目一新.评价改革是基础教育课程改革的关键环节,《标准》对评价问题尤为关注.《标准》在“基本理念”中专门列一段,阐述评价问题;在“课程实施建议”中,逐一阐述各学段的评价建议.下面笔者着重对第三学段的评价建议谈一些粗浅的认识与思考. 相似文献
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2013年,中国共产党召开了十八届三中全会,发表了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称“《决定》”）,对全面深化教育领域的综合改革提出了明确要求.不仅全文多达723个字,而且是自十一届三中全会以来的历次三中全会中,最全面、最系统、最深入的一次关于教育的表述,对立德树人、推进教育公平,对深化教育领域的综合改革,从改革的方向到改革的重点、突破口等,阐述得非常清晰.蓝图已经描绘,方向已经明晰,号令已经下达.在2014年,中国教育将给我们带来新的惊喜.那么,新的一年里,我们可以期待和关注哪些问题呢？ 相似文献
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盛一平 《江苏广播电视大学学报》1997,(2)
康有为的《大同书》是基主要社会政治思想──大同思想的集中体现和全面阐述，它的基本精神是要建立一个“人人平等，天下为公”的“大同之世”，它的基本原则有“天下为公”的公有原则、“人人平等”的人权原则、“去苦求乐”的人道原则，这三大原则之间存在着无法克服的矛盾。复杂的近代中国产生了复杂的大同思想。《大同书》描绘了美妙无比的理想蓝图，但只是个不能实现的“乌托邦”。 相似文献
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毛微昭 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(2)
有的同志已经提出了“解放文学”和“改革文学”的概念。如果说前几年文学的主流是“解放文学”,那么,今天文学的主流正在过渡到以反映改革,歌颂改革和推动改革为最重要的题材和主题。在“改革文学”的洪流里,报告文学仍一如前几年在解放文学中的势头,是整个文学大军中的一支尖兵。 改革文学虽然正在成为今天文学的主流,但却并非从今天才开始出现。通常人们都把《乔厂长上任记》作为它的先声,《三千万》、《祸起萧墙》、《开拓者》、《沉重的翅膀》等则可以说是反映改革的第一批影响较大的小说。与此同时,报告文学也涌现出了一批以改革者形象为主人公的优秀作品。张锲的《热流》、柯岩的《船长》、程树榛的《励精图治》、 相似文献
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教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿),具体体现了语文课程改革的理念,它为我们新一轮的语文课程改革绘制出了蓝图。《语文课程标准》从法定的角度,不仅规定了义务教育阶段的学生在知 相似文献
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育人是当代学校课程改革的灵魂,《意见》的精髓就是要用立德树人的主旨来为现代学校课程“还魂”．以此推进基础教育课程的立体化、综合化、系统化改革。本次新课程改革蓝图的显著特点体现在“三新”上,即课程与育人关系的新思维、课程功能的新定位与综合育人的新路径。 相似文献
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育人是当代学校课程改革的灵魂,《意见》的精髓就是要用立德树人的主旨来为现代学校课程“还魂”,以此推进基础教育课程的立体化、综合化、系统化改革.本次新课程改革蓝图的显著特点体现在”三新”上,即课程与育人关系的新思维、课程功能的新定位与综合育人的新路径. 相似文献
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人们期待已久的基础教育课程改革实验已于去年秋季在全国34个实验区展开,这是一场攻坚战,也是一出重头戏。因为课程不仅是规划每一个儿童成长的“蓝图”,更是每一所学校、每一个学区日常运作的纲领,在基础教育中处于核心地位,其实验的成败直接关系着整个基础教育改革的成败。也由于20多年教育改革实验证明,课程问题是基础教育改革与发展的“瓶颈”,是自下而上的改革实验的“禁区”,今天终于可以一展身手,人们对它寄予厚望是不难理解的,对它有所担忧也在情 相似文献
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自1949年开始,“机关刊物”逐渐成为中国文学期刊的主要组织形式。与1949年以前文学刊物的主要组织形式——“同人刊物”相比,它具有强烈的国家意识形态色彩,是政府意志主导下的产物。因此,它是社会主义文学体制建设的一个组成部分。社会主义文学体制下的“机关刊物”模式,至1955年左右始基本定型。在这个过程中,《文艺报》与《人民文学》这两份刊物奠定了“机关刊物”的基本范式。从1949—1955年间的《文艺报》与《人民文学》在办刊路线、组织架构、用稿制度等方面的沿革,可以发现“机关刊物”与社会主义文学体制之间的互动关系。 相似文献
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提供优质而公平的教育是一个国家的责任,实现教育公平已经成为各国教育政策的基本出发点之一。美国作为联邦制国家,政府干预教育的趋势日渐增强,尤其在如何解决教育公平的问题上更是如此。2010年3月,美国联邦教育部通过的《改革蓝图——对〈初等与中等教育法〉的重新授权》(以下简称《改革蓝图》)旨在修改完善美国前任总统 相似文献
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评价是教学与学习不可或缺的组成部分,它需要学校管理者、教师、家长、学生的通力合作,尤其需要教师的精心规划与学生的积极参与。在评价进行之前,教师就应该对将要进行的评价有一个很好的规划,这一规划即评价蓝图,它既可以使课堂学生评价科学化和有效化,也可以通过师生的共享来使师生更明确评价,改进教与学,不断提高教学质量。一、课堂“评价蓝图”的构建评价蓝图在英文中为“assessmentblueprint”,它既包括评价目的、评价涉及的内容,又包括学生的可能表现等。建立评价蓝图的目的是使教师对即将进行的评价做好规划,师生能够对即将进入的单… 相似文献
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教育:正在行动2004 年3 月3 日,国务院批转了教育部提交的《2003-2007年教育振兴行动计划》(简称新一轮《行动计划》)。新一轮《行动计划》从“科教兴国”战略高度出发,以科学发展观为指导,以解决当前教育领域中突出问题为突破口,将加强农村教育和提升高等教育质量作为两大战略重点,并明确规定把农村教育看成教育的重中之重。新一轮《行动计划》为我们描绘了未来五年教育发展的蓝图,也吹响了新一轮教育振兴的号角。新课改:在反思中前行2004 年是九年义务教育新一轮课程改革全面实施和高中新课程改革开始试验的一年,也是新课程改革第一批试验… 相似文献
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《开放社会及其敌人》是当代西方哲学家卡尔·波普的政治哲学的主要代表作。它向人们展现了一幅“开放社会”的美好蓝图。然而 ,透过现象我们却发现 ,其中有许多歪曲和偏见 ,当然也有某些可取之处 相似文献
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一、新课程改革有两大派——“激进派”与“稳健派”
2001年6月8日,经国务院同意,教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的通知,掀起了新一轮课程改革。对《纲要》的理解,可以分为两大派。一派是“激进派”,一派是“稳健派”。在教育理念上,两派没有分歧。“让每一位学生都得到发展”的教育理念,已成为全球共识。但是,在如何推进课程改革上分歧很大。“激进派”的主张：“大破大立”“另起炉灶”“概念重建”“范式转型”。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2004,(9):42-43
国务院日前批转了教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》。这一计划是在充分总结1998年-2002年《面向21世纪教育振兴行动计划》实施以来教育工作取得丰硕成果和宝贵经验基础上制定的,是教育系统进一步落实科教兴国战略和人才兴国战略,加快今后教育改革与发展的基本蓝图。《2003-2007年教育振兴行动计划》共有十四部分五十条,包括两大战略重点、六项重大工程和六个重要举措。其中,两大战略重点是推进农村教育发展与改革、推进高水平大学和重点学科建设。与之相配套的六项重大工程,分别是“新世纪素质教育”、“职业教育与培训创新”、“高等… 相似文献
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进入新世纪,面对国际、国内政治经济各方面的风云变幻,美国各届政府的施政纲领中继续把教育改革放在重要地位,尤其强调对基础教育的改革,从2002年小布什政府的《不让一个儿童落后法》（No ChildLeft BehindAct,缩写为NCLB）到2010年奥巴马政府的《改革蓝图——对初等与中等教育法的重新授权》（ABlueprintforRefoml：TheReauthorizationoftheE1eHientaryandSecondaryEducationAct,简称改革蓝图）,一系列教育法令和教育措施的出台, 相似文献
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课程集中体现了教育思想和教育观念，是实施培养目标的施工蓝图。而课程改革首先要解决的问题也是思想和观念的问题。本刊与《人民教育》同期刊发的长篇通讯《天高任鸟飞》，报道的成都市盐道街中学的课程改革实践和进程，记录了我省课程改革“先行者” 探索的步履。正如报道所揭示的，他们的改革成效，令人刮目；他们的实践，令人思索。 课程改革应树立“以学生的发展为本” 的观念。过去，学校课程被必修课垄断，统编教材“一统天下”，忽视学生的个体差异、校际差异。地域差异，不利学生的个性发展。在课程改革时，盐道街中学根据不同年… 相似文献