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程筱军 《实验室研究与探索》2014,(5):81-83,137
随着无线传感网技术发展,基于ZigBee协议的无线抄表系统得到快速发展。而天线是智能电表终端ZigBee通信模块中影响传输距离重要因素之一。为了满足电表空间小的环境需求,设计了与ZigBee模块一体化的IFA(inverted-F antenna),采用了HFSS软件进行了电磁仿真,用印制板技术与4层结构的ZigBee模块集成在PCB上,并与射频端口实现良好的匹配,提高天线的发射效率。测试结果表明:设计的IFA天线在2.405 GHz到2.483 5 GHz之间S11均小于-10 dB,在2.45 GHz中心频率下,最大增益达2 dB以上,天线具有全向性。 相似文献
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设计了一种多分支平面印刷天线,采用微带线馈电方式,其中微带线设计成T形,与辐射单元匹配.辐射单元由3个L形的金属面结构构成,其分别工作在2.4 GHz、3.5 GHz和5.4 GHz,可应用于无线局域网（WLAN）和全球微波互联接（WiMAX）系统.通过电磁仿真软件HFSS对这种天线进行设计,在WLAN应用频段上10 dB阻抗带宽分别为1 GHz （4.9～5.9 GHz）和310 MHz （2.24～2.55 GHz）;在WiMAX应用频段上10 dB阻抗带宽380 MHz （3.3～3.68 GHz）.实测结果表明,这种天线具有良好的远场辐射特性,其增益在2.5～4.7 dBi之间. 相似文献
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温煜东 《晋城职业技术学院学报》2013,(6):59-61
本文设计了一种应用于无线局域网的电磁带隙结构(EBG)的微带天线。通过在微带贴片天线的辐射单元周围加载蘑菇型EBG结构,使得天线的带宽、增益性能得到了显著改善。仿真结果表明,与普通贴片天线相比,加载EBG结构时天线带宽增加了6%,主辐射方向上增益增大了1.98dB。 相似文献
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一种平面倒F型三频手机天线设计 总被引：1，自引：0，他引：1
为了实现手机内置天线的小型化和多频段,提出了一种平面倒置F型三频段天线.结构采用空间折叠实现了小型化,开双L型槽实现了多频段工作.测试结果表明,其尺寸和频率都能满足现代无线通信系统对移动终端的要求. 相似文献
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温煜东 《晋城职业技术学院学报》2014,(3):56-57,68
主要针对一种弯曲迂回缝隙封装天线的近场特性进行研究。集成的缝隙天线在封装腔中的辐射电场分布可以通过HFSS仿真得到。采用在封装内设置均匀孔栅的方法,抑制这种辐射电场。在设置孔栅结构以后,不仅减小了集成天线对腔内器件的电磁干扰,而且提高了天线的辐射效率。仿真结果表明,弯曲缝隙天线有很好的性能,封装腔内的电场强度下降了10 dB,同时使得天线的增益增加了1.5 dB。 相似文献
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背射天线是在普通慢波端射式天线的终端加表面波反射器,利用镜面作用,使传来的表面波返回慢波结构并从激励端和原反射器辐射到自由空间的一类天线。短背射天线是在长背射天线基础上去掉慢波结构天线演变而来。在对背射天线馈源及天线结构和工作原理分析基础上,结合等效焦点原理和镜像原理,设计了一种以2.4 GHz为中心工作频率的短背射天线,给出了天线的结构尺寸参数。设计过程中利用VB软件制作了交互式天线计算器,方便天线尺寸参数的计算和优化调整,利用4NEC2软件对短背射天线进行建模,搭建天线立体结构模型,仿真得到背射天线方向图,通过优化调整,得到增益较高,方向性较强的短背射天线。 相似文献
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唐学锋 《湖州师范学院学报》2012,34(1):53-56
基于0.18μm CMOS工艺,采用共源共栅源极电感负反馈结构,设计了一个针对蓝牙接收机应用的2.4GHz低噪声放大器(LNA)电路.分析了电路的主要性能,包括阻抗匹配、噪声、增益与线性度等,并提出了相应的优化设计方法.仿真结果表明,该放大器具有良好的性能指标,在5.4mW功耗下功率增益为18.4dB,噪声系数为1.935dB,1dB压缩点为-14dBm. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2016,(11):46-49
为了满足移动终端对数据无线通信系统(WLAN/WIMAX)工作频段的覆盖的需求,基于平面单极子天线的结构,本文提出了一款能应用于WLAN的IEEE802.11b(2.4-2.4835GHz)频段和IEEE802.11a(5.15-5.825GHz)频段的双频手机天线,并使用Ansoft HFSS软件对该手机天线进行建模、仿真与优化.仿真结果表明,该双频段手机天线在WLAN的这两个频段范围内,天线的各项性能指标如回波损耗、天线增益、驻波比、阻抗匹配等均能满足目前人们对移动终端的数据需求,具有较好的实用价值. 相似文献
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新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献
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政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
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Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and autism are neurodevelopmental disorders that emerge in childhood. There is increasing recognition that ADHD and autism frequently co-occur. Yet, questions remain among clinicians regarding the best ways to evaluate and treat co-occurring autism and ADHD. This review outlines issues relevant to providing evidence-based practice to individuals and families who may be experiencing difficulties associated with co-occurring autism and ADHD. After describing the complexities of the co-occurrence of autism and ADHD, we present practical considerations for best practice assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD. Regarding assessment, this includes considerations for interviewing parents/caregivers and youth, using validated parent and teacher rating scales, conducting cognitive assessments, and conducting behavior observations. Regarding treatment, consideration is given to behavioral management, school-based interventions, social skills development, and the use of medications. Throughout, we note the quality of evidence that supports a particular component of assessment or treatment, highlighting when evidence is most relevant to those with co-occurring autism and ADHD across stages of development. In light of the current evidence for assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD, we conclude by outlining practical implications for clinical and educational practice. 相似文献
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Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献