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1.
亢宽盈 《山西大学师范学院学报》2003,2(4):9-10
关于复杂性科学目前还没有公认的统一的定义，不过一般认为复杂性科学是研究复杂性和复杂性系统的科学，它的基本内容大致包括系统论、耗散结构理论、突变论、协同学、超循环论、自组织理论，以及分形理论、混沌理论、孤立子理论、非线性科学等。复杂性科学虽然目前还处于初步发展的阶段，但已被有些科学家 相似文献
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<正>系统科学从20世纪30年代开始兴起,经历了从控制论、信息论和系统论的一般系统论的理论奠基,到以耗散结构论、协同论、超循环和突变论为代表的自组织理论的丰富和发展,再到20世纪80年代以后形成的以相变论、混沌论、超循环论为主干的复杂性科学体系,使系统科学进入一个全新的阶段。复杂性科学从认识论与方 相似文献
3.
高职教育系统是一种复杂的社会系统,她具有自组织功能.自组织理论是一个由耗散结构理论、协同学及超循环理论组成的整体,是研究系统自组织过程的机制、规律和形式的科学.运用自组织理论,分析了高职教育系统的自组织机制,并针对我国高职教育管理体系存在的问题,将自组织性引入高职教育系统的管理中来,从认识观、规划布局和方法论三个层面来考虑问题,拟为高职教育体系的改革与发展提供新的理念与方法. 相似文献
4.
自组织理论及其教育研究应用前景探析 总被引：1，自引：1，他引：0
自组织理论包括新三论(耗散结构理论、协同学、突变论)和超循环理论、分形理论、混沌理论,是系统科学发展的第二阶段研究成果。在教育技术领域内,教学设计的产生直接得益于系统科学研究的第一阶段成果——"老三论",遂将其置于四大理论基础中的首位。近几年,后现代课程研究中已经率先引入了自组织理论分析研究教育教学理论与实践,教育技术领域引介与应用这一重要的科学研究思想方法也势在必行。当前引入与借鉴的落脚点,主要表现在自组织理论为数字化学习理论——关联主义(Connectivism),以及教学过程中的协同学习、协作学习提供核心理论支撑,并对整个教育技术的研究方法具有重要指导意义方面。如果在一个更开阔的研究视野下看待自组织理论与教育技术研究的结合,发现人脑(或认知结构)中知识的自组织演化问题也很有研究价值。 相似文献
5.
李仲涟 《湖南师范大学教育科学学报》1989,(5)
耗散结构论(dissipatric structure)是近二十多年来发展起来的一门新兴学科.它的研究对象是开放系统,其中心课题是研究系统远离平衡的非线性区形成稳定的新的有序结构的条件和机理,找出自组织过程的一般原理,阐明在演化过程中的规律和意义.它不仅以新的知识充实了科学,而更重要的是提供了解决问题的重要方法论.它是系统论的新发展,使现代科学方法获得了进一步提高.因此,人们称赞这一理论是七十年代科学的"辉煌成就之一". 相似文献
6.
耗散结构理论是研究系统比较科学的前沿理论,目前该理论已被运用到旅游领域的研究之中。文化旅游系统是一个耗散结构系统,它的发展遵循耗散结构理论的一般规律。运用耗散结构理论的相关知识来优化该系统,将有助于文化旅游的发展。 相似文献
7.
思想政治教育系统的研究回顾与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
侯勇 《思想政治教育研究》2011,27(2):71-74
思想政治教育系统的现有研究成果主要集中于经验总结范式和理论建构范式两个维度,形成了系统工程论、生态系统论、学科理论系统论、社会系统论等代表性观点,呈现出鲜明研究特征。注重历史与逻辑分析统一、理论与实证研究并重、多学科与多范式研究共存、学术系统研究范式和行动系统思维方式同行是思想政治教育系统研究发展的新要求。 相似文献
8.
系统科学对教育研究的方法论启示 总被引：2，自引：0，他引：2
系统科学对教育研究的方法论启示冯花朴河南师大教育系系统科学是本世纪４０年代诞生的一组边缘学科。它是一种具有元科学、横断学科性质的科学群，是由一批学科构成的，包括一般系统论、控制论、信息论等基础理论学科，系统工程学、系统分析等应用学科以及系统自组织理论... 相似文献
9.
郭仙梅 《合肥联合大学学报》2005,15(1):67-69
耗散结构理论是一种关于非平衡系统的自组织理论。在介绍耗散结构理论内涵的基础上，力图从耗散结构理论的角度阐述思想政治工作，提出了思想政治教育开放之路的设想和建议。 相似文献
10.
11.
Gokhan Savas 《British Journal of Sociology of Education》2014,35(4):506-522
This paper reviews the existing literature to discuss how critical race theory has been applied as a theoretical framework to higher educational research in the United States and what its contributions are. To provide necessary context, I will discuss race and racism in the United States, the background of US higher education in relation to race, the emergence of critical race theory and its application in US higher education. 相似文献
12.
This paper contributes to discussion of theory application in higher education research. We examine 59 empirical research papers from specialist journals that use a particular theory: activity theory. We scrutinise stated reasons for choosing the theory, functions played by the theory, and how the theory is valorised. We find that the theory is usually chosen for its direct empirical applicability; used for abstraction, explanation and contextualisation; and valorised for apprehending complex situational dynamics. It is rarely chosen to challenge conceptualisation of the research object; used to establish investigative paradigms; or valorised in ways that implicate wider bodies of knowledge or potential theory development. We argue that higher education researchers should reconsider how their application of activity theory is interwoven with interpretative processes, how the theory might frame research design rather than simply data analysis, and how they account for the range of roles that the theory actually plays across research endeavours. 相似文献
13.
了解中国近代德育理论是深入理解中国近代教育的重要方面。其实际存在形态与发展主题是把握它的二条有益线索,从前者看,它有德育思想、德育论、德育学等多种形态;而从后者看,它则先后经历了清末公德与私德理论、民初公民道德教育理论及民中期后的训育理论三个内容相对各异的阶段。近一、二十年来,对中国近代德育理论的研究已在多个领域取得了一定进展,从而也为人们反思与构建新时期学校德育理论提供了有益借鉴。然而,相较近代德育理论本身实际状况而言,已有研究还与之存在不小差距。因此,有必要在认真回顾与总结基础上,进一步将研究推向深入。 相似文献
14.
陶行知先生"教学做合一"理论形成于长期的教育实践中,有着强大的生命力和实用性,是陶先生生活教育理论的重要组成部分,是一个集理论与实践、思想性与方法论于一身的伟大思想,它在初等教育中有着广泛的应用,但在高等教育领域研究相对较少,尤其在高校数学教学中更是鲜见。文中介绍了"教学做合一"理论的特点以及在实变函数课程教学中的实践。 相似文献
15.
卢安平 《郧阳师范高等专科学校学报》2012,32(1):137-140
上世纪90年代以来,小学生"自我效能感"的培养与提高,以及班杜拉自我效能感理论在小学教育实践中的运用问题,在自我效能感研究文献中所占比例很小,在量上明显不足,但对教育教学实践的指导意义值得研究。在小学教育实践视域下深入思考如何有效地运用这一理论及相关研究成果,对小学教育教学改革和小学生高自我效能感的养成都十分必要。 相似文献
16.
哲学视野下的方法论与比较教育研究 总被引：2，自引：0，他引：2
比较教育研究的科学性,在很大程度上取决于其方法论理论基础和实践运用的科学性.本文从哲学的角度就比较教育研究中所主要运用的实证主义、人文主义、多元文化主义方法论的理论构建及运用进行分析梳理,并提出相应的思考. 相似文献
17.
创新推广视野下的高校教育技术实践研究 总被引：3，自引：1，他引：2
以创新推广理论为框架,通过对理论要点的分析与阐述,提出高校教育技术创新推广的特征和策略,并在实践中加以实施,获得较好的效果,为高校快速有效进行教育技术推广应用提供借鉴。 相似文献
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教师教育研究的实践意蕴--布迪厄实践理论对我国教师教育研究的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
作为社会实践活动的教师教育,除了具有教育实践的一般特征之外,还有其自身发展的逻辑.对于教师教育的研究不能用理论的逻辑代替实践的逻辑,教师教育研究要面对实践形态的教师教育,要将一种实践状态的教师教育现象作为自己的研究对象,去寻找实践的轨迹,解释实践的逻辑.用实践的理论来分析,用实践的逻辑来思考,用实践的话语来表达对教师教育实践的研究,正是其实践意蕴之所在. 相似文献
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教育理论的普适性思想是研究者的一种下意识行为与信念,也是一种思维方式,其最大危害在于扼杀了理论或教育研究的多元化.普适性情结来源于人们对教育理论、教育研究"形而上"的"科学"认识,体现在研究者对其研究成果的表述中,同时也体现在一些研究者的霸权行为中.实践表明,教育理论在移植过程中的扭曲及教育理论的境遇性,使教育理论的普适性可能只是一厢情愿,情境理性也许是我们面对教育理论的合适态度之一. 相似文献
20.
陈兵 《山东教育学院学报》2011,26(2):141-144
在西方国家,思辨能力的发展被视为高等教育的核心技能之一,其相关理论、方法论和教学实践研究成果丰硕。相比之下我国的相关研究尚不充分,学生思辨能力的培养并未得到足够的重视。思辨缺席是近年来我国外语界研究的一个热点问题。如果从教学实践的角度观察外语专业研究生思辨能力的培养,我国学者认为在研究生课程中采用Seminar教学范式是提高学生思辨能力的有效途径。 相似文献