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随着产业经济的发展,产业结构调整与高职院校专业的结构性矛盾日益突出,大数据的发展为解决这一问题提供了切实可行的路径.从分析经济产业结构如何推动高职院校专业结构调整的逻辑入手,利用大数据分析产业变革对人才培养质量的影响,构建专业调整的框架体系,建立产业结构与高职院校专业结构、专业理论体系变革协调发展的机制,以增强高职院校专业结构与区域产业经济发展的适应性、协同性,提升高职院校服务地方经济发展的能力. 相似文献
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在云南省产业体系优化升级的背景下，针对高职院校职业教育专业如何提升服务区域产业能力的问题，围绕1+X证书制度对专业群建设和提升服务区域产业能力的路径进行了思考与探索。通过构建产、教、学融合平台并将1+X证书制度融入院校专业教育，缩短与地方企业间的距离，实现地方企业需求与高职院校专业群供给之间合理的对接式供需关系。通过深入研究1+X证书制度并扩展证书体系，可持续提高毕业生职业技能水平，满足地方企业对高素质技术技能型人才的需求，形成良性循环，有效提升职业教育专业服务产业的能力。 相似文献
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当前,我国高职院校进入“全面提升质量和加强内涵建设”的阶段,专业群建设不仅是加强内涵建设的一种有效途径,更是服务区域经济、对接区域产业集群的客观要求。文章从技术技能积累与社会服务能力的角度出发,针对高职院校专业群建设过程中存在的专业设置与产业发展方向脱节、专业设置结构不尽合理、就业质量不高和服务区域产业群能力不强等突出问题,以系统理论为基本指导,探讨高职院校通过专业群建设提高技术技能积累和社会服务能力的模式。 相似文献
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技术技能创新服务能力作为推进高职院校"双高计划"项目建设的重要内容,有自身的要素范畴和实施路径。目前高职院校技术技能创新服务能力还存在不足,包括支撑专业群不够、协同融合不够、成果转化不够等。高职院校技术技能创新服务能力建设应坚持促进教学资源转化、促进解决技术难题、促进师资能力提升三个原则,同时采取从创新服务平台群布局、平台协同融合建设、协同创新团队打造、科教结合支撑人才培养、科技成果转化导向评价等路径。 相似文献
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专业建设是高职院校培养技能型人才的前提和基础,是高职院校内涵建设的重要内容。社会经济发展方式转变、产业优化升级及经济结构的调整,给高职教育带来了新的挑战和发展机遇,只有不断加强高职院校的专业建设,才能有效提升高职专业服务产业发展的能力。本文通过分析目前高职院校专业建设中存在的主要问题,提出加强高职院校专业建设的对策与建议。 相似文献
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高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,提高质量是重要任务。高职院校的专业设置应该贴近地方产业,努力为经济社会发展服务,为加快我国工业化进程、现代服务业和现代农业提供重要的人力资源。高职院校财经类专业设置与优化提升专业服务产业发展能力建设以及共享型专业教学资源库,为专业群及学校整体发展的带动作用提供服务,从而增强学生的可持续发展能力。 相似文献
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以广西经贸职业技术学院为例,总结中央财政支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目的实施及其成效,并分析项目实施的启示。 相似文献
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在当前“双高”建设的教育背景下,高职院校高水平专业群文化建设,可以更好的适应社会发展需要,为国家的战略部署和经济发展的规划提供优质的服务,为社会的进步与发展提供更好的机遇与更高的挑战。高水平专业群文化建设是推动区域内高职院校专业结构整体优化,打造技术技能人才培养高地和技术技能创新平台的重要抓手 [1]。高水平专业群的建设结构,应经过合理的设计和科学的专业整合,根据高职院校的办学特色,联系产业发展的相关要求而建立。对于高水平专业群文化建设的路径,应充分考虑到学校适应社会发展的需要,提高其发展的能力和空间,加强高职院校的改革创新能力,协同并适应社会进步。本文着重从高水平专业群文化建设的内涵、意义出发,系统的阐明高职院校高水平专业群文化建设的路径。 相似文献
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面对南通区域建筑产业结构调整对高职建筑专业建设的需求,产业转型升级对高素质技术技能人才的需求,产业高质量发展对高职教育协同创新能力的需求,高职院校应以产业需求为引领,进一步强化专业建设;推进“三教改革”,打造高素质技术技能人才培养高地;深化产教融合,强化社会服务能力提升,全面支撑区域现代建筑产业转型升级。 相似文献
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高职院校应基于人才需求调研和人才培养质量评价情况,准确定位高职电子信息工程技术专业的人才培养目标,探索与实施"订单引领、交替顶岗"的人才培养模式,构建"能力核心、岗证课赛融合"课程体系,创新"岗证课赛"教学模式。据此不断提高高职人才培养质量,提升专业服务产业能力,使其符合电子信息产业发展、升级的需要。 相似文献
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服务区域经济是高职院校发展的内在动力.近年来,随着区域经济的蓬勃发展,我国高职院校的办学特色逐渐显现,其影响力也逐步提升,但也存在着职能定位不准,缺乏针对性、系统性等问题.因此,高职院校应理清在社会服务中的职能定位;制定激励机制,推进社会服务平台建设;坚持以专业服务于产业、以专业建设带动社会服务能力的提升. 相似文献
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我国高职教育改革与发展的方向是提升为产业服务的能力。职业教育融入现代产业链将产生互动效应。高职教育与现代产业链要素具有关联性,从而推动高职专业建设和改革。为了促进高职教育为产业服务能力的提升,应建立健全政府统筹管理、行业指导和企业参与的办学机制,通过体制创新带动高职院校办学水平的整体提升。 相似文献
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贾琳珊 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(2):64-65
新时代的高职院校正处于快速发展的新阶段,创新创业型人才的培养是践行国家创新驱动的重要发展战略之一,也是提升高职院校旅游管理专业学生综合素质能力、就业竞争力等有效实践路径之一.通过分析高职院校旅游管理专业培养创新创业型人才的重要作用,阐述高职院校旅游管理专业创新创业型人才培养的现状,总结提升高职院校旅游管理专业创新创业型人才培养的有效路径. 相似文献
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高职院校专业建设与区域经济发展密不可分,而科技服务平台已成为高校专业与区域经济联系的重要桥梁。高职院校专业建设应紧密结合地方产业的需求,通过科技服务平台提升高校专业服务区域经济的能力。通过对高职院校科技服务平台如何有效运行实践进行分析,认为目前科技服务平台存在服务能力、机制保障、建设方面等问题,必须转变观念、完善机制、制定政策、保障平台为实现专业建设与经济发展同步、人才培养与企业需求同步、科技服务与行业发展同行发挥应有的作用。 相似文献
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天津市高职院校电子商务专业资源库的建设是解决电子商务专业教学资源共享的有效方法。围绕电子商务这个国家重点支持发展的产业领域,通过系统设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行、持续更新的方式,建设具有电子商务职业教育特色的标志性教学资源库,并在天津市高职院校中推广使用,实现共享,可以带动天津市13所高职院校电子商务专业教学模式和教学方法改革,整体提升电子商务专业人才培养质量和社会服务能力,并为相关产业领域在岗人员提高和更新技能,中职毕业生在岗接受继续教育,满足个人多样化学习需要提供服务。 相似文献