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著名教育家、阅读推广人朱永新在多年的教育实践中长期秉持“没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”的观点。针对当前我国大学生阅读的诸多现实问题,他提出大学教育亟需一场阅读革命。“分校阅读”理念是南京大学信息管理学院教授徐雁带领其门下弟子提出的阅读文化学原理之一,这一理念在朱永新先生的大学生经典阅读观念基础上,进一步提出通过细化高校阅读推广对象,精准定位不同大学生群体的阅读需求,反映了高校阅读推广的精细化发展趋向。 相似文献
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[目的/意义]蒙古族大学生是蒙古民族文化继承、发展、创新的生力军。全面掌握其阅读状况,能够为有效开展阅读推广、阅读教育等提供基础数据,进而促进蒙古族大学生整体素质的全面提高。[方法/过程]通过问卷调查,从阅读动机、阅读方法、阅读效能、阅读材料、阅读环境、阅读评价等6个方面收集数据,并利用问卷网自动统计软件对数据进行统计、分析。[结果/结论]蒙古族大学生由于语言、文化、民族特点等方面的影响,表现出一定程度的阅读焦虑和阅读障碍,高校及其图书馆要在充分重视其民族文化背景、性格特点和语言习惯的基础上,开展针对性更强的阅读教育、阅读指导和阅读推广工作。 相似文献
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阅读能力是语文教育的重中之重,好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的初中生,对其进行正确、有效的阅读能力培养,关键在于培养阅读兴趣,扩大词汇量。培养自主阅读的好习惯,能在很大程度上提高学生的阅读质量,这不仅能在现阶段大大提升其自身素质,更是为他进行后续中学课程的学习打下坚实的基石。 相似文献
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数字时代使得信息传递载体发生了变化,同时也改变了学生的阅读习惯和阅读方式.因此,高校目前的当务之急就是重新定位图书馆在学生心中的地位,并充分发挥其阅读教育功能,培养时代所需的人才.本文分析了数字时代高校学生的阅读现状、高校图书馆阅读教育功能的定位,提出如何发挥图书馆阅读教育功能的具体措施. 相似文献
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杨海燕 《图书馆研究与工作》2003,(4):63-64
中学图书馆所开展的文学阅读指导，是在了解和研究学生阅读需求的基础上，对其阅读目的、内容、方法等给予积极影响的教育教学活动。文章主要探讨如何指导高中学生阅读文学名著。 相似文献
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林晓华 《大学图书情报学刊》2023,(3):53-56
阅读学分制是高校图书馆融入高校学分制管理、发挥自身教育功能的重要举措。针对国内高校实施阅读学分制的现状开展调查,发现各高校开展阅读教育的考核内容、考核方式、学分性质都不尽相同。为更好地推进高校阅读教育规范化,提出阅读学分制视角下高校开展阅读教育策略:搭建信息化阅读平台,开展微阅读课程;加强阅读双导师制建设,积极开展阅读指导;优化课程考核办法,加强阅读质量控制;加强统筹规划,明确跨部门协同育人共识;构建以高校图书馆为主导的多部门协同育人机制等,使阅读教育与专业教育、科学研究与学生管理相得益彰。 相似文献
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文章以文化资本理论为观照视野和分析工具,论述阅读素养的内涵、积累机制及其积累中出版工作的助力策略.从文化资本的视角看,阅读素养是一种旨为阅读的身体化文化资本,主要由阅读知识、阅读能力、阅读惯习和阅读态度四要素构成,它的积累一般遵循学习积累机制、市场积累机制、实践积累机制和符号权力机制.而在阅读素养积累中,出版工作可通过如下四个途径助其积累:积极参与阅读教育、阅读普及、阅读测评和阅读荣誉认证等活动;交付阅读产品支撑阅读市场交易,支持阅读教育和阅读实践;介入阅读场域,促进阅读素养的增益、调适和形塑;开展阅读文化宣传,传扬阅读的意义和价值. 相似文献
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阅读推广事业良好的发展态势对阅读推广人才提出了更高要求。以短期培训为主的阅读推广人培训机制,能够提供的人才质量与数量无法满足阅读推广事业发展的需要,这是发展阅读推广人才专业教育的根本原因。文章主张图书馆界推动阅读推广人才专业教育:图书馆是全社会阅读推广的主阵地;图书馆学科体系中应当有阅读推广的地位;图书馆学教育应当发展阅读推广专业教育。 相似文献
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图书情报学教育市场价值取向评析 总被引：3，自引：0，他引：3
分析影响图书情报学教育市场价值取向的主要因素，认为市场阶值取向既是图书情报学教育在高等教育中取得自己合法地位的基础，也是图书情报学教育生存和发展的必然选择。 相似文献
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本文作者是少数民族山区的一名老师。作者以其建立个人图书馆引导小学生阅读的实践,分析了少数民族地区小学生的阅读需求和特点,通过实例总结了阅读在贫困山区孩子成长和基础教育中的特殊意义,同时提出了一些思考和针对性的建议。 相似文献
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通俗图书馆不同于普通图书馆,其“通俗”定位,在于其肩负普及常识,开启民智,教育民众的职责.其在阅读推广活动中的基本特征包括,以教育平民为宗旨的指导思想,以平民为核心的服务理念,以阅读为中心的服务方式.通俗图书馆带给我们的启示,即阅读推广活动要基于读者的需求,要关注弱势群体,要讲究实效性与长效性,要建立保护民众阅读权利的法律法规. 相似文献
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文章对医学生心理健康与心理健康教育的现状进行了分析,认为目前我国大学生的心理健康教育缺乏专业的心理健康教育团队,心理健康教育课程也不完善,并且缺乏综合性的管理机制;论证了图书馆阅读疗法对于当今的医学生心理健康教育的可行性,提出了开展阅读疗法的具体措施。 相似文献
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我国高校的人文教育普遍不理想,体现在大学生图书阅读上便是人文阅读量普遍偏低和迅速下滑。高校图书馆应该增强人文教育的主动性,为破解大学生人文精神塑造难题积极寻求对策。 相似文献
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本文通过阐述阅读疗法的概念,划分阅读疗法的层面和方式,分析大学生处于不同学习阶段存在的心理困扰,探讨了图书馆开展阅读疗法的可行性,进一步从信息服务的角度,提出高校图书馆开展阅读疗法的策略,即坚持长期的渗透式的宣传工作,系统化、规范化阅读疗法流程,增强与读者互动,完善阅读疗法所需书目,搭建阅读疗法的信息共享平台等。 相似文献
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阅读是人们从符号中获得意义的一种社会实践活动和心理过程。阅读纸质文献是人们长期获取知识信息的方式，但随着网络信息技术的飞速发展，网络文献信息也日趋增多，“与时俱进”地拓展性阅读文献及其发展，是当前必须重视和研究的问题。本文主要以阅读环境改变。对内容日新月异的发展等问题加以分析，分析了阅读和网络阅读的拓展性。参考文献6。 相似文献
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现代图书馆与继续教育 总被引：27，自引：0，他引：27
当今 ,教育具有终身性、国际化、特色化等特点。现代图书馆的教育职能不断加强 ,肩负着继续教育的使命。图书馆在开展职业教育培训、加强信息素质教育等方面 ,任重道远。参考文献 14。 相似文献