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基于KTSM模型的大学知识管理策略 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了大学显性知识和隐性知识的概念,说明了知识转换是大学知识管理的核心内容,提出大学知识管理可围绕“KTSM”模式完成显性知识和隐性知识的有效管理,讨论了建设知识共享组织、学习型组织和知识网络信息平台是实现大学知识管理的基础。 相似文献
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知识管理:高校图书馆管理的发展趋势 总被引：15，自引：0，他引：15
本章阐述了知识管理的概念和内涵、图书馆实施知识管理的必要性以及图书馆知识管理特征，分析了高校图书馆发展现状，提出一些高校图书馆知识管理的可行性操作，并介绍了一个实例。 相似文献
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试论图书馆隐性知识管理 总被引：1，自引：0，他引：1
杨国春 《信息管理(上海)》2006,19(2):36-39
隐性知识管理是知识管理的主要内容，是一种以高度个人化和难以规范化的隐性知识为对象的知识管理。本文论述了图书馆内存在的隐性知识，探讨了隐性知识管理的内涵及内容，并阐述了对图书馆内存在的隐性知识进行管理的必要性和方法。 相似文献
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基于知识管理理论的高校图书馆管理 总被引：10，自引：0，他引：10
本文介绍了知识管理的定义、知识管理与图书馆管理的关系、图书馆知识管理的内容、条件和目的，并对如何在高校图书馆实施知识管理提出建议。 相似文献
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知识单元的演变及其评价研究 总被引：1，自引：1，他引：1
知识单元的发展经历了从文献单元到信息单元既而到知识单元的演变过程。文献单元、信息单元和知识单元既有区别又有联系，在知识管理中起着重要作用。对知识单元的管理是知识管理的发展趋势，知识单元是在知识管理中可以对知识进行独立、自由、有效识别、处理与组合的基本知识单位，即知识元。但直接利用知识单元对知识本身进行管理还有很大的困难，需要进一步研究文献单元、信息单元和知识单元之间的关系，并借助知识管理技术推进知识单元研究。 相似文献
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隐性知识的管理理论和应用工具 总被引：6，自引：0，他引：6
隐性知识的管理是知识管理的重要组成部分,应当在组织管理中受到重视。文章从隐性知识本身、知识拥有者的心理和组织管理三个方面,较为系统地介绍了隐性知识管理的影响因素及相应对策,其中重点介绍了隐性知识管理的两种模式及应用的管理工具———知识地图。 相似文献
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客户知识管理中的知识流动分析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从知识流动的视角,给出了客户知识管理的概念,认为客户知识管理是通过企业与客户的互动、交流和学习,获取、整合、共享和利用客户知识,实现知识的增值与价值的转化的活动,其本质是对客户与企业间的知识流动进行引导和管理。主要探讨了客户知识管理活动中的知识流动机制,分析了知识流动的途径、规律和效果。参考文献10。 相似文献
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面向知识链的用户知识管理 总被引：3，自引：0，他引：3
从知识链的角度有效地管理用户知识对提高图书馆在市场中的竞争能力至关重要。本文给了知识链中用户知识的概念及类型；在分析用户知识管理与知识链管理关系的基础上，进一步给出了面向知识链的用户知识管理过程框架。 相似文献
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关于知识生态系统的理论研究 总被引：8，自引：0，他引：8
知识生态学是知识管理理论的延伸和拓展,它试图将生态学的有关观点和理论与知识管理相结合来推动组织知识创新水平。知识生态系统理论体系从生态系统的角度出发,研究知识生态系统的概念、模型、系统功能、系统内外关系以及知识生态系统的管理和发育等内容。知识生态系统论为知识生态学理论研究提供了一种新的途径,有助于其理论体系的完善和发展。 相似文献
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知识共享是知识管理的一个重要组成部分。本文从知识管理的概念入手，指出了知识共享在知识管理中的重要性和特殊地位，分析了企业中进行知识共享存在的障碍与不利因素，从建立知识共享技术支撑体系、构建知识共享组织结构、营造知识共享文化、完善知识共享激励机制等方面深入探讨了如何提高企业知识共享程度，加强企业竞争力。 相似文献
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朱燕平 《图书馆工作与研究》2012,(7):8-11
在图书馆的知识管理中,长期以来只注重对显性知识的管理,而忽略了隐性知识的管理。这种管理方式势必对图书馆的发展产生不利影响。本文通过分析隐性知识的含义、特点和对图书馆建设的重要意义,对隐性知识显性化的方法和意义作了较为详细分析。 相似文献
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图书馆基于知识管理的知识服务 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了知识管理的内涵、内容以及基于知识管理的知识服务特点和内容。分析了知识管理和知识服务的内在联系,并探讨图书馆实施知识服务的措施。 相似文献
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张帆 《中华医学图书馆杂志》2011,(2):1-4,59
通过对知识、知识管理、大学生知识管理相关涵义的阐述,提出了实施大学生知识管理的必要性。从知识的获取、知识的分类与存储、知识的交流和共享、知识的更新与创新4个方面分析了大学生知识管理的过程。针对在知识管理过程中产生的问题,提出了相应的解决途径,即重视知识管理,挖掘、利用和共享隐性知识,提高知识的获取能力,促进知识创新和再利用,为知识经济社会培养创新型人才。 相似文献