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图书馆开设通识教育课程的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
对通识教育课程的内涵进行了界定,以上海交通大学图书馆开设通识教育课程的实践为例,探讨了研究型大学图书馆开设通识教育课程以及实施的经验,提出了图书馆融入大学通识教育的途径。 相似文献
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赵雅洁 《图书馆工作与研究》2012,(2):126-128
通识教育是当今中国高等教育的重要任务之一,图书馆则是通识教育的重要阵地。本文以南开大学图书馆为调查对象,通过对Unicorn系统中通识教育书目流通数据的统计和分析,反映通识教育中存在的问题并给出工作建议,以期图书馆能够更好地辅助通识教育。 相似文献
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高校图书馆在通识教育模式中的角色 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对目前国内高校实行通识教育模式的概述和高校图书馆在通识教育背景下的角色解析,结合图书馆的服务实践,提出高校图书馆辅助通识教育的一些工作构想。 相似文献
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文章分析了国内高校通识教育的现状和问题,探讨了高校图书馆如何在通识教育课程体系中发挥作用,并提出了建设高校图书馆通识教育服务体系的策略. 相似文献
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高校通识教育实践正在各大高校展开。以山东大学图书馆为例,分析高校图书馆在通识教育中的地位,探讨高校图书馆开展通识教育的有效途径,以便更好地发挥高校图书馆的职能。 相似文献
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在高校推行通识教育的进程中,图书馆除了为通识教育提供文献信息支撑、参与通识教育课程以外,还可以在践行通识教育方面大展身手,利用图书馆的优势,搭建交流的平台,让学生的人际交往能力得到培养和提升。 相似文献
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网络环境下的图书馆与通识教育 总被引：3，自引：0，他引：3
文章分析了网络环境下图书馆的功能、服务方式和通识教育的目的。尽管专业教育和通识教育的矛盾非常突出，但是，网络环境下图书馆缓和了它们之间的矛盾，通识教育必将在高校得到进一步发展。 相似文献
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文章从信息素养与网络安全教育的关系入手,分析了大学生网络安全教育的现状,指出了现阶段进行大学生网络安全教育的必要性,并探讨了开展大学生网络安全教育的途径。 相似文献
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高校图书馆建设与大学通识教育 总被引：2，自引：0，他引：2
通识教育是当前世界性的教育潮流,也是国内高等教育改革和发展的重要内容。作为高校信息文献中心的图书馆,在大学通识教育中扮演着重要的角色。应努力优化馆藏文献资源、提高文献保障能力、加强数字化建设、拓展网络服务功能、创造舒适的学习环境营造浓厚的学术氛围,成为大学通识教育的重要基地。参考文献4。 相似文献
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开发高校图书馆心理教育功能,促进大学生心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了当代高校大学生心理健康现状及出现心理问题所带来的危害性,指出了高校图书馆参与大学生心理健康教育的必要性,提出了高校图书馆开发大学生心理健康教育功能的具体措施,以建立适应当代大学生需求的心理健康教育服务系统,更好地促进其身心健康发展。 相似文献
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台湾大学校院资讯素养相关课程之现况 总被引：1，自引：0，他引：1
资讯素养教育在台湾尚有很大的发展空间.台湾大学校院的资讯素养教育,主要由通识教育中心来主导,授课老师多为校内教师或该校图书馆组长职级以上的同仁来担任,在内容上仍以图书馆与各式图书资源的利用为主.作者认为,以通识课程的方式来教导低年级大学生资讯素养的相关概念与技巧是最适宜的模式,期望台湾的各大学校院可以更重视资讯素质教育,也建议授课老师在课程规划时,能参考美国图书馆学会"高等教育资讯素养能力标准"之内容,向学生提供更完整的学习计划. 相似文献
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随着时代的进步,大学图书馆的功能也应该进一步扩大。文章就深圳大学图书馆对学生开展音乐素质教育的实践、初步的体会、总结等做了阐述。参考文献3。 相似文献
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文章分析了高校图书馆大学生就业能力培养服务模式的研究现状,指出了其角色定位尚处的探索阶段,提出需加大图书馆服务模式的研究力度,加快图书馆服务模式的创新,充分发挥高校图书馆的教育与服务功能,为高校大学生就业提供优质服务,拓展其固有的优势和潜力。参考文献7。 相似文献
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文章在借鉴国内外诸多信息素养评价标准和方法的基础上,遵循科学性、可操性等原则,建立和完善了大学生信息素养水平评价指标体系,并科学地确立相关指标权重,对广州地区大学生信息素养水平进行了调查研究,以期通过更为宏观、客观的定量及定性研究结果为大学生信息素质教育改进、信息素养与其他领域交叉研究的开展提供依据。 相似文献
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文章对医学生心理健康与心理健康教育的现状进行了分析,认为目前我国大学生的心理健康教育缺乏专业的心理健康教育团队,心理健康教育课程也不完善,并且缺乏综合性的管理机制;论证了图书馆阅读疗法对于当今的医学生心理健康教育的可行性,提出了开展阅读疗法的具体措施。 相似文献
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学科信息素养培训计划的设计与实施——以清华大学数学学科为例 总被引：1，自引：0，他引：1
信息素养教育是高校图书馆学科服务的主要工作。针对如何面向一个具体的学科,系统、有效地培养该学科的学生具有完整的信息素养能力,清华大学图书馆以数学学科为试点,在调查分析高校学生毕业时应掌握的信息素养能力、各年级学生的学习需求、数学学科有效信息行为的基础上,设计并实施了三级培训计划,取得了不错的教学效果。 相似文献
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作为高校文献信息中心,图书馆在高校学科发展中起着重要的支撑作用,尤其是学科馆员,对于高校的学科建设具有积极作用.高校传统文献资源建设体系存在一定缺陷,随着学科馆员制度的推广和实施,学科馆员应作为核心和主体,参与图书馆文献资源建设.这一过程应形成机制,进而促进学科建设和高校发展. 相似文献