共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
谈图书资料系列高级职称的评审条件 总被引：1，自引：0，他引：1
李幼华 《大学图书情报学刊》2004,22(2):54-55
文章在对比教师系列和图书资料系列高级职称评审条件的基础上,指出图书资料系列高级职称评审条件的不足,并提出了科学合理、操作性强的建议. 相似文献
2.
图书资料系列高级职称评审随想 总被引：10，自引：0，他引：10
对图书资料系列职称评审工作,提出废除高级职称“终身制”,加强评后考核,评聘分开;设立与副研并行的“高级馆员”,以及加强论著质量审查,正高职称的高起点应具体化和加强对评委的资格及其工作的监督等改革意见 相似文献
3.
蔡红 《高校图书情报论坛》2004,3(3):59-61
图书资料专业技术职务评审对图书馆工作人员来说具有重要的意义，但是随着信息社会的发展，旧的职务评审条例已不适应时代的要求，图书资料专业技术职务评审应按照工作业绩、思想品德、知识水平及科研成果等情况来量化，才能显示它的公正性、科学性和可操作性． 相似文献
4.
指出图书资料系列高级职称评审条件的不足,在对比教师系列和图书资料系列高级职称评审条件的基础上,就图书资料专业学术论文列为评定图书资料系列中、高级（特别是高级）专业技术职务的“硬性”条件的做法予以了肯定,指出了将其作为“硬性”条件存在的必要性,对论文条件中和实际操作中出现的一些问题进行了分析探讨,并提出了科学合理、相应操作性强的改进建议。参考文献7。 相似文献
5.
6.
7.
8.
通过对现有职称评审制度中以论文、课题为评审依据的分析,结合浙江省图书情报系列2009年高级职称评审采用分值评价的实践,提出在评审中增加工作综合考量和建立评审量化体系的构想. 相似文献
9.
职称评审的质量事关职称工作的作用发挥以及专业技术人员的切身利益。评审条件虽然与相应职称具有对应关系,但是因为条件本身的弹性因素,难免在评价确认上存在偏差。如何使职称评审工作更科学、更准确、更公平公正,近年来在档案专业高级职称评审工作中采用量化评审的方法,取得了很好的效果。现将该量化系统作一简单介绍。评审条件是对职称的定性规定,而量化标准是划定定性规定的度量标准,量化标准实现了评定条件的质的客观反映。量化评审是对条件评审的深化和细化,是将评审条件细化赋值,用数值客观反映评审条件的内容。通过对专业技术人员自… 相似文献
10.
图书馆职称评审工作存在的问题与改进措施 总被引：2，自引：0，他引：2
图书馆职称评审工作经过几年的发展,一定程度上促进了图书馆工作的发展.但是不可否认,现行的评审工作中仍然存在一些问题与弊病,需要不断完善和修正. 相似文献
11.
学科馆员服务绩效评价指标体系的探讨 总被引：11，自引：0，他引：11
对学科馆员服务作了介绍和分析,并在此基础上提出了对学科馆员制度要建立相应的评估机制,制定相应的评价指标、评估范围等。主要就服务水平、内容,学科馆员队伍建设,用户满意度,用户反馈,学科馆员综合素质能力水平,平台建设和网络模块等评价指标进行了探讨,并提出了评价时应采取的措施、主导思想及现实意义。 相似文献
12.
通过对图书馆从业人员继续教育制度、职业资格认证制度、专业技术职称制度的比较分析可知,继续教育制度是职业资格认证制度和专业技术职称制度的基础,专业技术职称制度是职业资格认证制度的过渡阶段。因此,图书馆应改变"论文定终身"的评审条件;拓宽图书馆专业技术职称制度的考核内容;对从业人员进行划分,采取职业资格认证制度与继续教育制度并行的考核方式。 相似文献
13.
我国图书馆员职业能力要素实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]确立我国图书馆员职业能力要素,为评估国内图书馆员职业能力提供参考。[方法/过程]在归纳我国图书馆员职业能力要素的基础上,通过问卷调查数据进行实证分析,最终确定我国图书馆员职业能力要素。[结果/结论]我国图书馆员职业能力由13个一级要素和114个二级要素组成,它们可组成图书馆员职业能力评价指标体系,其中一级要素包括职业素养、组织管理能力、自我管理能力、信息服务能力、用户服务能力、馆藏管理能力、知识管理能力、学习能力、技术能力、合作能力、教学培训能力、学术交流能力、财产管理能力。 相似文献
14.
15.
通过探究不同群体的图书馆员在图书馆工作社会地位感知上的差异,发现：①女性群体、低学历群体、低职称群体的图书馆员均认为图书馆工作社会地位高;②高学历群体、高职称群体、具备专业化背景的图书馆员均认为图书馆工作社会地位低;③进馆5年内的图书馆员认为图书馆工作社会地位高;④自身感觉服务能力强的图书馆员认为自我的社会地位高;⑤图书馆职业是一个支持“二次选择”的职业。总体上,图书馆员对图书馆工作社会地位的感知确实存在“两极分化”的现象。 相似文献
16.
参考咨询作为一种与用户有高接触度的服务形式,更需要由用户感知服务质量导向的服务制度来维系。参考咨询服务制度设计需要充分考虑参考馆员作为知识型员工的特点,从理念、对象、规则、载体四方面,建立分别面向参考馆员、用户和服务的各类制度,并通过科学评价加以完善。 相似文献
17.
美国图书馆职业资格认证标准分为公共图书馆员、中小学图书馆员、图书馆管理者3类,其中公共图书馆员职业资格认证标准根据是否需要图书馆学硕士学位或图书馆学与信息科学硕士学位可细分为两类及其对应的不同等级;中小学图书馆员职业资格认证标准分为全国通用的和州立的两种类型,后者较为普遍,涉及教师许可证、硕士学位、图书馆媒体内容测试、其他测试和资格证书评价需满足的条件5个方面;图书馆管理者职业资格认证标准包含预算与经费、技术管理、组织与人事管理、建筑规划与管理等9个领域需达到的要求。上述3类认证的认证机构是不同的,但认证程序基本相同,且都可采用等级认证、学历认证、考试认证或交叉认证。对美国图书馆职业资格认证标准与实施制度的分析有助于为我国图书馆职业资格认证提供借鉴。 相似文献
18.
Maja Wojciechowska 《Slavic & East European Information Resources》2013,14(1-2):121-138
In this article the author presents the concept of professional competencies. She describes the development of the notion of competencies in Polish librarians’ jobs in recent years and the possibility of competency management, both by the employer and the library worker. She also discusses recent laws, regulations, and standards related to qualifications for librarians’ jobs. 相似文献
19.
调查了湖南省部分高校图书馆员的学历、职称、学科结构,在此基础上,对当前高校图书馆员职业危机进行了分析探讨,并提出相应的对策,以期为高校图书馆的可持续发展提供决策参考。 相似文献