共查询到20条相似文献，搜索用时 466 毫秒
1.
7月9日,由CSM媒介研究编辑出版的《奥运舞台媒介角色——媒介与奥运传播研究报告》（以下简称“报告”）在“2008奥运与媒介高峰论坛”上发布。该报告指出,网络媒体在奥运信息传播上对传统媒体呈现出咄咄逼人的竞争态势,将近30％的受众选择从网络媒体获得更多奥运信息,这一比例超过平面媒体,但落后于电视媒体。同时。移动车载电视、手机电视等新媒体也将在奥运机遇中快速成长。 相似文献
2.
3.
北京奥运会给中国带来了百年一遇的发展良机,搞好奥运信息传播是我国媒介的一项重点工作。本文从媒介生态论的视角出发,分析了当前的媒介生态环境．对北京奥运会信息传播,提出了一些建设性的意见和建议。 相似文献
4.
陈维 《浙江传媒学院学报》2012,(2):101-104
在当今信息化时代,大学生对媒体的接触愈加广泛,媒体对大学生产生的影响愈加深远,有关合理利用媒体、驾驭媒体的媒介素养也逐渐成为衡量当代大学生素质的重要指标之一。文章针对大学生媒介素养的现状,从图书馆角度分析了在信息共享空间中建构大学生媒介素养的可行性,提出利用信息共享空间开展大学生媒介素养教育的途径和方法,为高校媒介素养教育的开展提供参考。 相似文献
5.
6.
论大学生媒介素养教育的核心及构成 总被引：4，自引：0，他引：4
本文认为对大学生进行媒介素养教育关键在通过认知教育、实践教育,培养大学生的分析、解读信息能力和利用信息能力,提高大学生对媒介的批判意识与能力。 相似文献
7.
在现代社会中,传媒环境是对大学生产生重要影响的社会环境之一。本研究通过对我国19所高校1806名大学生的抽样调查,旨在了解我国大学生对媒介体育信息的看法及接触体育信息的一些基本情况,分析影响大学生接触媒介体育信息的因素,对丰富媒介体育信息内容、提高质量和开展理论研究具有重要的价值,进一步创造有利于大学生健康生活方式的良好社会环境。 相似文献
8.
大学生媒介素养教育现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在当今信息社会，媒介传播技术和媒介文化迅速发展，迫切需要培养和提高大学生的媒介素养。本文对当代大学生媒介素养现状作了客观、全面的分析，并从不同层面对大学生媒介素养教育提出了较为具体的应对措施和办法。 相似文献
9.
新媒介时代河南省大学生媒介素养调查报告 总被引：1，自引：0，他引：1
以网络为平台的新媒介信息先天"把关"不足,后天监控缺位,以至网络舆情、网络道德、网络有害信息、网络不良舆论导向等问题突出。这对大学生的媒介素养提出了更高要求。通过对河南省8所高校1000余名学生开展问卷调查和访谈,从媒介接触情况、媒介认知能力、媒介分析能力、媒介信息评估能力、媒介使用参与能力5个方面,调查获得了河南大学生媒介素养的现状和存在问题,对于推进大学生的媒介素养教育具有重要意义。 相似文献
10.
基于UNESCO媒介与信息素养评估框架,设计测量量表并针对大学生进行实证调研,采用多因素方差分析与最优尺度回归考察影响媒介素养的因素.结果表明,数字阅读时间等变量对大学生媒介素养及信息评估能力有显著的正向影响.这启示我们可以通过科学引导大学生数字阅读实践活动来提高其媒介素养水平. 相似文献
11.
信息茧房对高度依赖微媒介获取信息的大学生群体产生了严重的负面影响,导致大学生信息接收失衡、碎片化阅读和群体极化现象加剧.消除信息茧房的负面影响需要相关机构从以下两方面着手:媒介要借助第三代信息搜索引擎从技术的角度打破受众构建的信息茧房壁垒,引导用户接触更多的信息源;相关机构要提升大学生群体的媒介素养,避免大学生在信息阅读中陷入信息茧房所带来的狭隘认知和偏激情绪. 相似文献
12.
13.
14.
通过问卷调查发现,新媒体已经嵌入到大学生的日常生活并扮演着重要的角色。大学生群体与媒介的接触大多通过网络,媒介互动尤其使用社交媒体的互动极为频繁,对媒介信息有更多的自主判断与思考。要提升大学生的媒介认同,就必须把握他们的社会心理需求,同时整合媒介资源并创新表达形式。 相似文献
15.
微博已发展成为近一半中国网民使用的重要互联网应用,尤其深受大学生的喜爱,以微博为平台的信息传播具有网络难以避免的虚拟性和复杂性,这对大学生的媒介素养提出了更高的要求。通过对武汉市5所高校500名学生开展问卷调查,从媒介接触情况、媒介使用参与情况、媒介认知理解能力、媒介评估批判能力四个方面,调查和探讨了武汉大学生的媒介素养现状和存在的问题,对推进大学生的媒介素养教育具有一定的参考价值。 相似文献
16.
媒介素养和媒介素养教育的兴起应该说是信息社会发展的产物.随着信息全球化和中国传媒的不断发展,媒介素养已成为当代人的一种重要的素养,而边远地区大学生的媒介素养却产生了许多问题,也越来越不适应现代社会的发展.这就要求我们重视媒介素养,开展媒介素养教育,以此来提高大学生的自身素质,建立更良好的媒介环境.本文以新疆石河子大学为例,对边远地区大学生媒介素养的现实状况进行了分析,且提出了一定的应对策略. 相似文献
17.
新媒体成为了大学生日常生活中的重要组成部分。大学生群体的媒体接触范围广,接触频率高,从而导致与媒介互动的频率也加快。但是,由于大学生对网络产生过大的依赖性,从而影响了大学生对信息的思考及判断。因此,只有加强大学生的媒介接触、媒介互动以及媒介信任,才能从根本上促进大学生在网络环境中的成长与创新。随着社会的发展,各种新媒体逐渐成为人们的新宠,与此同时,新媒体与旧媒体、草根媒体与商业媒体在发展的过程中互相碰撞,互相交叠,以前所未有的方式影响着媒体消费者。而这种情况不仅改变了信息传 相似文献
18.
新媒体对大学生价值取向的影响及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
新媒体以其独特信息传播方式改变着当今社会的媒介传播环境,并对大学生价值取向产生了重要的影响.加强新媒体的建设和管理,优化校因新媒体信息传播环境,不断提升大学生的媒介素养,是新媒体环境下引导大学生树立正确价值取向的必然策略. 相似文献
19.
当代大学生是成长在“电子媒介”的一代,但是信息的质量良莠不齐,需要他们具有一双“慧眼”,从信息海洋中选取真正有价值的“珍珠”,而不是一钱不值的“沙砾”。对我国大学生特别是鞍山地区大学生接触和运用媒介现实情况的具体问题进行分析,总结出高校应该加强媒介素质教育的必要原因和现实意义,在此基础上针对我国的严峻形势提出几点可行性建议和意见。通过定量调查研究对鞍山师范学院大学生的媒介素质问题进行分析,并依据统计数据得出客观结论。 相似文献
20.
促使大学生形成良好的媒介素养,是适应新媒体时代的必然要求;在高校中设置媒介素养课程,势在必行;大学生应加强自身媒介素养教育,提高有效处理媒介信息能力,防范和克服不良媒介内容。 相似文献