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数字图书馆及其馆员素质 总被引：1，自引：0，他引：1
文章扼要回顾了国内外数字图书馆的建设实践，以及数字图书馆员素质的一般性理论，明确提出馆员培训是一项长期的馆员素质教育战略，并概要介绍了数字图书馆员培训的方式和内容。 相似文献
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论数字图书馆员素质评价 总被引：7，自引：0，他引：7
数字图书馆员素质是数字图书馆持续健康发展的核心力量，馆员素质评价理论和实践的探究，应该成为专业理论工作者、业界人士关注的焦点之一。明确馆员素质评价的原则、意义、及其影响因素，是作好馆员素质评价的重要环节。 相似文献
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本文从数字图书馆概念入手,分析了传统图书馆员向数字图书馆员转变过程中的一些特点,围绕“社会认知论”这一图书馆员工作的中心,提出了数字图书馆员值得考虑的“信息技术专家”、“信息导航员”及“知识管理者”的角色定位理论。参考文献4。 相似文献
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本强调，由于下一代数字图书馆的多媒体特性，要求数字图书馆员不但要能够组织和管理数字图书馆，从事大量的专业化、数字化工作，而且还要能够进行数字化知识的采集与存储，成为数字参考服务、电子信息服务领域的专家。本还论述了数字图书馆员在信息检索、导航与浏览、献提供方面的作用。 相似文献
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文章通过对我国数字图书馆的特点及用户信息行为的分析,提出数字图书馆用户信息素质的培育特点与模式,特别是强化对专业数据库的使用、高信息需求用户的培育、信息评价能力的提升等综合信息素质的培育,是数字图书馆用户信息素质培育的方向. 相似文献
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数字图书馆时代的馆员发展 总被引：51，自引：0，他引：51
参照信息资源管理三个层次的研究方法，在信息资源体系中将数字图书馆员分为三个层次，并结合数字图书馆的特点分别探讨了他们的基本特征以及数字图书馆对他们的要求。 相似文献
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数字图书馆与研究生信息素质教育 总被引：11，自引：0，他引：11
作者从信息素质的内涵及信息素质能力标准入手说明了当前研究生信息素质不令人乐观的状况，进而从数字图书馆的优势出发阐明了如何利用数字图书馆来开展研究生的信息素质教育问题。 相似文献
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数字鸿沟是信息技术开发与应用领域中的障碍,目前它已成为构建和谐社会、实现社会公平正义的巨大障碍。通过加强信息资源共享、提高广大用户的信息素质、优化图书馆的服务质量、提升馆员自身的信息素养,高校图书馆可以而且应当在缩小甚至消弭社会性数字鸿沟中发挥重要作用。 相似文献
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新形势下数字图书馆馆员素养的塑造 总被引：3，自引：0，他引：3
当今新形势客观要求图书馆员与时俱进,加强培养信息观念和信息意识,不断提高信息处理的技术能力,熟谙信息服务岗位所需的专业学科知识,努力把自己塑造成适应新时代要求的数字图书馆馆员。从这个意义上讲,探讨新形势下数字图书馆馆员素养的塑造,有着重要的现实意义。 相似文献
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岗位练兵是提升馆员信息素养的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
文摘在对图书馆员信息素养现状的探析中,指出流通馆员应具备的信息素养,进而提出了岗位练兵是提升馆员信息素养的一条行之有效的好途径。 相似文献
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杨小凤 《大学图书情报学刊》2009,27(5):35-37
通过对212所高校图书馆网站的馆员信息素质学习栏目建设情况进行调查,从栏目设置、培训内容、培训方式等方面进行了分析。在此基础上,提出要从职业道德、业务素质和学术素质三方面培养高校图书馆馆员的信息素质,并强调高校图书馆馆员信息素质培养网上平台的建设策略：一是注重平台的互动性;二是提供课程资源共享;三是提供网上模拟考试系统。 相似文献
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Beth E. Tumbleson 《The Reference Librarian》2013,54(3):224-234
Academic librarians engage students in the learning management system to provide information literacy instruction and answer individual reference questions related to scholarly research. When collaborating with faculty, embedded librarians deliver the library’s authoritative electronic resources to students working on research projects. Trends in academic publishing and technological innovations make possible online search for a generation reliant on mobile devices. Although students are able to access much digital content available through academic libraries and open access initiatives, they still appreciate guidance from embedded librarians who visit their learning management system courses to explain the complexities of scholarly research and suggest solutions. 相似文献
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《The Journal of Academic Librarianship》2020,46(5):102196
As part of the ongoing debates over the best methods for teaching information literacy, some librarians have argued for a “teach the teachers” strategy. In this approach, librarians concentrate some of their instructional energies on teaching disciplinary faculty to teach information literacy. In this paper, multiple examples of “teach the teachers” efforts are reviewed, in order to provide insight into the impact that taking this approach might have on librarians, faculty, and students. Results indicate that the “teach the teachers” approach shows promise as one method by which librarians can support the integration of information literacy into the curriculum, but that more assessment is needed to determine the long-term impact of such initiatives on faculty teaching practices and students' information literacy development. 相似文献
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Information overload interferes with our abilities to use information effectively. It represents a challenge in searching print as well as online collections. Academic librarians have developed strategies to help their patrons reduce the effects of information overload. This article provides best practices employed by academic librarians to reduce their users’ information overload. Five themes emerged in a review of the literature: information presentation, library instruction, user strategies, librarian roles, and software technologies. Information literacy instruction remains particularly important in combating information overload since the promotion of users’ research skills facilitates their search competencies. Research on information problem solving that focuses on metacognitive strategies may help decrease information overload among users searching digital libraries. 相似文献
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Kim Millican 《期刊图书馆员》2013,64(3):260-275
The purpose of this literature review was exploring how medical librarians are addressing health literacy barriers, with an emphasis on enhancing the patient care experience. This literature review contributes up-to-date information related to health literacy barriers, with a specific focus on medical librarianship and enhancing the patient care experience. Medical librarians can positively impact health literacy barriers. By partnering with other healthcare professionals, medical librarians are in a position to ensure health information can be understood, which will ultimately improve health literacy and enhance the patient care experience. Improving health literacy rates may improve health outcomes and decrease healthcare costs. 相似文献