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[目的/意义]数字环境下,需全面反思信息检索课的经验和教训,重新认识和定位信息检索课的教学目标,并探索适合的案例教学方法和模式,继续推动和深化高校信息检索课的改革。[方法/过程]基于比较分析、历史研究的视角,梳理信息检索课的发展历史,探讨当前信息检索课教学目标定位和案例教学法应用问题,最后从案例设计的角度、层次和比重这3个方面,深入研究如何设计检索案例。[结果/结论]培养和锻炼学生的检索思维能力是当代信息检索课的生命力所在,案例教学法是实现这一教学目标的最佳方法。关键词选择可以有机融合与协调其他检索理论与方法,是案例教学法融入信息检索课的最佳契合点。 相似文献
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信息检索课是对大学生进行信息教育的重要课程,为适应信息时代的发展,大学信息检索课应在课程设置、教学计划、教学内容、教学方法等方面进行改革。 相似文献
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目前,高职的信息检索课几乎都是自成一体,与教学系脱节,毫不考虑各系专业设置。学生对信息检索这门课程感到索然无味,缺乏兴趣。作者大胆认为,要使信息检索课程飞跃发展,增添新的活力,根本出路在于改革:以教学系为切入点,与各系所设专业课程紧密结合,让这门课程走进院系,深入专业,结合实际,打造出为不同教学系专门定制的特色课程。因此四川建筑职业技术学院情报检索教研室,拟与交通与市政工程系联合打造一门全新课程:交通土木网络信息检索。 相似文献
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网络环境下信息检索与利用课程教学模式探讨与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
文章探讨了网络环境下信息检索与利用课程的教学模式.这种模式以建构主义学习理论与教学理论为指导,以培养学生学习兴趣,加强学生的实践操作为核心内容.主要由兴趣教学与实践教学两部分组成,贯穿于课前准备、课堂教学、实践环节、课程考核等教学过程. 相似文献
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文献信息检索课是培养学生信息检索意识和信息检索能力的课程.随着计算机和网络技术的发展,该课程面临很多新的问题,本文主要从食品学科出发,探讨信息检索课的内容构成、教学模式以及实践环节,为全面提高学生的信息素质和科研能力奠定基础. 相似文献
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高校信息检索课与学生信息利用能力的培养息息相关。信息检索课应用性教学以培养信息检索应用型创新人才为目的,注重理论与实践相结合,注重学生的自主发展。文章对安徽大学信息检索课应用性教学实践活动进行研究,分析应用性教学在提升学生信息利用能力方面的作用,认为应用性教学是今后信息检索课程教学改革的趋向。 相似文献
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兴趣-目标教学法——网络环境下信息检索课教学模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
随着现代信息技术的不断发展,传统的文献检索课的授课内容、模式和方法也发生了很大的改变,并逐渐形成了以网络为主要教学工具的信息检索课程.网络所具有的良好的交互性和资源的丰富性使信息检索课的教学手段和方法变得灵活多样."兴趣-目标教学法"正是一种基于网络环境下,以"学生为中心",开放型、互动型的教学模式. 相似文献
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文献信息检索课程题库建设的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
开设文献信息检索课是对大学生进行信息素质教育的主渠道,建立一套科学、合理的题库和试题（或习题）生成系统,用于学生课后练习和期末网上考试,既可以提高学生的学习效率,又可以较准确、客观地评价学生对本课程知识实际掌握情况。文章结合辽宁科技大学的文献信息检索课程题库建设的具体问题,如设计原则、参数指标、质量控制等进行分析研究,并对实践效果进行总结。 相似文献
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泛在知识环境下信息检索课的教学方式 总被引：1，自引：0，他引：1
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信息检索课参与式教学及其评价 总被引：2，自引：0，他引：2
在信息检索课中可采用参与式教学方法。在教学实践中可采用多种参与式教学活动,包括学生演讲、参与授课、小组任务、习题设计等,并采用与之相适应的信息检索课参与式教学评价理念,即以学生信息能力的提高为导向、注重形成性评价、施行积极评价、采用多元化弹性化的评价标准以及采用综合性的考核方式,对学生的参与活动、学习成果和信息能力也应有相应的评价方法。 相似文献
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从信息素质教育看文检课教学的改革与创新 总被引：13，自引：0，他引：13
周秀会 《图书馆工作与研究》2008,(2):74-78
本文简述信息素质和信息素质教育的内涵与发展,介绍文检课教学的现状,指出文检课教学的改革与创新势在必行,提出了文检课进行教改的思路,即构建完善的多层次、多角度教学体系,整合教学内容,调动学生的信息需求,加强信息意识培养和信息道德教育,采用多样化的教学模式,加强师资队伍建设,钻研教学艺术等. 相似文献
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提高高校文献检索课教学效果的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文献检索课是培养大学生信息素养的重要途径。分析了我国高校文献检索课教学的现状,针对所存在的问题,提出了提高高校文献检索课教学效果的措施。 相似文献
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文检课知识内容按认知心理学可分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三大模块,三大模块的教学存在着一些突出的问题。如陈述性知识模块教学以接受式教学为主,学生被动、枯燥、缺乏兴趣;策略性模块教学容易被忽略,学生缺乏研究性学习的能力及检索策略的训练,无法培养信息素养;而竞赛式教学和研究性教学能够提供解决以上问题的方法。文章在教学实践基础上着力研究了竞赛式教学和研究性教学的特点及其在文检课几个模块中的应用,力图解决目前文检课的一些不足争缺陷,为文检课的改革发展提供有益的思路。参考文献6。 相似文献
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提高文献检索课教学兴趣性和主动性的几点思考 总被引：5，自引：0，他引：5
文献检索课是提高学生信息意识和检索能力的素质教育课。对于文检课中大量数据库检索的学习,文章提出以兴趣为出发点,把案例教学或举例教学的内容设定在学生感兴趣的学科领域、比较关心的毕业设计、熟悉的老师信息、脍炙人口的文学作品、高度关注的社会信息等,从而引导学生主动学习数据库检索方法,提高文检课教学效果。 相似文献
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以项目探索为主线的文献检索教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
认为社会的网络化和人们电脑操作水平的提升给文献检索教学带来极大的挑战。文献检索课不应仅满足于文献的检索与获取,而应以提高学生的信息素质为目的。论述以科研立项申报书的探索作为教学主线,以文献检索为手段,在项目的探索过程中,不断发现问题、检索问题,利用文献解决问题,并通过项目书的论证提升学生的文献利用与知识组织水平。实践证明,该教学方法取得了显著的教学效果,可有效提升学生的信息素质。 相似文献
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基于网络环境的文献检索课教学模式研究 总被引：3，自引：1，他引：2
文献检索课是高校培养大学生综合能力的重要课程。针对当前高等院校文献检索课教学中存在的问题。结合高等教育改革和网络时代的新特点。对这门课程的教学理念、教学方法、教学内容、教学手段的改革提出了看法。 相似文献