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文章采用网络调研法梳理美国图书馆员数字素养教育内容概况,重点分析其教育内容特点,包括强调数字技术应用与开发技能、聚焦图书馆用户服务场景、注重培养职业道德与素养、倡导职业提升与自我发展。在此基础上结合我国图书馆员数字素养教育现状,提出应当从充实图书馆智慧服务相关教育内容、针对职业特点提供专业化教育内容、培养图书馆员数字道德伦理规范、重视图书馆员终身学习发展四个方面构建图书馆员数字素养教育内容体系,提升图书馆员数字素养水平。 相似文献
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新媒介环境下,高校图书馆员媒介素养现状不容乐观,为应对新型媒介涌现带给图书馆的潜在危机,高校图书馆需要通过梯度培训、建立共享空间和信息资源评价体系等五种途径,提高图书馆员的媒介素养,营造图书馆良好的媒介文化氛围。 相似文献
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[目的/意义]随着智慧化技术的发展，高校图书馆需成功进行智慧化转型和赋能，才能为高校一流建设提供匹配的智慧化信息素养教育服务。[方法/过程]分析信息素养教育的现状及所面临的智慧化发展的机遇与挑战，挖掘信息素养智慧化模式的顶层规划、课程设计、团队建设、教育愿景四个方面的深层架构，以研究高校图书馆信息素养教育的智慧化模式规划。[结果/结论]高校图书馆顺应智慧化时代发展，提升教育服务水平，打造智慧化信息素养教育服务模式，研究内容需不断创新、持续提升。 相似文献
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人力资源是图书馆发展过程中除图书、读者外的第三大要素,图书馆效能的提升主要源于图书馆员的素养。信息时代要求图书馆员完成从“传统文献馆员”到“智慧馆员”的转变。文章调查、统计、分析了河南省高校图书馆博士馆员的基本情况,提出了高校图书馆博士馆员的建设对策,以期为河南省高校图书馆的高层次人才培养提供参考。 相似文献
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对智慧图书馆建设现状进行评估有利于推动实践工作的完善与发展。文章基于前期构建的智慧图书馆建设评价指标体系,以"双一流"高校图书馆为研究对象,从馆员、基础设施、管理和服务4个维度对其智慧图书馆建设现状进行问卷调查与分析,发现当前高校智慧图书馆建设总体处于起步阶段,但信息通信基础设施的智慧化建设成熟度普遍较高。智慧图书馆建设可以从4个方面推进:馆员队伍方面,持续优化人才结构和人才建设制度,强化图书馆员技术能力与技术素养的培养;基础设施方面,关注关键技术在图书馆的部署,构建阶段化发展路径并分阶段实施推进;智慧管理方面,优化经费使用配置,建立符合智慧图书馆长远发展的数据标准和规范,多措并举补足图书馆的人力和技术短板;智慧服务层面,通过加快新型服务能力和服务内容建设,创新服务手段和服务方式,构建全方位、深层次的服务体系。 相似文献
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论高校图书馆员搜商的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
搜商是人类通过某种手段获取新知识的能力。重视培养图书馆员的搜商素养,有利于提高图书馆的服务水平。在分析搜商涵义及特征的基础上,探讨了高校图书馆员搜商培养的重要性,提出了高校图书馆员搜商培养的内容和图书馆员搜商培养的途径。 相似文献
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文章讨论了智慧图书馆、智慧服务及智慧图书馆员的内涵及特征,指出图书馆的智慧服务需要智慧图书馆员的存在,并强调了智慧图书馆员的特征和作用。 相似文献
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伴随着智能时代的到来,推动智慧图书馆转型发展成了时代发展的需要,能够实现用户需求转变与图书馆价值实现。由此我们需要面向用户需求,加强战略规划与业务布局;融入信息技术,增强智能技术的敏感性;提升对图书馆员技术能力培养,提高馆员素养;激发与用户的交流活力,增强对用户技术能力的培养。在推动过程中,还要注意图书馆自身功能与作用,充分考虑图书馆的技术转换等问题,从而更好地推动智慧图书馆的转型发展。 相似文献
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图书馆员是推动图书馆良性运作的主导力量,综观图书馆员职业素养的研究,除基本素养之外,更为重要的是随着图书馆所处社会技术环境的变化不断赋予图书馆员新的职责,对职业素养的要求越来越高,因此,建立适合数字图书馆发展的图书馆员职业素养培养环境具有重要的现实意义. 相似文献
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云环境下智能技术突飞猛进,高校图书馆的传统业务管理模式无法容纳,业务流程重组成为智慧图书馆更上一个台阶的必由之路。文章主要采用扎根研究法,结合文献调研与专家访谈,通过三级编码分析、归纳国内高校图书馆业务流程重塑过程中的关键因素,构建理论模型,并提出云环境下优化业务模式的策略,即基于新系统重组业务流程需要坚持以用户为中心组织流程、重视系统和技术建设、加强规范化建设和培养智慧图书馆员。 相似文献
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现代高校图书馆存在大量非图情专业图书馆员,他们拥有扎实的非图情专业知识,同时也是高校图书馆业务开展不可或缺的重要生力军。这部分人员的职业素养决定着高校图书馆的整体发展速度和质量,给予他们合适的方案和条件,帮助其转变角色,引导其优化知识结构,逐步形成以图书馆员知识结构为特征的图书馆核心竞争资源是目前高校图书馆需要重视的问题。 相似文献
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高校图书馆智慧阅读推广工作,伴随智慧图书馆建设而逐步展开。与传统的阅读推广相比,智慧阅读推广是以智慧图书馆建设为基础,依托图书馆员队伍建设,构建智慧化阅读推广平台,运用智能化的技术和算法,智能跟踪分析读者对资源、服务的需求,结合现代化的社交媒体,为读者提供持续、精准、个性化的阅读推广服务。 相似文献
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正1高校图书馆员信息素养的内容1.1高校图书馆员需要什么样的信息素养。高校图书馆员信息素养可概括为两个层面上的内容。一是思想认识层面上,即图书馆员对信息时代、信息化以及图书馆工作信息化方面的态度和认识,这是图书馆员信息素养的前提和基础。二是处理信息的能力,即在图书管理工作中对信息的实际操作能力,通常是指高校图书馆员通过信息渠道和信息设备获得有效信息,并对之进行加工处理、归纳总结并创造性地衍生和传递新信息的能力。处理信息的能力是在信息认识的基础上的一种高层次的能力,是信息素养的重要组成部分,信息素养的所有工作最终要通过人们对信息利用和操作来加以体现。信息认识和信息能力两者相互依存,相互制约。 相似文献
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当今时代是媒体内容不断走向数字化的时代,是所有媒体进一步融合的时代。"媒介融合"日益成为媒介发展的必然趋向,也引发了图书馆界对新时期馆员培养的思考,特别是高校图书馆员媒介素养问题应该给予高度重视。现代图书馆员也要与时俱进,这是时代发展的必然要求,图书馆与时代同步的信息服务是媒介素养培养的出发点和落脚点。 相似文献
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高校图书馆员情商探赜 总被引：1，自引：0，他引：1
高校图书馆员的情商影响图书馆读者服务的质量,本文通过高校图书馆的具体工作研究,论述了提高图书馆员情商素养的重要性;分析了高校图书馆在读者服务工作中存在的情商问题,提出了提高馆员情商的有效途径。 相似文献
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文章在对新媒体时代定义及其特点进行分析的基础上,从高校图书馆员媒介素养的缺失和新媒体时代的要求两方面说明了高校图书馆员媒介素养培养与提升的必要性. 相似文献
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高校图书馆员的知识服务能力建设 总被引：2，自引：0，他引：2
加强高校图书馆员知识服务能力建设是图书馆有效开展知识服务的基础。本文分析高校图书馆知识服务方面存在的问题,探讨高校图书馆员知识服务能力的构成要素,并从服务理念、人才管理、学术素养、信息素质、服务增值、激励机制等方面提升高校图书馆员知识服务能力与水平,以满足读者的需求。 相似文献
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高校智慧图书馆“建用脱节”“供需不匹配”等问题日益显现。学生作为智慧图书馆的主要服务对象,如何构建符合学生体验的高校智慧图书馆亟待探究。基于用户体验理论,文章首先构建了学生体验视角下高校智慧图书馆四层次模型（直观体验、功能体验、交互体验、情感体验）,并从智慧空间、智慧设施、智慧资源、智慧服务方面出发,搭建基于学生体验的高校智慧图书馆分析框架;其次,在梳理高校智慧图书馆建设现状的基础上,从智慧空间、智能设备、智能资源、智慧服务角度剖析了高校智慧图书馆建设存在的问题;最后,为了建设更加贴合学生体验的高校智慧图书馆,高校图书馆应紧密围绕高校育人目标,推动图书馆的智慧化转型。信息化行业应秉承以生为本的理念,强化空间与资源的智能化建设。学生应提升数字素养,积极反馈智慧图书馆的使用体验。 相似文献
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在全人教育理念下,高校图书馆员不仅是图书馆的管理者和服务者,还是发挥高校图书馆育人功能的教育者.他们可以辅助课堂教学,在道德、智慧、团队性、职业、情感等方面促进学生整体、协调发展,是学生的第二导师. 相似文献