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本文就等学校文献检索与利用课在教学内容安排上应处理好的几个关系谈看法。这些关系包括基本原理教学与具体检索技术教学的关系,手工检索教学与计算机检索教学的关系、文献检索与利用的关系,文检课内容通用性与专业性的关系等。 相似文献
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对新世纪高校"文献检索"课教学改革的思考 总被引：8，自引：6，他引：2
从信息素质与新世纪所需人才素质的关系，论述了新世纪高校“文献检索”课教学改革的必要性，指出了传统“文献检索”课在课程性质定位、教学目标、教学实践等方面与信息素质教育之间存在的差距，提出了适应新世纪信息素质教育需要的教学改革构想。 相似文献
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<正> 检索语言在检索工具中起到了标引文献、揭示文献和组织文献的作用,它贯穿工具书的始终。检索文献,首先就要懂得检索语言。检索语言在文献检索课的教学中占有重要的地位。检索语言涉及的知识比较广,一个熟练的情报检索人员,不仅要有很好的外语知识和学科专业知识,而且还需要掌握检索学、语言学、分类学和逻辑学方面的知识。分析当今学生所学的知识课程,除了所学的专业知识、外语知识外,对与情报检索有关的各种知识是很少的,弥补当今学生中的情报检索知识的不足,其中检索语言的教学是重要一环。情报检索语言是表达一系列概括文献情报内容概念及其相互关系的概念标识系统。概念的划分、概念的概括、概念综合是获得情报检索语言的基本方法。概念是事物本质属性的概括。概念又可分为内涵和外延两部分。概念的内涵越大,则其外延就越小。在概念之间可以存在着如下几种关系,见表一。明确概念与概念之间的各种关系,就能揭示和区分各种事物。 相似文献
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"文献检索"课教学中的几个关系 总被引：2，自引：1，他引：1
高校“文献检索”课的开设，拓宽了学生们的视野，丰富了学生们的知识，达到了“授人以渔”的目的。在这门课程的教学过程中，应注意理论与实践、该课程与专业课、检索与利用、手检与机构、学习与考试这五个方面的关系，这样才能使学生真正掌握文献检索的理论和方法。 相似文献
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文献检索课教学方法探索 总被引：2，自引：0，他引：2
从教学法方面探讨检索课的特点是提高检索课教学质量的重要课题。提出检索课正向思维与逆向思维、基础理论与实践技能、指导性教学与服务性教学三结合的教学法 相似文献
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文献检索课教学方法探索 总被引：6，自引：0，他引：6
从教学法方面探讨检索课的特点是提高检索课教学质量的重要课题。提出检索课正向思维与逆向思维、基础理论与实践技能、指导性教学与服务性教学三结合的教学法 相似文献
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文献检索课的教学目的与教学内容 总被引：1，自引：0，他引：1
本根据《献检索课教学基本要求》及多年教学实践经验．总结出献检索课的教学目的在于培养用户的综合情报能力．它是由多个情报能力(包括掌握情报源的能力、情报检索能力、情报利用能力)构成的复合情报能力系统，章述对我国献检索课的现状进行了考察。指出．目前献检索课无论是讲授内容还是教材内容，都与《献检索课教学基本要求》相距甚远，进而提出了改进与完善献检索课教学的途径。 相似文献
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本文从检索刊物的概念与功能出发,结合检索刊物类型、品种介绍,论述了检索刊物及其教学与高校教学科研发展的关系,以及重视文献课教学和利用检索刊物的作用和意义. 相似文献
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文献检索课与大学生创新能力的培养 总被引：9，自引：0，他引：9
尹雪梅 《大学图书情报学刊》2002,20(3):92-93
从信息社会需要创新人才的角度出发，阐述了献检索课在大学生创新能力的培养中发挥的作用，在分析献检索教学弊端的基础上探讨了献检索教学的课程安排、教学内容、教学方式的改革。 相似文献
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[目的/意义]数字环境下,需全面反思信息检索课的经验和教训,重新认识和定位信息检索课的教学目标,并探索适合的案例教学方法和模式,继续推动和深化高校信息检索课的改革。[方法/过程]基于比较分析、历史研究的视角,梳理信息检索课的发展历史,探讨当前信息检索课教学目标定位和案例教学法应用问题,最后从案例设计的角度、层次和比重这3个方面,深入研究如何设计检索案例。[结果/结论]培养和锻炼学生的检索思维能力是当代信息检索课的生命力所在,案例教学法是实现这一教学目标的最佳方法。关键词选择可以有机融合与协调其他检索理论与方法,是案例教学法融入信息检索课的最佳契合点。 相似文献
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通过地理教学，可以培养学生认识自然、掌握自然规律，从而提高改造自然的能力。文章主要从学生需要、融洽关系、做好课上准备工作和联系实际等方面论述了如何教好初中地理课。 相似文献
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学《规程(修订)》,谈"文检课" 总被引：9，自引：3，他引：6
列举了“文检课”名称几种提法的由来即文件出处。解释了信息、知识、情报和文献的含义以及它们之间的相互关系。指出可以把“文献、文献信息、文献知识、文献情报”以及“文献检索、文献信息检索、文检知识检索、文献情报检索”作为两组同义概念使用,不必细究它们之间的差别;还指出,《普通高等学校图书馆规程(修订)》将“文检课”取名为“文献信息检索与利用课”,并不排斥其他称谓,其课程本质并没有改变。论述了在正确定位“文检课”教学目标的前提下,搞好该课程的教学改革。强调了“图书馆利用”是“文献信息检索与利用课”教学内容的不可或缺的重要组成部分。结论：届时,我国的信息素质教育将全面而深入地蓬勃开展起来。 相似文献
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白建华 《大学图书情报学刊》2016,(5)
文章以沈阳农业大学检索课教学实践为例,研究网络化泛在信息环境下的检索课教学重点,探讨以提高信息利用能力为目标的教学模式、教学内容和考核方式：建立课堂教学与网络教学兼顾、检索大赛与检索课教学并行的教学模式;增加文献增长及老化规律、影响因子及分区等信息评价与分析方面内容的学时比重,将数据库和网络资源利用部分的教学重点调整到对检索结果的分析与评价,着眼于对信息检索系统强大数据挖掘与分析功能的介绍;对学习态度、课堂表现、作业质量及提交情况、利用网络教学平台效果、期末考核结果等因素进行灵活多样的考核,实现对学习过程和学习结果的评价。 相似文献
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文献检索课理论教学内容革新探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
目前,我国高校文献信息检索与利用课在检索理论教学内容中存在着知识陈旧、体系混乱、语言枯燥等问题,无法有效指导计算机网络信息检索实践,不利于学生对该课程的学习,必须加以革新.文献检索课检索理论教学内容的更新,主要包括检索技术、检索方法和检索途径选择,检索策略、检索步骤和检索效果评定等的理论更新,同时需要补充检索结果分析及检索结果管理等新知识. 相似文献
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献检索与利用课程，是高等院校教育面向未来的一个重要组成部分。从改革开放初期至今近二十年间，献检索课历经了起步发展和巩固提高阶段，成为高校颇受欢迎的一门现代科学技能课，特别受到研究生和科技人员的好评。实践证明，献检索课在增强研究生情报意识，提高研究生获取献信息技能方面发挥了重要的作用，为我国20世纪80年代以来的科技进步作出了有益的尝试和积极的贡献。 相似文献
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随着中外电子信息资源的日益丰富,作为新时期实施素质教育计划的一部分和新举措,向大学生独立开设“电子信息资源检索与利用”课十分必要。作者在选择和设计电子信息资源教学内容时将电子信息资源分为数据库检索与利用和Internet信息检索与利用,并就“电子信息资源检索与利用”课的教材建设、教学的组织与实施提出了优化设计意见。 相似文献
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文献检索课之任务驱动式学习的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
该从建构主义角度剖析了任务驱动式学习的特点，结合网络环境下献检索课正在进行的教育改革，提出了一些切实可行的教学方法，对我们实际工作中的献检索课教学富有启迪意义。 相似文献
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文献检索课中检索系统教学的改革与实践 总被引：9，自引：1，他引：8
介绍南京邮电学院文献检索课的教改方法与实践体会,认为从利用多媒体课件教学、加强检索技能培养、改革实习和考核方法等方面入手是提高文献检索课教学成效的有效途径。 相似文献