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校园网与图书馆自动化 总被引：1，自引：0，他引：1
刘江龙 《现代图书情报技术》2002,(Z1)
论述了校园网与图书馆自动化的关系,阐明了图书馆数据库在校园网中的作用。指出不重视图书馆局域网建设将影响教学和科研。 相似文献
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陈敏 《大学图书情报学刊》1996,(1):22-24
校园网和信息高速公路的建设为21世纪我国大学图书馆的发展开辟了一条崭新的发展道路。如何改革图书馆自动化管理方式，进行自动化系统的再设计已成为我国大学图书馆发展的重大战略问题。本通过分析当前大学图书馆自动化的发展基础与现状，阐述了21世纪我国大学图书馆自动化的发展趋势；提出了迎接21世纪的大学图书馆发展战略。 相似文献
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专科院校图书馆自动化发展初探黄晓莉（辽宁税专图书馆）我国高校图书馆自动化发展十几年了，目前６０％的高校图书馆使用计算机实行图书馆自动化管理。９０年代后，高校图书馆自动化又朝系统的实用化和网络化目标发展，现又进入校园网、地区联网和国际联网阶段。“八五”... 相似文献
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校园网中的图书馆自动化发展策略 总被引：5，自引：0，他引：5
本文以综合性省级重点大学为例, 简要介绍了校园网建设的总体目标和策略, 重点讨论了校园网中图书馆自动化建设的发展策略与实施方案。 相似文献
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本文阐述了开展图书馆自动化与组建校园网并驾齐驱的优势与有利条件,同时还指出了进行网络化建设应注意的问题. 相似文献
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石油大学(北京)图书馆网络化的设计与实现 总被引：3，自引：0，他引：3
根据石油大学(北京)图书馆局域网设计和实践过程,分析了网络系统建设、自动化集成系统的选择和实现、光盘网络检索系统的建设,并介绍了石油大学 (北京)图书馆自动化网络化的现状和在校园网中的作用。 相似文献
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国内外图书馆自动化系统发展现状与趋势 总被引：8，自引：0，他引：8
介绍了图书馆自动化系统的发展历史与现状，分别总结了国内外图书馆自动化系统的技术现状与发展趋势，对国内典型图书馆自动化系统特点进行了比较分析。 相似文献
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图书馆计算机网络设计与使用的安全对策 总被引：3，自引：0，他引：3
信息检索系统的计算机网络设计与使用的安全，是当前校园网中图书馆自动化管理中一个十分重要并亟特研究解决的问题，在网络规划设计方面，本提出了应予考虑的五个基本原则：在网络使用管理方面，也提出了诸如防火墙、密码、口令、用户赂等有效的技术防护参对策。 相似文献
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网络文化背景下高校图书馆教育职能的创新 总被引：5，自引：0，他引：5
胡舒莉 《大学图书情报学刊》2006,24(5):12-14
随着网络的日益普及和高校网络文化的迅猛发展,传统的教学模式和学习环境发生了空前的改变,它在丰富拓展校园文化的同时,也严重威胁着校园主流文化.在网络文化使校园文化面临挑战的情况下,高校图书馆应当充分利用网络文化带来的优势,充分发挥自己的教育职能.文章提出应当通过加强网上教育信息资源建设、积极开展用户的教育工作、加强信息素质教育和直接参与学校的教学等途径,提升和发挥图书馆的教育职能. 相似文献
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针对本科教学特点,根据社会网络学的基本原理,阐述了河海大学图书馆实施基于网络与知识的联合与联结战略,将数字资源服务平台嵌入到校园网本科教学资源信息服务和管理系统中的设计和服务实践。 相似文献
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论高校文献信息资源的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
牛振恒 《大学图书情报学刊》2006,24(1):8-9
面对国内高校图书馆、系部资料室和校园网的相互独立对文献信息资源共享造成的障碍和致使文献信息资源重复建设的现状,文章在分析我国高校文献信息资源状况和高校文献信息资源整合的基础上,系统地提出了整合的策略. 相似文献
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高校信息素质教育体系构建方略 总被引：1，自引：0，他引：1
周秀明 《大学图书情报学刊》2008,26(2):65-67
文章分析了目前高校主要信息用户各具特色的不同信息需求及高校信息素质教育所需具备的主要内容,提出实施高校信息素质教育的若干思路：利用数字图书馆平台,构建网络化的信息素质教育教学系统,营造立体化的校同信息素质教育环境和循序渐进的信息素质教育体系,正确对待和评估高校信息素质教育工作。 相似文献
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多校区图书馆一般都拥有2-3个以上处于不同地理位置的校区分馆,这些分馆的网络相对独立,其互联往往通过校园网公用信道,与学校的教学、科研和管理等众多业务系统混合并行,极易产生交叉攻击、病毒感染、效率低下等弊端。采用MPLS VPN技术,利用其灵活的动态路由隔离特性、弹性的隧道可扩展性以及良好的安全保障能力,对于消除以上弊端,有效融合多校区图书馆网络,实现图书馆业务专网专用,具有较之传统组网方式更强的优越性。 相似文献
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Jill Newby Laurie Eagleson Jeanne Pfander 《Journal of Library & Information Services in Distance Learning》2014,8(1-2):32-44
Quality Matters? (QM) is a nationally recognized organization that certifies online courses for effective design, using an evidenced-based set of standards and a structured peer review process. In this paper, the authors demonstrate how academic librarians involved with online courses can adopt Quality Matters to build capacity for designing online courses, as well as using this expertise to evaluate newly developed online courses throughout the university, thus building new networks and relationships with campus teaching faculty and other personnel interested in quality online learning. 相似文献
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