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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
劳务工为城市建设做出重要贡献的同时对讲座类公共文化服务也有着迫切需求,公共图书馆又具有开展讲座的专业优势。宝安区图书馆通过对开展劳务工讲座六年多的实践分析研究,提出开展劳务工讲座应整合区域资源、对讲座主题进行专业策划,并增加为劳务工子女开展的讲座,利用讲座衍生产品等对策,在保障劳务工文化权利实现的同时引导广大劳务工利用公共图书馆资源,推广全民阅读,营造书香社会。  相似文献   

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劳务工为城市建设做出重要贡献的同时对讲座类公共文化服务也有着迫切需求,公共图书馆又具有开展讲座的专业优势。宝安区图书馆通过对开展劳务工讲座六年多的实践分析研究,提出开展劳务工讲座应整合区域资源、对讲座主题进行专业策划,并增加为劳务工子女开展的讲座,利用讲座衍生产品等对策,在保障劳务工文化权利实现的同时引导广大劳务工利用公共图书馆资源,推广全民阅读,营造书香社会。  相似文献   

3.
通过对宝安区5个劳务工图书馆读者群的基本情况、信息素养、消费需求、影响因素、消费现状及消费满意度的调研分析,指出劳务工读者对图书馆的消费需求大,就近提供免费的图书馆服务是实现公共文化服务均等化的途径;为后续劳务工读者图书馆建设和必备服务内容以及为劳务工全面开展有效服务提供实证依据.  相似文献   

4.
图书馆讲座服务是为满足公众日益增长的文化需求而开展的一种知识服务。分析了公共图书馆讲座的特点及基层图书馆讲座服务的现状,提出了基层图书馆讲座服务策略,以促进基层图书馆讲座服务的可持续发展。  相似文献   

5.
利用网站开展讲座服务,是公共图书馆扩大讲座服务覆盖面,实现讲座资源共享的重要途径。调查省级公共图书馆的网站,对其利用网站开展讲座服务的现状及存在的问题进行了分析,并提出了合理设置讲座名称及栏目、构建集成化的讲座资源库、提供网络免费讲座资源服务、开展网络讲座互动服务等深化省级公共图书馆网站讲座服务建议。  相似文献   

6.
公共图书馆是社会公共文化服务体系的重要组成部分。是满足全体公民教育、学习的重要阵地。本文通过对外来劳务工精神文化建设重要性的阐述,并结合宝安区图书馆的实践,提出了公共图书馆为外来劳务工开展延伸服务的方法和对策。  相似文献   

7.
在社会教育活动的研究开发中,深圳劳务工博物馆对劳务工这一特殊受众群体进行分门别类,改被动为主动,针对不同层次、不同需求的人,积极采取因人施教、因群施教、因需求施教等多种方式,通过开展“劳务工大讲堂”“展览进工厂”“展览进社区”等活动对广大劳务工及社会大众进行科学文化知识、社会生活、专项技能等方面的教育培训,探索出一条提升劳务工文化素质的社会教育新途径,为专题性博物馆更好发挥社会教育功能提供了参考和借鉴。  相似文献   

8.
目前公共图书馆和高校图书馆的讲座服务开展得较多,也很有特色.军校图书馆作为一种特殊类型的图书馆,其讲座服务的提高将有利于推广阅读文化、提升军校学员素质并开阔其眼界和思路.该文就军校图书馆如何开展讲座服务提出了一些看法.  相似文献   

9.
通过图书馆的服务实践,对开展讲座服务的主题策划、品牌建设进行探索,总结了广西壮族自治区图书馆开展讲座方面的成功经验,希望能为图书馆界开展公共讲座服务提供参考。  相似文献   

10.
本文系统总结、评价了国内图书馆讲座服务的研究情况、发展历程、组织模式和推广模式,并对讲座服务进一步深入有效开展提出了建议。  相似文献   

11.
李肖华 《图书馆论坛》2012,32(2):117-120
讲座业务已成为公共图书馆的核心业务之一,而图书馆内的管理机制却远远跟不上其发展,成为制约讲座业务进一步发展的瓶颈。根据国内图书馆讲座业务的发展现状,文章阐述成立讲座管理部门的必要性及其基本职能,提出在公共图书馆适时设立专业讲座管理部门的设想。  相似文献   

12.
The study applied self-determination theory to examine detrimental effects of instructor misbehaviors in the college classroom. Participants were 223 undergraduate students who reported on their instructor’s antagonism and lecture misbehaviors in a course, along with their basic psychological need fulfillment (i.e., autonomy, competence, relatedness) and intrinsic motivation to learn. Results indicated that (a) lecture misbehaviors were more detrimental to students’ competence and relatedness than antagonism misbehaviors; and (b) students’ intrinsic motivation to learn was influenced by students’ basic psychological needs and instructor misbehaviors.  相似文献   

13.
Many instructors rely primarily on the traditional lecture approach when teaching the basic public speaking course. However, this research suggests that a collaborative instructional approach may be a more effective alternative to the traditional lecture format. Data comparing student performance outcomes when using a traditional lecture approach and a collaborative instructional approach indicate that students’ public speaking performances improve significantly when they engage in collaborative instruction.  相似文献   

14.
本文在《图书馆读者阅读情况问卷调查表》的基础上,对高校师生阅读动机、阅读倾向、阅读类别、阅读时间、阅读载体、信息素养、价值取向等进行了详细的数据统计分析,探析了数字时代师生纸质和数字文献资源阅读的新特点、新变化、新趋势,剖析了师生阅读行为变化与高校文献资源建设之间的密切关系,提出了加强文献资源建设,提高纸质文献的采访质量,重视人文图书的采访,建立网络信息资源,引导读者进行积极的数字阅读,从而发挥图书馆的隐性教育职能。  相似文献   

15.
国家图书馆讲座历史悠久、资源丰富,通过对其讲座内容、信息发布、产品开发、读者反响等进行的调查,在展现国家图书馆讲座资源全貌的同时,提出了资源建设中存在的问题及对策。  相似文献   

16.
北欧四国公共图书馆事业发展启示   总被引:3,自引:0,他引:3  
朱荀 《图书情报工作》2008,52(4):142-142
位于北欧的丹麦、芬兰、瑞典和挪威这四个国家公共图书馆事业发展水平之高,从全国图书馆的密度与人均拥有藏书册数这两个指标上就可以看出。它们高度发展的原因可以归结为以下几点:重视公共图书馆立法;有良好的阅读传统;重视教育,将公共图书馆视为教育的辅助系统,同时将公共图书馆事业看成是社会福利的一部分,让每个公民都享受到图书馆的服务。北欧国家公共图书馆发展的成功经验可以为我国公共图书馆事业的发展提供借鉴。  相似文献   

17.
从关系国计民生的重要的政务管理部门——国土房产管理部门出发,以深圳市国土房产管理信息资源为主要的研究对象,遵循政务信息资源分类体系建立的主要原则和关键标准,综合考虑用户的需求和信息资源的特点,建立一套由主题分类、机构分类、业务分类,资源形态分类和资源用途分类构成的国土房产管理信息资源分类体系。该分类体系是政务信息资源分类的一个开创性的尝试,分类结果在实际应用中也取得了不错的效果。  相似文献   

18.
深圳市宝安区公共图书馆服务体系建设探索与未来发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
深圳市宝安区是全国最早开展图书馆网络建设的地区之一,从上世纪九十年代初期开始,宝安经历了公共图书馆事业的起步发展、大规模"百村书库"工程建设、街道图书馆建设、以及"图书馆之城"建设时期的总分馆制探索等不同的阶段,道路曲折坎坷,但光明的未来发展也引宝安图书馆人期盼。宝安在建设区域性公共图书馆服务体系方面的经验教训,可供其它地区在发展公共图书馆事业时参考。  相似文献   

19.
当今图书馆员继续承诺回归方程的构建   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文以多元线性回归为数据分析手段,建立了以当今图书馆员继续承诺为因变量的回归方程模型。该模型的自变量涉及四类,分别是:1、人口学基本信息:馆级领导,进馆5年以内,年龄31-40、51-60,东北地区,研究馆员;2、快乐指数因子:目标价值体验,身体健康体验;3、工作满意度因子:组织氛围满意度,公平满意度;4、快乐程度自评:未来五年与目前的快乐自评。并尝试对这些因子的影响进行了分析  相似文献   

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This experiment tested the effects of teacher immediacy, use of organizational lecture cues, and stuaent notetaking on students’ affective learning both immediately and one week after viewing an experimentally manipulated lecture. Results of the experiment suggested that teacher immediacy had the greatest effect on student affect and that this effect was stable over time. Additionally, an interaction was detected where students viewing the lectures with high immediacy but without organizational cues had sharper declines in affect than students viewing the high immediacy/with cues lectures.  相似文献   

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