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1.
王宁 《图书馆研究与工作》2009,(1)
文章提出了知识供应链的概念、模型以及主体构成,也提出了知识创新系统的定义及原理。并分析了知识创新系统的产生过程,如知识的创造、知识的转移以及知识的应用等。最后,提出了在知识供应链中如何提高知识创新能力的几种方法。 相似文献
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提出了知识供应链的概念、特征及组织模型,从“质”和“量”两个角度分析了知识供应链中知识共事和知识创新的形成机理。并运用生物发酵过程着重阐述了知识供应链中知识创新的四种形成方式,最后简要描速了知识循环模型。 相似文献
3.
知识供应链视角下的高校图书馆知识服务研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高校知识供应链有着自身的特性,对其研究有助于图书馆在知识创新过程中发挥更大的作用。文章提出了新的高校知识供应链模型,丰富了高校图书馆知识服务的研究内容,拓宽了知识服务理论研究的范畴,对于如何开展图书馆的知识服务有重要的借鉴作用。参考文献9。 相似文献
4.
知识供应链中的知识管理策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
知识供应链概念的提出表明了人们对知识的重视，而要充分发挥知识供应链的作用，知识管理战略的应用不可忽视。文章提出了知识管理与知识供应链的契合之处，对知识管理在知识供应链中的应用做了详细的阐述。 相似文献
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6.
知识供应链理念当前在图书情报领域所受的关注度越来越高,介绍了供应链管理概念,提出知识供应链的概念模型及主要结构,分析图书馆知识服务体系中知识供应链的应用策略,包括确定知识供应链的核心、业务流程的重组、制定合理的业务外包策略、构建特色数据库、生产高附加值知识产品等几个方面,旨在为图书馆知识供应链服务的开展与完善提供建议与参考。 相似文献
7.
从知识供应链到知识星座 总被引：1，自引：1，他引：0
在现有的知识供应链理论的基础之上,介绍知识供应链的概念、模型及主体,分析其在描述企业知识流过程中存在的不足之处,提出知识星座的概念及概念模型,指明知识供应链和知识星座之间的联系和区别,阐述了提出这一概念和模型的意义,并在最后说明有待进一步探讨的相关问题。指出企业管理中,知识传递和利用不是仅仅以链式结构存在,而是一个更为复杂的星座式结构。 相似文献
8.
阐述了知识供应链的含义,从知识供应链的角度分析了高校图书馆知识服务存在的问题,提出了基于知识供应链的高校图书馆知识服务策略。 相似文献
9.
逆向供应链中的知识管理研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文考虑复杂产品的回收、再制造和材料循环等对高新专业技术的需要,以及供应链中优势互补的协作关系,提出了知识型逆向供应链。与一般以材料、产品和服务为中心的逆向供应链不同,知识型逆向供应链的核心是对包括产品回收再制造专利技术、配件标准和商业机密等知识资源进行共享的契约关系。本文分析了知识型逆向供应链的特点,提出技术指导型、联盟标准型和知识互补型三种知识型逆向供应链结构模型,并对其中的知识交流,尤其是隐性知识的流动转化形式进行探讨。 相似文献
10.
供应链联盟中企业间知识转移:基于知识接受者视角 总被引：1，自引：0，他引：1
知识转移已成为知识管理的研究热点,但是,对于知识接受者参与知识转移的动机、选择知识源的标准以及所需要的知识转移管理能力的研究还不够系统,文章从知识接受者视角研究供应链联盟中核心企业作为知识接受者参与知识转移的动机、选择知识源的标准以及所需要的联盟知识转移管理能力,希望能够为企业参与供应链联盟知识转移提供一定借鉴。 相似文献
11.
知识秩序·知识共享·知识自由——关于图书馆精神的制度维度思考 总被引：43，自引：0，他引：43
图书馆是维护和保障知识秩序、知识共享和知识自由的制度性公共产品。因此,给知 识以秩序,给人们以知识共享的公共平台,给人们以知识自由的制度保障,就成了图书馆的基本 精神与功能。参考文献18。 相似文献
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论组织知识与知识组织 总被引：6，自引：1，他引：6
本文从社会系统的角度论证了组织知识是人类知识活动的一种基本需求，是社会设立图书馆的目的；同时从图书馆系统角度揭示了知识组织是图书馆对客观知识的知识单元进行整序的活动与过程，是图书馆实现图书馆目的的根本手段；两者的关系是目的与手段的关系。 相似文献
17.
知识包括物质世界存在的知识即客观知识和人类在物质世界的实践中领悟的知识即主观知识.知识载体有人脑及相应的文献、实物等.主观知识即人类知识,是在实践基础上形成的认识活动的成果,是社会意识活动的结晶.文献知识是主观知识的一种静态知识. 相似文献
18.
情报学进展系列论文之五知识网络、知识链接和知识服务研究 总被引：2，自引：0，他引：2
文章阐述了知识网络和知识链接的概念及相互关系,研究了不同类型的知识网络及特点.论文研究了信息资源最为丰富的出版商、图书馆和数据库商三种类型的知识服务模式,它们反映了目前知识链接和知识服务的发展趋势. 相似文献
19.
知识管理中的知识生态环境 总被引：2，自引：0，他引：2
“Ba”可以被理解为相互交互的个体或组织之间的知识空间或是一个知识场。对应于SECI模型的4个步骤(社会化、客观化、合成化、组织化),Ba提供了相应的4种环境场(知识的发现场、交互场、技术场和实施场),支持多维动态的知识管理。图2。参考文献6。 相似文献
20.
面向知识创新的信息组织 总被引：7，自引：0，他引：7
在知识创新活动中,信息组织的作用极为重要。面向知识创新的信息组织应从信息的遴选、信息或知识单元的组织、信息检索系统的组织等方面入手。参考文献9。 相似文献