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谈谈继续教育与图书馆 总被引：2，自引：0，他引：2
继续教育是本世纪50年代末、60年代初形成的影响到全世界的国际教育思潮.具体的说,继续教育就是对在职专业技术人员不断进行知识补充和更新,以提高其职业能力的教育.迎接新技术革命的挑战,培养跨世纪的优秀人才,已成为继续教育的历史重任. 相似文献
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以现代观念思考专业继续教育 总被引：5，自引：0，他引：5
图书馆员的继续教育是图书馆现代化建设中的一项重要的工作,本文根据职业人格建构理论,运用系统分析的方法,阐明了转变管理观念,学习系统的理论与知识,是专业继续教育的主要内容,要用现代化新观念、新理论、新知识培养和造就具有现代图书馆管理素质的人才。 相似文献
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继续教育,是指对高等学校毕业的各类在职专业人员继续接受新知识的教育。它是高层次的成人教育。就我国图书馆系统而言,低层次的成人教育工作已趋于完成。例如,湖南图书馆近三百职工中,已有70%达到大专以上文化程度,还不包括大量参加各种普及班学习的人数,现在部分文化低的图书馆老职工逐渐离开工作岗位,而走上图书馆岗位的年轻人大多都有大专文凭。因此,也决定了今后在图书馆系统将主要进行继续教育,而不是简单的成人文化或专业培训。继续教育对今后图书馆工作有着重要意义,这是因为: 1.人才专业结构的需要图书馆工作是一门综合性的学科,它的服务内容和范围涉及知识的各个领域,服务 相似文献
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新形势下成人高校图书馆员的继续教育 总被引：4，自引：0，他引：4
新形势下开展图书馆员继续教育是科学技术迅猛发展的需要，是提高成人高校图书馆员综合素质的有效措施，是满足成人高校读者多方面信息需求的需要。继续教育的内容包括更新观念、职业道德、现代技术应用、综合知识能力及外语水平教育。主要通过在职学习、自学成长、在岗培训、撰写论文等途径进行。 相似文献
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浅谈科技期刊青年编辑的继续教育 总被引：1，自引：0，他引：1
浅谈科技期刊青年编辑的继续教育甘肃工业大学学报编辑部孙品一继续教育是指具有大专以上水平的在职科技人员，为了适应科学技术和管理发展的需要而不断进行知识补充、更新和提高的教育。目前，国际上对继续教育十分重视，有人把大学本科教育、研究生教育和继续教育称为高... 相似文献
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继续教育是20世纪60年代发展起来的一种职后教育方式,是各领域专业技术人员根据社会发展、职业需要而进行知识更新、技能补强的教育。高校图书馆员继续教育是在职专业技术人员继续教育的一种。高校图书馆履行着信息和教育两大职能,既是一个集高智能、信息化、网络化、数字化于一体 相似文献
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高校图书馆工作人员继续教育新探 总被引：22，自引：1，他引：22
图书馆工作人员是图书馆体现社会价值的主体力量，在新形势下，通过继续教育提高从业者的综合素质是一个十分可取的有效途径；图书馆工作人员继续教育主要包括思想政治教育、职业道德教育、文化专业教育三个方面的内容。 相似文献
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为了适应新世纪图书馆事业的发展步伐，如何不失时机地对在职图书馆员进行继续教育，以提高其知识水平，业务能力和自身素质，被越来越多的人们所关注。 相似文献
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现代图书馆人员继续教育的理性思考 总被引：2，自引：0，他引：2
一、现代继续教育的内涵 现代意义的继续教育是指对在职专业技术人员不断进行知识技能的补充、更新、拓宽和提高，以完善知识结构、提高其创造能力和专业技术水平而进行的追加教育。它以改变基本技能传授为侧重点的低层次教育模式为目的，把提高在职人员的科研能力、学术水平作为继续教育的重点，以适应知识经济时代社会环境、图书馆事业和在职人员的个人需求为发展方向。 相似文献
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档案人员继续教育是指对在职档案人员以优化、拓宽、更新知识结构为目标而进行的学习新理论、补充新知识、掌握新技术的教育活动,是档案工作人员提高专业水平和创新能力,做好档案工作的必要保证.…… 相似文献
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李铁玲 《内蒙古图书馆工作》2006,(1):46-48
随着21世纪信息时代的到来，对图书馆管理人员综合素质的要求越来越高，终生学习，继续教育，是图书馆管理人员与时俱进，永不落伍的唯一选择。本文就图书馆管理人员继续教育、终生学习的必要性和紧迫性、继续教育的主要内容、形式和方法做了深入探讨。 相似文献
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高等学校图书馆员的继续教育是时代与技术发展的需要,是提高馆员业务水平和服务质量的需要。高校馆员的教育与发展维面包括思想观念的更新,职业道德教育、现代技术学习、英语水平和综合知识能力的发展。教育途径包括在职进修、岗位自学、在岗锻炼、撰写学术论文、参观考察等。 相似文献
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浅论高校图书馆员的继续教育 总被引：6，自引：0，他引：6
继续教育包括职业道德教育及各种知识和技能的补充。高校图书馆应采取岗位定向培训的方式对馆员进行继续教育，因人而异选择学习方法与途径。 相似文献
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教育学院图书馆如何为中学服务 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 教育学院图书馆,在做好为本院师生服务的同时,应该积极创造条件,充分利用图书馆图书资料信息资源,面向中学,为中学师生服务,为中学图书馆(室)服务,大力促进中学教育、教学质量的提高。这是一个具有重要意义的课题,本文结合我馆情况,谈谈如何为中学服务。 1.设立继续教育阅览室。教育学院今后工作的中心是继续教育,培训中学在职教师和教育行政干部。图书馆要密切配合学校继续教育,做好教育情报资料的阅览服务工作。图书馆除正常所设的服务机构外,还可以增设继续教育阅览室,为师训、干训学员提供有效的学习环境。阅览室要根据每期培训班的 相似文献
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继续教育是指对在职专业技术人员进行知识技能的补充、更新、拓宽、提高和创造力开发的一种高层次的追加教育①,其目的在于提高受教育者的思想道德水平,扩大和加深专业知识,改善其智能结构,从而适应科技、经济和社会发展的需要。 相似文献
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为了充分发挥网络的作用,泰州日报社在建设好服务于新闻采编和出版系统、内部办公系统(含财务)、广告经营与管理系统、运程办公系统的基础上,近年来,又进一步拓展局域网空间,为在职职工特别是新闻采编人员继续教育与学习、业务研讨与交流、公共政务信息与资料查询,搭建三个优质服务的平台。学习平台:"杂家"的知识库泰州日报社针对70%以上的采编人员是30岁左右的年轻人,于是十分重视在职职工特别是采编人员的继续教育与 相似文献
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继续教育是在职专业技术人员素质教育的一种,是根据社会发展、职业需要而进行知识更新、技能提高的教育。对公共图书馆馆员继续教育的重要性、继续教育的途径等进行了论述。 相似文献
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图书馆引入知识管理框架研究 总被引：3，自引：0，他引：3
基于C.W.霍尔斯阿普尔和K.D.乔希的协作性知识管理研究框架,提出了图书馆引入知识管理的研究框架,认为:图书馆知识资源包括内容资源和概念性资源。内容资源包括参与者们的知识、知识产品,概念性资源包括文化、基础设施、目的资源和和战略;影响图书馆引入知识管理的要素包括资源影响要素、管理影响要素和环境影响要素;图书馆引入知识管理有获取知识、选择知识、知识内化和利用知识四个阶段。图书馆引入知识管理应以图书馆战略决策为基础,以组织学习为促进,以图书馆知识管理系统管理支持/重新设计/最佳实践/最佳工作方法,形成文化、系统的良性循环。 相似文献
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本文论述了图书馆员在职教育是实现图书馆员终身教育的必由之路；加强在职教育是图书馆走出困境的一条重要途径。在分析了我国图书馆员在职教育存在着重职前教育，轻在职教育；重学历教育，南岗位培训；重专业教育，轻通才教育的偏向后，提出搞好图书馆员在职教育要转变观念，提高认识；要纠正三个偏向，实施全员素质教育；要以岗位培训和继续教育为重点。 相似文献