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四阶段的教学模式,即基础课程教学阶段、专业基础课程教学阶段、专业课程教学阶段、毕业专题研究阶段,打破了现行“文检课”包办信息素质教育的传统教学模式;能够根据学科专业教学计划,分阶段设计信息素质培养方案,兼顾学生知识结构的发展规律,从而促进学生专业素质与能力的开放性发展,有利于大学生信息素质的全面培养。 相似文献
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任职能力是判定一个人是否适合某职业或工作岗位的最主要因素。本文回顾了我国自商朝以来对档案专业人员任职能力的不同要求,在调查研究国际国内现有档案任职能力体系的基础上,从“职能活动”“任职能力”和“程度”三个维度出发,构建了以综合档案馆为适用范围的档案专业人员任职能力体系,并提出了任职能力获得与提高的方法。 相似文献
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咨询公司知识地图系统的研究与开发 总被引：2，自引：1，他引：1
根据某咨询公司的实际业务需求,运用面向对象方法和.NET 技术,设计并开发典型的咨询公司知识地图系统。这种知识地图系统的创新点在于通过“专家能力矩阵”和“专家兴趣矩阵”来计算“知识地图矩阵”,并结合“能力/兴趣知识地图绘制算法”,实现针对每项咨询项目的不同需要,动态生成个性化知识地图的功能。 相似文献
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“每经头条”强调故事化表达,标题和文字通俗易懂;以短视频扩大受众覆盖范围,以杂志式海报、数据图表等包装方式传播财经事件。既为专业财经领域人士提供“价值阅读”,又为普通读者提供经济、金融和资本市场教育;既扩大了传播效果,也提升了舆论引领能力。 相似文献
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网上书店是借助互联网络进行的图书销售行为,其良好的发展形势不仅体现在数量增多、规模增大方面,同时也出现了一些新类型.本文以“龙之媒读书网”为例,针对网上书店的一种类型——依托专业实体书店所办网上书店——进行研究,分析了专业实体书店所办网上书店的优势与劣势,进而提出了专业实体书店所办网上书店在经营中要以“网络”为重点、以“专业”为利基,重视网站建设与发展专业特色等具体建议. 相似文献
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在信息化网络环境中进行师资培训已经成为教师专业能力发展的有效途径之一,本文基于“利用网络环境建立城乡互动教师专业化能力协同发展的策略研究”项目,探索建立了优质网络学习社区,社区融多个社会网络平台、集多种学习方式为一体,为教师专业能力蓬勃发展奠定了良好的基础。 相似文献
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本文以2023年中国新闻业的重大事件为观察对象,重点回顾全国两会、杭州亚运会、巴以冲突等重大事件的新闻报道,从报道表现、业态变迁、专业反思三个维度出发,归纳总结出本年度中国新闻业的主要特征：专业媒体通过重大事件主题报道体现专业权威,还原多维现场呈现专业报道,持续打造矩阵化传播格局;自媒体、机构媒体持续开展多元内容生产实践;专业媒体面临影响力减弱的风险,流量化和戏谑化内容广泛传播,大模型带来虚假新闻可能,这些问题促生了新的隐忧和焦虑。基于上述分析,面向未来的数字新闻业实践和发展,应当持续深化专业价值和专业思维,全面提升专业行动能力与专业实践效果。 相似文献
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传播能力的研究是传播学中一个古老而经典的主题,所谓传播能力,我们也常称为“人际能力”,美国学者特伦霍姆和延森定义其为：“一个人以有效而得体相宜的方式进行传播的能力。”国外对传播能力的定义、传播能力的核心问题、传播能力模式、传播能力的文化差异性进行了比较充分的研究,国内的研究主要是推介西方的研究成果。目前传播能力的研究主要停留在人际传播范围内,关于大众传媒传播能力的研究还处于起步阶段。 相似文献
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所谓“新常态”,是一个大势把握的问题——核心是中国走到今天,需要以全新理念做出一个关键评估：这个阶段的“主旋律”究竟是什么？
新中国成立60多年,经历了以政治为导向的第一个30年,以经济为导向的第二个30年。政治导向下,自然“以阶级斗争为纲”;经济导向下,当然“发展才是硬道理”。而今,中国正在走向以和谐可持续发展为导向的第三个阶段。这个阶段,二三十年才能完成也是正常的。 相似文献
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[目的/意义]研究应急情报服务价值共创过程,以揭示情报服务每一阶段的研究内容及核心问题,为应急情报服务价值共创、共赢及服务能力的提升服务。[研究设计/方法]以新冠疫情这一典型非常规突发事件为例,引入服务价值共创理论,建立应急情报服务价值共创过程体系,探究数据赋能影响应急情报服务价值共创的过程,进而构建数据赋能促进应急情报服务能力提升的过程模型。[结论/发现]应急情报服务价值共创同步于应急情报服务能力的提升过程,遵循“需求价值挖掘——服务价值涌现——服务价值升级”的螺旋式上升过程。[创新/价值]从数据赋能的视角研究应急情报服务价值共创过程,丰富数字化时代非常规突发事件的治理思路,也为应急情报服务流程的优化提供新的视角。 相似文献
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公共图书馆馆员胜任力模型构建研究 总被引：4，自引：0，他引：4
[目的/意义] 构建公共图书馆馆员胜任力模型,对于公共图书馆馆员的招聘、培训、考核及职业发展具有重要意义。[方法/过程] 采用文献分析法、开放式问卷法和专家访谈法收集胜任特征指标并编制频次及行为表现表,在此基础上设计结构化调查问卷,以SPSS 13.0为数据分析工具,通过实证研究和统计分析方法,研究公共图书馆馆员胜任力特征的构成,构建公共图书馆馆员胜任力模型,并在此基础上进一步分析影响模型各维度胜任特征的因素。[结果/结论] 研究表明:公共图书馆馆员胜任力模型由基本知识和业务能力、相关学科知识、计算机运用能力、职业态度和服务精神、情绪适应能力、组织沟通能力6个维度组成,职业态度和服务精神对工作绩效有显著影响。 相似文献
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我国图书馆员职业能力要素实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]确立我国图书馆员职业能力要素,为评估国内图书馆员职业能力提供参考。[方法/过程]在归纳我国图书馆员职业能力要素的基础上,通过问卷调查数据进行实证分析,最终确定我国图书馆员职业能力要素。[结果/结论]我国图书馆员职业能力由13个一级要素和114个二级要素组成,它们可组成图书馆员职业能力评价指标体系,其中一级要素包括职业素养、组织管理能力、自我管理能力、信息服务能力、用户服务能力、馆藏管理能力、知识管理能力、学习能力、技术能力、合作能力、教学培训能力、学术交流能力、财产管理能力。 相似文献
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在评述35年来图书情报与档案管理（简称“图情档”）学科整合变革争议的基础上,阐释在新形势下学科由职业教育向学科教育变革的理论依据。构建理论性（A）-核心领域（C）-规模性（S）-开放性（O）变革指标模型,围绕ACSO模型论证制约学科发展的关键因素。研究发现,职业教育定位与市场经济环境下的学科教育理念不匹配是制约信息管理教育事业发展的根本原因。构建学科教育与图情档职业教育的分层关系模型,提出走信息管理学科教育之路的研究范畴与理论基础。建议成立学术性学会开展学术交流环境的整合,创办公共信息管理专业推动图书馆学与档案学专业的整合,增设信息管理专业硕士拓展学科的公共责任,扩大中上层理论课程在课程结构中的比例。 相似文献
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从胜任特征的角度出发,以国际上影响较大的图书情报硕士专业学位的教育质量标准为基础,构建图书情报硕士胜任特征指标体系。在此基础上设计问卷、收集数据,采用因子分析法提炼出图书情报硕士胜任特征的五大子群,即基础性胜任特征群、专业性胜任特征群、拓展性胜任特征群、职业发展胜任特征群和管理胜任特征群,结合层次分析法构建了图书情报硕士胜任特征模型,为图书情报硕士专业学位教育细化培养目标、创新培养模式、制定图书情报职业资格标准提供参考和借鉴。 相似文献
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科技期刊学的编辑能力理论 总被引：1，自引：0，他引：1
依据David McClellan"胜任力模型"和"冰山理论",发展并构建了科技期刊学"编辑能力理论",科技期刊的编辑能力是由显性和隐性能力所构成,显性能力与隐性能力比例为1∶9。显性能力由专业知识水平、编辑知识容量和编辑职业资质所构成;隐性能力由基础层次、职业层次和事业层次3个级别的编辑能力构成,基础层次能力包括语文能力、专业能力和沟通能力,职业层次能力包括鉴审能力、公关能力、组织能力和管理能力,事业层次能力包括策划能力和创新能力。 相似文献
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��[Purpose/significance] Archival document compilation is the main way to bring the value of archives into full play. The establishment of the competency model of archival compilers in the digital age is of great significance to the selection of qualified compilers, the maximization of the human cost of archival institutions and the improvement of the quality of archival document compilation products.[Method/process] In this study, competency factors were extracted by means of analysis on the existing documents and the working process of archival document compilation and revised by consulting experts. The research investigated archives practitioners,researchers and educators via questionnaire survey, used exploratory factor analysis to reduce the dimension of the data. The final model was constructed by referring to the quality iceberg model and onion model.[Result/conclusion] This paper put forward 21 competency factors of archival document compilers in the digital age, and integrated them into four dimensions:professional awareness, knowledge, professional skills and general ability. Considering the overall strategy of archival undertakings and the digital age, the competency model of archival document compilers was established. 相似文献
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Joy Davis 《Curator: The Museum Journal》2005,48(4):427-438
Abstract This paper reflects on the changes confronting educators involved in museum professional development, drawing on the experience gained in working with a wide range of learners, instructors and content issues through the Cultural Resource Management Program at the University of Victoria in British Columbia. Reflecting the society as a whole, professional education programs are called to respond to the needs of learners, and to institutional priorities for competency development and instructional design and delivery issues. Given the near‐universal pressures on museums and educational institutions, it is hoped that these impressions and perspectives are of broad relevance to a range of academic and professional museum studies programs across Canada and beyond. 相似文献
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Business information literacy (BIL) is a core competency for lifelong learning and critical to achieving professional success. This article reports on the evolution of a collaborative framework for integrating and assessing information literacy in subject-specific upper-level undergraduate, as well as introductory MBA, courses in finance. The framework, developed over a significant period of time, provides a guide for structured and full collaboration between librarians and classroom instructors and includes a sample assignment and accompanying evaluation rubric which are adaptable across disciplines. Additionally, it provides a model for developing pedagogical methodologies for student attainment of BIL competencies and for faculty assessment of them. 相似文献
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[目的/意义]数字时代档案文献编纂人员胜任力模型的建立对于选择符合要求的编纂人员、最大化运用档案机构人力成本、提高档案文献编纂成果的质量有着重要意义。[方法/过程]对现有文献进行分析,并结合档案文献编纂工作流程提取胜任力要素,通过专家咨询法对提取的要素进行修正,使用问卷调查法收集数据并运用探索性因子分析法对调研结果进行降维,借鉴素质冰山模型和洋葱模型构建最终模型。[结果/结论]提出21项数字时代档案文献编纂人员胜任力要素,整合成职业意识、知识、专业技能和通用能力4个维度,在档案事业整体战略和数字时代的大前提下,建立档案文献编纂人员胜任力模型。 相似文献