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课堂教学是学校教学的基本形式,也是课程改革最重要的内容。有效,是课堂教学的生命,是课堂教学的永恒主题。本文首先说明了“有效教学”的理念,并阐述了小学语文课堂教学有效性的特征,在此理论基础上,结合笔者的实践经验,分析目前的小学语文课堂教学中主要存在的问题,最后提出小学语文课堂有效教学的策略。 相似文献
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新课程背景下,国内很多教育、教学工作者以及专家提出了课堂教学的有效性,甚至提出“有效性是课堂教学的生命”的说法。评价是课堂中不可缺少的反馈环节,直接关系着课堂的教学效果以及学生的发展问题。而语文课堂,由于其本身的学科特性,因而从小学语文视角探索课堂评价语言的相关问题,对改进语文课堂教学,提高语文课堂教学的有效性具有重要的研究意义。 相似文献
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新课程的实施,为语文教学开辟了一片美丽的天地,课堂教学一扫过去沉闷乏味的气氛,变得鲜活灵动。课堂上学生的活动多了,讨论的气氛热闹多了。但大家却明显地感到,语文课堂正在逐步走向失真,语文课堂的本色正在丢失,语文课堂的语文味越来越少了。 相似文献
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语文是一门应用广泛,接近生活的学科。语文课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有学生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥与凸显,才能真正有助于学生的培养和成长。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课堂成为学生求知的乐园。这就要更新教育理念, 相似文献
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提高课堂教学的有效性,一直是学校和教师不懈地追求。认真反思小学语文课堂教学,以学生发展为本,优化课堂结构,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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合作学习,探究性学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。但是,小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题,本文就来谈谈怎样提高小学语文教学的有效性。本文就针对提高小学语文课堂教学有效栏问题。提出了一些策略。 相似文献
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优化课堂教学,大面积提高语文课堂教学率,让学生学得会,记得快而且能够消化吸收转化为自己的能力,是每一位语文教师追求的最终目标和永无止境的研究课题。对于优化语文课堂教学,我认为应从以下方面入手。 相似文献
8.
如果我们能准确把握课堂教学节奏、巧妙创设问题情境、灵活运用课堂教学技巧、把握学生思维发展的年龄特点,我们的小学语文课堂效率就能得到真正意义的提高。 相似文献
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提高课堂教学效率的方式和途径是多样的,也是我们不懈追求和探索的,但分清楚汉语文知识类型对于提高汉语文课堂教学效率却是根本的．只有从根本上弄清楚汉语文知识类型,才能大幅度提高汉语文课堂教学效率。 相似文献
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课堂教学的实效性历来为各大教育家所争议,笔者依据新课程的教学理念,在课堂教学中自觉转变教师角色;优化教学方法;优化教学结构;注重学法指导,培养学生自学能力,对小学语文课堂教学进行优化与创新,取得了良好的效果。 相似文献
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语文课堂教学提问,是在课堂教学过程中,根据教学内容、完成教学目标、要求设置问题进行教学问答的一种形式,它是课堂教学经常采用的一种教学形式,是语文教师教学能力和教学技能的集中反映,也是影响课堂教学的重要因素。 相似文献
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课堂教学如同一支韵律和谐的乐曲,是教学过程中各种因素有规律地活动的特殊形式;是课堂教学艺术的表现形式;是师生合作谱写的交响乐。研究和探讨课堂教学节奏,有利于更新教学观念,改进教学方法,有利于掌握教学艺术和规律,提高小学语文课堂教学效率。 相似文献
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新课程下的语文课堂教学,首先,教师在教法上要求新、求异。其次,课堂教学要注意启发学生的思维。第三,教师要指导学生更新学法。第四,教学中要突出学生的主体地位,要搞清语文课堂教学以谁为主的问题。 相似文献
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课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,让学生学有所获,能力得到提高,真正做到让学生喜欢学习,主动学习,最重要的是让学生学会学习。因此,优化教学过程,构建高效的语文课堂就显得尤为重要。 相似文献
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在新的教学模式下,随着教育教学改革的不断深入和新课标的提出,广大教师在课堂教学策略方面都进行了不同程度的改革,一些陈旧的教育观念和教学方法渐渐远离我们的视线。近两年,我在小学语文课堂教学策略方面进行了积极的探索与实践,并取得一定的成效。下面根据教学实践,谈谈笔者对新课标下小学语文课堂教学策略的一些看法。 相似文献
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随着新课改教学理念的逐渐深入,在语文教学过程中采用师生互动的方式已经成为教学的重要的表现方法。通过师生之间的交流互动,增进了课堂教学的良好氛围,让学生在轻松愉快中开阔了视野,掌握了知识,在互动交流中沟通变得更为融洽,师生、学生之间平等的交流推动了小学语文课堂教学的有效渗透。本文对小学语文课堂教学中的互动交流进行了分析。 相似文献
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语文课堂应以教师为主导,学生为主体,只有充分发挥学生的主体性,才能真正地提高课堂教学的效率。但是由于有不少语文教师对学生主体性发挥的特点不够明晰,故而要么因循守旧,要么娇枉过正。本文旨在找到语文课堂学生主体性发挥的平钪最,从而真正促进学生语文学习效率的提高。 相似文献
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伴随着全国课程与教学改革大潮的涌动．高中语文课堂教学改革紧锣密鼓地走向了课改的前沿。我们通过改革者吹响的号角感受到了课程与教学改革过程中语文课堂的生机。但当我们透过那些漂亮的观摩课、示范课和那些众多充满了现代语词的激情昂扬的论文、演说,却感受到了高中语文课堂教学改革实践的困惑。 相似文献
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如何在语文课堂教学实施素质教育,我从以下几点论述：
1、 课堂教学中学生应放在第一位,要成为学习的主人。
2、 师生互动,创设自由安全的学习环境。 相似文献
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课堂教学是一个由教学目标、教师、学生、媒体等构成的相互作用的运动整体。把电教媒体引入语文课堂,恰当地使用多媒体的电教手段．不仅可以使语文教学内容更具形象性和生动性,增强感染力,使教育信息从多种渠道去刺激学生的感觉器官,给学生留下深刻的印象。激发兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,还能够打破时间、空间的限制,将教学过程中所需要的教学资源快速地实现信息的交流,从而丰富了学生的学才内容,促进学生智能发展,提高教学的质量; 相似文献