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相对而言,90后高中生主要具有以下特点:张扬个性,思维独立,创新能力突出;有孤独感,渴求友谊,但又不善合作;信息丰富,不善鉴别,易陷网络陷阱;竞争加压,学习焦虑,身心负担很重;生活优越,抗挫折能力弱,依赖亲情,但又关系紧张;探讨人生,产生困惑,酝酿新价值观。为加强引导,建议采取如下主要措施:加强传统文化、主导价值观的引导,加强生命教育与心理疏导,给90后探索的空间,教育者首先受教育。 相似文献
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形势逼人 ,教师需要重塑自我建国５０年来 ,我国教育事业发展很快 ,其中教育科学研究发展的速度同样喜人。我在教育科研单位工作十几年 ,对此感触尤深。过去我们到学校寻找科研基地十分困难 ,有的强调没有时间 ,缺少能力 ,有的表示“远水解不了近渴”。而现在主动上门希望给予指导的多得应接不暇 ,即使在休息天组织的科研活动 ,参加的人也往往是“爆满” ,有几次竟然出现要求“打站票”的情况。在我们的实验基地出现过这样一件感人的事情 :这个学校的一个实验班是由青年教师做班主任 ,平行班是由一位老教师做班主任 ,这位老教师自信自己几十… 相似文献
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在推进素质教育的过程中,教师和家长都不断遇到了大量的现实问题,比如,学生的主体性如何培养?学生的学习动机如何激发?实践活动对学生的发展起什么作用?李晓文撰写的《学生自我发展之心理学探究》就是一本用心理学研究的方法,试图在深层次上解决教育现实问题的好书。通读这本书不仅能够帮助我们站在理论的高度上来认识教育中的现实问题,掌握解决这些复杂问题的规律,而且也能帮助我们提高心理学素养,发展自身素质,从而有助于素质教育走向深入。教育科学出版社新出版的《学生自我发展之心理学探究》是叶澜主编的《世纪之交中国基础教育改革研… 相似文献
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冉乃彦 《课程.教材.教法》2002,(9)
华南师范大学教科院副院长郭思乐教授的新著《教育走向生本》,是一本不胚而走的好书。最初是由于几位第一线教师的极力推荐,才引起了我对这本书的注意。一本理论书籍为什么能够得到第一线教师的如此喜爱?这个问题促使我尽快找到并一口气读完了这本书。 相似文献
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