全文获取类型
| 收费全文 | 1881篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 11篇 |
专业分类
| 教育 | 1335篇 |
| 科学研究 | 211篇 |
| 各国文化 | 5篇 |
| 体育 | 116篇 |
| 综合类 | 50篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 169篇 |
出版年
| 2024年 | 20篇 |
| 2023年 | 75篇 |
| 2022年 | 30篇 |
| 2021年 | 34篇 |
| 2020年 | 45篇 |
| 2019年 | 38篇 |
| 2018年 | 22篇 |
| 2017年 | 11篇 |
| 2016年 | 21篇 |
| 2015年 | 40篇 |
| 2014年 | 171篇 |
| 2013年 | 85篇 |
| 2012年 | 106篇 |
| 2011年 | 149篇 |
| 2010年 | 91篇 |
| 2009年 | 119篇 |
| 2008年 | 91篇 |
| 2007年 | 110篇 |
| 2006年 | 100篇 |
| 2005年 | 65篇 |
| 2004年 | 70篇 |
| 2003年 | 70篇 |
| 2002年 | 65篇 |
| 2001年 | 55篇 |
| 2000年 | 32篇 |
| 1999年 | 16篇 |
| 1998年 | 26篇 |
| 1997年 | 16篇 |
| 1996年 | 15篇 |
| 1995年 | 18篇 |
| 1994年 | 12篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 14篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1963年 | 1篇 |
排序方式： 共有1898条查询结果，搜索用时 218 毫秒
31.
32.
政治社会学作为一门新兴的独立学科,是其亲缘学科——政治学与社会学相互浸润、相互融合的产物,它拓展了政治学和社会学的研究领域,丰富了政治学和社会学的研究方法。近年来随着我国社会的进一步发展,形成了新的政治社会学研究热点,文章对此进行了探讨分析。 相似文献
33.
在许多地方,我们都可以看到由各种形状的地砖铺成的漂亮的地面(如图1),在这些地面上,相邻的地砖平整地贴合在一起,整个地面没有一点空隙.当你被这些美丽的图案所吸引的时候,你是否知道其中隐含的数学知识?今天就让我们共同走进这些五彩缤纷的图案探究其中的数学真谛. 相似文献
34.
王开良 《商丘师范学院学报》1993,(1)
毛泽东同志为延安整风运动规定的“惩前毖后,治病救人;既弄清思想,又团结同志”的方针,是同党内各种错误思想、错误行为和错误做法的斗争中逐步发展形成的,是党内斗争历史经验的科学总结.它不仅在延安整风运动中发挥了重要的作用,而且成为以后历次整党整风的根本方针被继承下来.并且随着实践的发展,它在正确处理党内矛盾方面,正确开展批评和自我批评方面还有新的丰富和发展,使延安整风的方针发展成一套完备的理论和政策,形成了中国共产党党风建设的独特理论. 相似文献
35.
今年4月中旬,双星集团总裁汪海风尘仆仆赶赴双星成都科技投资发展有限公司举办"双星集团鞋类、服装市场经营管理骨干教育培训班"。参加该培训班的学员都是双星的经营者、管理者中有血缘关系的,凡是不沾亲带故的一概谢绝参加。会议目的是解决怎么来理解"双星家族企业说"这个问题,怎样在有的人对"家族企业"存有偏见的情形下搞好市场经营,达到"双星发展,家族兴旺,个人发财"目的,最终实现"树百年品牌,建百年老店"的宏伟目标。 究竟什么是"家族企业",如何正视"家族企业","家族企业"真的是"低层次"、"低效率"的代名词吗?结合双星在西南地区的发展,最近,汪海总裁接受了记者采访。 相似文献
36.
37.
本世纪初,随着城市化建设的推进,我市兴建了一批探索教育体制改革的实验学校。几年过去了,记者又重新走访了这些学校…… 相似文献
38.
孟娇妍 《邯郸职业技术学院学报》2011,(4):71-73
高职院校形势与政策课普遍面临着课程建设资金投入较少、教学效果有待于进一步提高的状况。通过强化课程定位、转变教育理念、增强职业认同感以及达成多方协作来推动课程建设是探索与关注的焦点。 相似文献
39.
分层走班制是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中教学管理体制改革思想的具体执行工具。在高职院校实施分层走班制有利于学生自身成长,但由于分层走班制政策目标的模糊性、不同层次环境影响执行者的博弈性、评价反馈的滞后性等导致一系列非预期结果的产生,诸如在教学方面和管理方面等。因此,为有效预防分层走班制更多负效应的衍生,需从明确分层走班制的预期目标、完善相适应的配套制度;协调不同层次环境发展、提高分层走班实施的顺从度;完善问责监督机制、反馈分层走班制阶段性评价等措施入手,以保证分层走班制执行的预期正效果。 相似文献
40.
王开文 《周口师范学院学报》1994,(Z2)
谢安(320—385),字安石,陈郡阳夏(今河南太康)人,东晋大臣。他四十多岁才出仕,晋孝武帝时任宰相。由于政治上的远见卓识,处理大事多为人所折服;而且个人进退有节,成为一代名相,为历代所景仰,“谢公终一起,相与济苍生。”太元八年(383),前秦苻坚攻晋,他任征讨大都督,指挥了以少胜多的淝水之战,进而发兵北伐,都督十五州军事,收复了洛阳及青、兖、徐、豫各州,成为一代著名统帅,为历代所推崇。宋亡之际,韩希孟以“汉上有王猛,江南无谢安”诗句,借谢安挽救东晋危亡反衬南宋危亡无人挽救而深致慨叹。 相似文献