人教版高中英语教科书母语文化内容的缺失及改进     

吴晓威  ;鞠墨菊  ;陈旭远 《教育理论与实践》2014,(11):53-55

人教版高中英语教科书大大增加了文化内容的比重,契合了《普通高中英语课程标准（实验版）》中对于＂文化意识＂的培养目标。然而高中英语教科书中的母语文化内容缺失严重,大大落后于目的语文化的比重,对学生的语言学习、文化习得、民族情感以及文化交际造成负面影响。因此,应从英语课程标准、英语教材、教学范式和教师素质等方面加以改进。  相似文献   

关于高校本科教学评估的几点思考     

鞠蓓蓓 《文教资料》2014,(35):124-125

本科教学评估是衡量高校教学质量的一个标杆,随着新一轮本科教学评估的开始,对于本科教学评估工作的思考又重新提上日程,我们从本科教学评估的发展与现状出发,审视前几轮教学评估工作中存在的问题,以促进下一步本科教学评估工作的开展。  相似文献   

Fostering Learner Autonomy by Strengthening Learners’ Motivation     

鞠艳霞 《海外英语》2014,(8):43-44

This paper aims to discus some practical ways to develop the learners’autonomous English learning abilities.After analyzed the motivation problems,the author strengthened learners’motivation through classroom teaching successfully by building good social relations,promoting negotiation,promoting interaction in the classroom and setting up adequate evaluation systems,etc.The author finds that using the content of regular college classroom teaching as a meaningful context for the development of responsibility can enhance the learning effect.The teacher’s guiding role in autonomous learning should never be ignored.Developing autonomous English learning in vocational colleges in China is our long-term pedagogical goal.  相似文献   

英语中的主谓一致     

鞠艳霞 《海外英语》2014,(10):46-47

主谓一致是英语语法学习中经常强调的一点。该文通过介绍保持主谓一致常用到的三个原则(就近原则、意义原则和语法原则),对其实际应用及常见的特殊情况进行了较为详细的分类总结,以期对英语学习者在主谓一致方面的学习、考试和运用有一定的帮助。  相似文献   

教孩子把书“读薄”——解读吴正宪老师纵横联通的简洁课堂     

鞠淑芳  张继青 《教学月刊(小学版)》2014,(9)

正著名数学家华罗庚曾经说过,读书的真功夫在于"既能把薄的书读成厚的,又能把厚的书读成薄的"。华罗庚这番对读书的独到见地,颇耐人寻味。其实简单来说,将书"读薄"的过程,就是不断过滤、不断凝练、不断浓缩、不断"蒸馏"的过程,也就是去粗取精、去伪存真,直达事物的本质的过程。那么吴老师是怎样带领着孩子们把厚厚的数学书读薄,从  相似文献   

论中职思想政治课的德育功能     

鞠爱莲 《文学教育(上)》2014,(5):37

在学校教育中必须重视和加强德育,"德育首位"已逐渐成为人们的共识。德育的实施是一个复杂的过程,必须通过一定的途径和方法。认真研究思想政治课的德育功能,对于加强和改善中职德育工作,培养符合社会主义现代化建设要求的新世纪人才具有十分重要的意义。  相似文献   

热爱生命     

鞠瑞利 《广东第二课堂》2004,(1):74-80

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报纸专栏的角色性与空间性     

鞠云河 《新闻战线》1994,(5)

报纸专栏的角色性与空间性鞠云河一张报纸，版面分工相对要容易一些，而栏目设置则要动许多脑筋。设计一个好专栏，实在不容易。它是一只“瓶子”，却不是随便哪一种“酒”都可以装；严格地说，它只能装一种特定“味道”和品位的“酒”，这才名副其实，不然，读者就会嗅出...  相似文献   

数学解题七策略     

闫瑞利 《小学教学设计》2010,(5)

一、转化策略有些题目,按原题意进行分析,数量关系比较复杂、抽象,解答起来很困难甚至无法解答。这时,如果我们转换一下思路,改变方式进行思考,探求新的解题途径,常常可以使问题得到解决。  相似文献   

"双平台"模式在线授课的效果讨论     

陈树良  鞠红旭  孟亮 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》2020,22(3):139-142

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