全文获取类型
| 收费全文 | 367篇 |
| 免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 319篇 |
| 科学研究 | 16篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 信息传播 | 32篇 |
出版年
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2013年 | 27篇 |
| 2012年 | 17篇 |
| 2011年 | 75篇 |
| 2010年 | 26篇 |
| 2009年 | 5篇 |
| 2008年 | 47篇 |
| 2007年 | 25篇 |
| 2006年 | 27篇 |
| 2005年 | 30篇 |
| 2004年 | 34篇 |
| 2003年 | 16篇 |
| 2002年 | 3篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 1篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1975年 | 1篇 |
| 1972年 | 1篇 |
排序方式： 共有371条查询结果，搜索用时 359 毫秒
11.
在中央苏区开展的以理想信念为核心的革命理论教育、党内民主与政策教育、反腐专项斗争与防腐专项教育相结合、加强反腐防腐制度的宣传教育、干部廉政作风率先垂范是中国共产党在廉政教育中的宝贵资源,具有本源性教育功用和德育时代价值。总结提炼苏区廉政教育经验,运用其廉政文化教育价值,对推进当代大学生的廉政信念、廉政精神、廉政价值观、廉政制度、廉洁作风教育具有重要的意义。 相似文献
12.
亚欧会议是亚洲与欧洲之间级别最高、规模最大的政府间论坛。为推动亚欧高层教育战略磋商,拓展亚欧教育交流,第六届亚欧首脑会议决定启动亚欧教育部长会议机制。自2008年柏林会议以来,亚欧会议教育进程开展了一系列重要活动。亚欧会议教育进程时间虽短,但已经取得显著成效。亚欧合作中,欧盟仍是强势和主导的一方,但和谐共处、共同发展的教育理念得到充分的体现。目前,建立质量保障框架和认可机制是亚欧会议教育进程的核心工作,中国要积极为推动亚欧会议教育进程做贡献。 相似文献
13.
为了满足多元化的公共教育需求,解决公共教育产品短缺和公共教育服务不到位等问题,有必要从治理的视角重新思考政府在公共教育产品与服务中的角色和作用,运用治理的理念和精神变革公共教育服务体制,实现公共教育服务供给主体的多元化、公共教育治理权力的多中心化和公共教育服务结构的多样化。 相似文献
14.
儿童时期是一个人一生奠基的关键时期。30年来,我不懈地追求儿童发展的规律,初步构建了以儿童为主体的、自成体系的情境教育理论框架。情感,让我迈出情境教育的第一步。在此基础上,我提出了情感活动与认知活动结合起来的教育主张,构建了情感与认知结合获得教学高效能的课程范式。在回顾整理情境教学的探索历程中,我概括出情境教学促进儿童发展的五要素,构建了情境教育的基础模式和基础原理,并对情境课程进行了网络构建。回顾情境教育理论构架的历程,我的爱与儿童的情的交融,构成了情境教育理论构架的内核。情是教育的魂,是情境教育的命脉。 相似文献
15.
教师教育由职前为重向职后为重转移成为一种新趋势。在实践转向的新潮流中逐步形成了教师教育新中心。教师本位的确立是教师教育实践化转向的内在要求,以课为本的研修是教师专业发展的立基点,遵循教育实践的内在逻辑是教师教育改革生命力的保证,找回教育情景是教师教育实践化的具体体现。 相似文献
16.
17.
建构主义视野中教师学习解析 总被引：2，自引：0，他引：2
作为改造教师主观世界的活动,教师学习的实质是教师内在的思想、能力和情感的变化。建构主义教师学习是教师以主动发现和探究的态度与过程,在拓展和提升原有知识和经验基础上获致丰富教育理想和知识、增进专业理解和技能,不断更新自我,培育创造性生命力的成长过程。改善我国教师教育中的教师学习要有自我超越的意识和勇气,营造促进教师理解与思考的环境,涵养诤友式的合作文化。 相似文献
18.
教师流动:问题与破解——基于安徽省城乡教师流动意愿的调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
研究表明,不同地域群体、年龄群体、性别群体、职称群体的教师对于推行定期流动制表现出不同的意愿与态度。变单一获利为多方共赢,变城乡倒挂的教师编制标准为向农村地区、薄弱学校倾斜的编制标准,变单一的流动推进为多维度的师资队伍建设,变外力型刚性流动为具有实效的可持续的内力型流动是目前构建科学合理的教师流动机制的主要实践对策。 相似文献
19.
近十年来教育研究的热点领域和前沿主题——基于八种教育学期刊2000-2009年刊载文献关键词共现知识图谱的计量分析 总被引：4，自引：0，他引：4
运用文献计量可视化软件CiteSpace绘制八种CSSCI来源教育学期刊2000-2009年刊载文献关键词的知识图谱,探测中国教育研究热点领域可以看到,在教育发展阶段为基础教育(义务教育)和高等教育;在学校、社会和家庭三个传统教育阵地为学校教育;在教育活动层面为教育改革、教育发展、教学研究、教学改革、课程改革、课堂教学、教学方法、教学模式;在教育理念层面为素质教育、创新教育和教育思想;在教育元研究层面为教育学学科建设和教育理论;教师教育和道德教育也是热点领域。在中国教育研究的前沿主题中,趋弱型前沿主要为创新教育、素质教育、教育观念、师范教育;渐增型前沿主要为教育质量、教育公平、教师发展、教师专业发展。 相似文献
20.