英美陪审制度的发展趋势探究     

刘慧 《忻州师范学院学报》2011,27(2):58-62,125

在英美陪审制度发展趋势的问题上,以往认为陪审制度衰落的主流观点有一定的道理,但事实是否果真如此,值得商榷。通过对英美法系国家最新资料的考察与分析后,不难发现,陪审制度在死刑案件中仍然发挥重要作用,而且无论是立法界还是实务界都有加强陪审制度的声音和举动。更重要的是,陪审制度实际上已经成为一种诉讼文化深深扎根于社会系统中,难以剥离。在线陪审团的出现,更是揭开了陪审团未来崭新的蓝图。因此,可以得出一个略具挑战性的结论,即英美陪审制度没有衰落,价值犹存。《最高人民法院关于人民陪审员参加审判活动若干问题的规定》颁布之后,研究英美陪审制度的新发展对我国人民陪审员制度具有十分珍贵的启示意义。  相似文献   

苦练教学基本功,做学生欢迎的教师     

刘道玉 《黄河科技大学学报》2005,7(4):94-97

大学本科教育被认为是培养人才的“原种场”。因此,加强本科教学,提高教学质量,对于进一步造就高深人才是至关重要的。正因为如此,自上个世纪末,美国提出了重建本科教育,一批研究型大学率先行动起来,从而掀起了了美国高等教育新一轮的改革热潮。面对这种形势,我们强调大学教师教学基本功的训练,对于提高本科教学质量,进而提高各个层次人才素质具有重要作用。  相似文献   

面向IT产业需求 培养高职软件技术人才   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈觎  刘国萍 《湖北广播电视大学学报》2005,22(4):37-39

调研表明，我国IT产业紧缺大量的生产一线的软件技术人才。高职院校担负着为IT业培养输送应用型、技能型软件专才的重任。为适应IT行业职业与软件岗位需求，探索高职院校软件技术人才培养课程体系和培养模式。  相似文献   

在真实中建构科幻:论郑军的科幻小说创作     

刘健 《苏州教育学院学报》2020,(1):61-65

郑军是当代中国科幻文坛一位“理论与实践相结合”的非典型科幻作家。他以科幻迷的身份走入科幻界,凭着自己对科幻创作的执著与坚韧,在而立之年投身科幻创作,用了15年的时间从边缘走向中心。在创作理念上,他独辟蹊径,坚持以真实生活为创作背景,在科技发展的最前沿寻觅科幻素材,拒绝“老三样”式的科幻八股。  相似文献   

准确定位突出特色——勘查技术与工程(岩土)专业发展浅析     

童立元  刘松玉  石名磊  杜广印 《中国地质教育》2007,16(1):119-122

勘查技术与工程专业是与经济和社会发展联系紧密的应用型本科专业。本文分析了东南大学交通学院本专业发展历史、发展机遇,在交通领域、环境岩土工程领域的专业定位与专业特色,分析了目前该专业建设所遇到的一些困难,并提出了专业发展建议。  相似文献   

合并高校干部分流之我见     

周斌  刘鹏展  葛洪宝 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(3):58-60

高校合并带来了原有干部数多和现有岗位职数少的突出矛盾，干部分流势在必行。干部分流中就当正确处理好加紧分流与优秀人才脱颖而出、干部制度改革与干部政策连贯性、精简队伍与稳定队伍、宣传发动与针对性教育等四对矛盾关系。  相似文献   

试论导游对旅游发展的促进作用     

翟利红  刘百泉 《开封教育学院学报》2001,21(4):26-28

本文从导游职业与职责定位、导游工作的功能、导游员必备素质和修养、旅游发展态势和导游队伍建设等方面，论述了导游对旅游发展的促进作用。  相似文献   

临床医学专业学位硕士研究生科研意识培养的探索     

雷立芳  张忱  刘鼎  袁秀洪  廖旻晶  叶湘漓 《教育教学论坛》2020,(11):184-185

现阶段我国临床医学专业学位硕士研究生的培养目标是培养具有较强的临床实践能力和一定的科学研究能力、可适应未来医学科学发展需要的高层次、高素质医学人才。因此,大力增强和提高研究生的科研意识和科研能力是目前临床医学专业学位硕士研究生培养的必然要求。中南大学湘雅三医院通过多年的探索和研究,逐渐形成了具有湘雅特色的临床医学专业学位硕士研究生培养模式。  相似文献   

智慧课堂教学新形态：纸笔数字书写技术教学应用     

张晓梅  胡钦太  田雪松  刘思琪 《现代远程教育研究》2020,(1):77-83

纸笔数字书写是指对手持工具进行自然书写产生的轨迹或图形等视觉符号进行数字化处理的过程,具有保留传统纸笔书写行为、采集完整书写数据、实现远程共享书写空间等优势。纸笔数字书写技术是对传统纸笔书写的信息技术赋能,它与传统课堂教学的融合能为当前信息化教学“屏幕过度依赖”带来的健康和教学问题提供新的解决方案,因而也可能成为一种新型的智慧课堂教学形态。为了证实纸笔数字书写技术的教学应用潜力,以“腾讯企鹅智笔课堂”为例开展的实证调查表明:学生使用点阵笔的整体满意度较高,女生满意度水平普遍高于男生;技术自我效能感、互动学习活动、技术使用态度和感知有用性是影响学生使用点阵笔满意度的主要因素,其中技术自我效能感和互动学习活动的影响程度最大;技术接受模型中的感知易用性对学生使用点阵笔的满意度影响并不显著,因此还需要在教学实践中不断摸索以纸笔数字书写技术为支持的最佳教学策略。  相似文献   

论教师对学生的隐性心理伤害   总被引：1，自引：0，他引：1  

戴斌荣  刘正萍 《天津师范大学学报(基础教育版)》2005,6(2):48-52

学生的隐性心理伤害是指在学校教育中由于教师不当管理行为给学生造成的精神性伤害。主要是由侮辱性语言、公开揭露“隐私”、张榜公布成绩、动辄发出禁止令、不公平对待、变相体罚、处处怀疑学生等教师的不良言行导致的。它不仅挫伤了学生的自尊心，破坏了正常的师生关系，而且影响学生健康人格的形成。它的发生与教师的法律意识淡薄、职业道德素养低下、教育艺术缺乏等因素有关。因此，强化教师的法律意识、提高职业道德和教师素养、建立新型的师生关系等是预防学生隐性心理伤害发生的有效措施。  相似文献