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131.
课程，作为教育事业发展的一个重要阵地，不可避免地与社会保持着千丝万缕的联系。当教育去开发和设计课程时，首先遇到的问题就是：怎样处理课程开发与社会发展之间的关系？纵观课程发展史，我们不难发现，人们在处理两之间的关系时，总是在适应和改造之间摇摆不定：当社会处于稳定状态时，课程倾向于维护现存社会秩序，表现出适应社会的一面。 相似文献
132.
教师整体素质的提高是推进课程实施的关键。特别是农村学校,由于硬件设施相对落后,新课程实施的效果更加依赖教师自身素质。因此加强教研组队伍建设,积极开展校本教研成为学校的首选。但是随着近几年农村学校设点布局的调整,学校在进行校本教研时存在着专业引领水平低、同伴互助效果浅、开展活动经费少的尴尬局面。在现实的逼迫下,我们尝试了在区域协作背景下开展教研训一体化的教研组建设。 相似文献
133.
134.
伟大的人民教育家陶行知先生是我国“以德育人”的典范。他从1913年至1946年，对以德育人发表了许多意见。他说教师的职务是“千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。那么，什么是“真人”，从他的文章和讲话中可以概括为六种人。这六种人都是我们今天“以德充分的”应该做到的。 相似文献
135.
寓教于乐”聚规律性和艺术性于一体，熔语言文字，音乐绘画，情理趣味等于一炉，我们可以充分利用这一方法在教学中针对学生的心理特点，创设和谐生动的课堂气氛，从而产生良好的教学效果。那么，应该如何运用“寓教于乐”的方法进行教学呢？１．借助自我表演表演可以引起学生的兴趣，可以对所学知识产生直观的记忆，从而更好地理解、掌握所学知识。朱熹说：“读书比如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知其味也。”为了学生能“从容咀嚼”课文，我把学生分成小组，指导他们将《一碗阳春面》《项链》《守财奴》《鸿门宴》等课文编写… 相似文献
136.
从《“八五”期间素质教育理论研究文献综述》（见本刊１９９６年第４期）中我们可以看出，关于素质教育的理论研究中，尚存在没有注意和未能解决的问题。本课题组对其中一些问题做了深入讨论，提出了自己的看法。这就是我们“对素质教育的理论思考”。一现代化的国民教育历程我国社会目前正面临着向现代化社会的转轨，具体地说，经济上由传统的自然经济和计划经济相混合的经济形式和体制向现代社会主义市场经济过渡，政治上正逐步走向社会主义民主化和法制化，文化上正经历文化重建向现代化文化运行机制迈进。现代社会需要培养高素质的国民… 相似文献
137.
一、草拟中师数学教学大纲(试行草案)的根据和经过 1980年10月,教育部颁发了《中等师范学校教学计划试行草案》(以下简称《教学计划》)。《教学计划》规定:“中等师范学校的培养目标是培养合格的小学教师。”“修业年限定为3年和4年两种,招收初中毕业生和具有同等学力的社会青年。”关于数学课,《教学计划》规定讲授 相似文献
138.
在《自我的他性》一书中,流心提出＂自我的他性＂是由于个体在商业实践中的结构位置错位而导致的人格的断裂。文章以维克多·特纳的＂结构与反结构＂理论来审视＂自我的他性＂,认为＂自我的他性＂并非＂自我的迷失＂,而是具有中国特色的＂自我的重构＂。 相似文献
139.
近年来,高校学生意外事故频发越来越引起人们的重视。本文分析了大学生意外伤害事故的特点、类型及其诱因,并提出了相应的大学生意外伤害事故处理对策,以期能够更加有效地处理此类事故。 相似文献
140.
试论卡巴迪项目在中国开展的可行性 总被引：1，自引：0，他引：1
卡巴迪运动源于古代西亚,起初只是一种古老的民间游戏,用作个人进攻和防守的练习.后来逐渐传到南亚的巴基斯坦、斯里兰卡、尼泊尔、缅甸等国.卡巴迪第一次在国际上亮相是在1936年的柏林奥运会;1990年北京亚运会,卡巴迪被列为正式比赛项目.目前,这项运动已经推广到日本、新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚、韩国、中国等国家. 相似文献