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11.
本文详细介绍了一种快速的运动目标跟踪方法。首先采用基于时间差分的方法将运动目标从背景中提取出来。然后使用连通区域分析法,确定每个目标块的具体位置信息。最后通过区域对应和基于颜色最小欧式距离的方法画出每一个目标在场景中的轨迹信息。实验证明,本文的方法能够快速实时实现目标的跟踪,并且具有较高的准确性。 相似文献
12.
中学阶段的数学学习是学生将来学习数学、运用数学,以及进行数学创新的基础．长期以来,我们已经习惯了“老师教”、“学生学”的教学模式,数学的抽象和严密,让人感觉到数学很枯燥和呆板．因此,改革数学教学,把培养学生的探索能力和创新能力作为教学活动的重要一环,笔者认为是必要的． 相似文献
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方颖 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(5):93-96
意义范畴的相关理论表明：一个多义词就是一个语义范畴,包括原型意义、非原型意义和隐喻意义,它们都可以通过各自潜在的意象图式予以解释。因此,大学英语教学对常用词不能满足于字面的局部意义,要有全面的认知,要从词义、搭配和语体等方面指导学生充分挖掘其潜在的交际价值;在教学中要适当运用认知语言学的相关知识,以引导学习者化抽象思维为形象思维,促进其词汇习得;要让学生认知英语常用词汇的词义特征,以帮助其有效运用,并促进其自然朴实话语风格的形成。 相似文献
14.
群山悠悠入画来,神奇而古老的太姥山把我们吸引到此地——它没有黄山那么秀,没有泰山那么高,但它的奇洞是无处可比的。 我们沿着弯弯曲曲的山路拾级而上,朝着880米的山顶攀登。站在山腰看山,真是路朦胧,树朦胧,山朦胧。山上那“十八罗汉”正在迎接我们上山呢!他们个个神态迥异,有的像在睡觉,有的像在打坐,还有的像在背经文哩。 相似文献
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方颖 《福建教育学院学报》2008,(5):8-10
抛锚式教学指建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的一种教学方式,有时也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”,本文从有效教学的理念出发,结合高中新课程背景下课堂教学的实例,探究“抛锚式教学策略”在高中历史课堂教学行为中的有效性。 相似文献
16.
英语写作教学模式新探 总被引：1，自引：0，他引：1
方颖 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(2):91-93
传统大学英语写作教学一般由教师讲解、学生写作和教师批改三个部分组成。但这种写作课难以吸引学生,容易使写作成为负担。采用建构主义提倡的写作教学模式,联系实际问题,强化教师和学生之间的互动,则能化被动为主动,使学生主动参与到写作过程中去。 相似文献
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“项目管理”的思想,克服了传统教育研究制度的许多弊病。在任务目标确立以后,项目研究的组织、研究的方法、研究的过程管理等都可以是动态的、可选择的,其评价也是强调过程的、多元的。项目管理体制使教师在一个又一个舞台上崭露头角,从根本上促使学生学会聆听音乐,学会感知音乐,同时,也促进了校本教研制度建设中的文化建设。 相似文献
19.
方颖 《福建基础教育研究》2015,(4)
教育的成效不仅与教育方法、教学手段有关,还与师生之间的心理关系有关。课堂教学中的“心理契约”是指教师与学生对于相互之间责任和义务的期望。形成“心理契约”的基本要素有三：了解并满足需求、形成正确期待、构建信任关系。本文以“心理契约”的基本理论在历史课堂教学中的应用为立足点,以促进师生有效对话的实现为出发点,进行实践性探讨,提出基于心理契约理论的有效对话教学的实施策略,并针对实践进行反思和总结,形成认识。 相似文献
20.
《数学课程标准》倡导＂以学生的终身发展为本＂的理念,注重培养学生的自主学习和创新能力,本文结合平时课堂教学的实践,从创设良好的学习环境,激发学习兴趣,培养学生的自信心以及加强思维训练等入手,对在数学教学中培养学生自主学习和创新能力进行探索。 相似文献