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41.
东北亚地区森林资源贸易与流动研究   总被引:2,自引:1,他引:1  
曹晓昌  甄霖  魏云洁  李芬  杨莉 《资源科学》2009,31(10):1670-1676
经济发展与生态保护的要求使森林资源成为一种越来越重要的战略资源,东北亚地区拥有丰富的开发程度不高的森林资源,其森林资源的开发及贸易状况将对全球木材市场产生深远影响.本文对1992年~2006年东北亚六国木材贸易和横向流动情况进行了深入分析,结果表明:①东北亚区域木材贸易量与国家间木材流动量呈增长趋势;②俄罗斯是木材贸易与流动量最大及增加最明显的国家;③木材产量、经济状况、政策对木材贸易的影响最大,经济合作状况对各国的资源流动影响最大;④木材出口潜力国为俄罗斯、蒙古、朝鲜:俄罗斯增加强势,蒙古受资源基础及自然条件影响,朝鲜受经济技术影响;木材进口潜力国为中国、日本、韩国:中国强势增加,日韩微弱下降.我国应在保持同俄罗斯木材贸易量继续增加的基础上,加大对蒙古和朝鲜的森林资源合作开发力度,保持我国经济的快速增长并保护生态环境,加强我国森林资源的安全.  相似文献   
42.
以CNKI 1979—2007年核心期刊的数据为基础,从文献年代分布、期刊分布、作者分布、基金项目、发文机构等方面对我国同行评议研究文献进行了统计分析。本文归纳总结出同行评议的多产作者群与多产单位、作者地区分布;揭示了近30年来我国同行评议发展的状况和特点,提出了未来同行评议研究的建议。  相似文献   
43.
自然倾述     
李芬  刘伟  陈英 《金秋科苑》2008,(4):231-231
环境保护引起关注和重视只是近几十年的事,此前虽有零星的洞见出现,但并未在人们的脑海留下特别深刻的印迹,这或许主要的是由于人们的思想惯性坚韧所致。的确自人类出现以来,人们就认为,大自然好象是神赐的福趾,具有取之不尽.用之不竭的山川、河流、森林和矿藏。甚至经济学家也声称“土地是财富之母,劳动是财富之父”,似乎只要人类投下勤劳,自然就会象点石成金那样,提供出千姿百态的从吃穿到日用的各类物品。  相似文献   
44.
对少年运动员篮球意识培养的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
重点阐明了篮球意识在现代篮球比赛中的作用和意义 ,并较详细地论述了对青少年篮球运动员篮球意识的培养方法。  相似文献   
45.
现代篮球运动已由地面的快速争夺向着高空激烈争夺的方向发展。由于投篮与防投篮的激烈对抗,从而形成了防守的第二道防线——空中防线。  相似文献   
46.
民族特色街巷是少数民族居住区社区街巷的重要组成部分,对于建设和谐的生态文明城市环境景观以及提高少数民族居住区的生活品质有着重要的影响。以民族特色社区街巷——阜阳市颍泉区太平岗巷为例,对其景观现状进行分析,概括了其景观现状存在的一些问题,分别对街巷入口景观、民居建筑外立面、路面铺装、巷内景观环境、以及重要景观节点等方面进行改造设计,并将建筑形态元素、色彩和材质元素、地域文化元素等一些民族特色元素有机融入到生态文明城市景观空间改造中,探索生态文明建设背景下民族特色社区街巷景观改造的新思路,以期为后期阜阳市及其它类似地区民族社区街巷景观改造提供参考价值。  相似文献   
47.
新月诗派是中国现代文学史上重要的诗歌流派,她反叛“五·四”早期白话诗的滥情和散漫,提出新的诗歌理论与美学原则,并积极进行新格律诗的创作试验。本文着重阐释新月诗派诗歌理论的“三美”主张和“理性节制情感”的原则,并以闻一多、徐志摩等创作为例,阐明新月诗歌的创作特色及确立新月诗派在中国新诗歌史上的重要地位。  相似文献   
48.
当前增强现实(AR)技术正逐步渗透到幼儿汉字学习当中,但其应用的有效性尚未得到充分证实。文章采用"定量+定性"的研究方法对AR助力幼儿汉字学习的有效性进行了分析。定量研究部分,选取38名幼儿参与2(学习资源类别)×3(汉字类型)随机化完全区组实验,了解幼儿利用不同学习资源学习不同汉字时成绩差异的显著性;定性研究部分,对多名幼儿教师进行了调研,以了解AR识字卡的优势与不足。基于以上研究,总结出AR识字卡的优化策略:注重画面语义设计、画面语用设计和画面语构设计。  相似文献   
49.
培养学生的自主学习能力是近年来的课标要求,也是教育教学工作的重要发展走向。培养学生的自主学习能力是近年来教育工作的主要探寻点。在小学语文课堂中,促进学生自主学习能力的发展,需要尊重学生兴趣,教学生基本学习方法,给予学生积极评价,为孩子创造自主学习的空间。  相似文献   
50.
来自一线的教研员普遍感到,在教学方式、学习方式发生变化的今天,教研工作方式应当随之发生改变。首先,新的教研方式要有利于教师积极性的发挥,而不是限制与束缚,更不能包办代替。应鼓励教师个性化的教学,而不要过多地用条条框框去“规范”教师。其次,教学研究应该以新课程为导向,紧紧围绕课程实施中的问题开展研究。改革教学研究的形式和方法,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。因此,教研的方式只有切合教育教学的实际,符合教师专业成长的内需,才会焕发出新的生命活力,才会让更多的优秀教师在实践中涌现。  相似文献   
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