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41.
当今的语言在研究和交流中所扮演的角色已与过去有了深刻的不同,形形色色的文化差异的存在,点缀了作品和生活,也成为了研究翻译时不容忽视的因素。从多维角度解读汉英平行语料库中汉语文化负载词的翻译,从语言和文化心理层面剖析原作及译作,对于语言和翻译研究具有不可替代的意义。 相似文献
42.
本文选取天舟文化、中文传媒、时代出版、凤凰传媒等十家中国出版发行上市公司作为研究对象,运用因子分析法提取和构建了中国出版发行上市公司财务竞争力的公共因子和评价模型,并据此得出了2014年中国出版发行上市公司财务竞争力排名,最后基于实证分析结果从成长与盈利能力、偿债能力、运营能力和回款能力等方面给出了中国出版发行上市公司财务竞争力的提升对策. 相似文献
43.
美国人本主义城市规划理论家凯文·林奇在《城市意象》一书中提出了"城市意象"这一概念,城市意象理论根据易为观察者了解城市的原则,界定了城市形态的概念。不同的地域文化决定了不同的城市意象,每个城市都有其代表性意义的意象,它是一个城市身份的象征。微电影可以将这些具有代表性的意象运用影像呈现、传播。本文试图以城市电影为本体,在微电影 相似文献
44.
用荧光光谱法研究了模拟生理条件下磺脲类降糖药物格列美脲、格列本脲与牛血清白蛋白(BSA)的相互作用.结果表明:格列美脲、格列本脲均对BSA的荧光有猝灭作用,其猝灭机理均为静态猝灭.根据不同温度(298/297,302,310K)下格列美脲、格列本脲与BSA作用的荧光强度,由修正的Stern-Volmer方程计算了二者与BSA反应的结合常数,其值分别为2.239×105,1.857×105,1.247×105 L·mol-1和1.549×105,0.825 2×105,0.386 5×105 L·mol-1.根据van’t Hoff方程计算了反应的热力学参数,并讨论了格列美脲、格列本脲与BSA的主要作用力类型,其结果表明二者与BSA间的作用主要为氢键和范德华力. 相似文献
45.
46.
统计过程控制(SPC)作为ISO/TS16949质量管理体系的核心工具之一,对企业产品质量的不断提升、质量管理体系的持续有效运转以及提升企业形象和市场竞争力有巨大的推进作用。本文对某发动机零部件制造单位在SPC应用过程中的实际情况进行分析并提出改进建议。 相似文献
47.
目的:研究大学生对"身体活动"的整体认识,探索促进大学生身体活动水平的潜在策略。方法:选取上海市部分高校大一学生48名,根据受试者学校、系科、性别分成8个小组,采用焦点组团体访谈的研究方法,就"身体活动"这一中心问题对这8个小组学生进行质性访谈。结果显示:大学生参与身体活动的效益集中在:兴趣、生理性因素(如:减肥、保持身材等)、提高运动成绩等;影响身体活动参与的主要因素有:缺少社会支持,缺少相关的体育设施,缺少参与身体活动的机会,其中体育课堂组织是部分女生不愿意进行身体活动的一个重要因素,宿舍和体育馆(场)的距离也是影响不少学生参与体力活动的重要因素。受访者对于提高体力活动水平提出以下几点建议:(1)增加社会支持(家长、老师、同学等)(2)增加及改善学校和社区体育设施建设(3)增加学校体力活动的机会(运动会、体育竞赛等)(4)改善体育课堂教学组织。结论:影响大学生参与身体活动的因素主要来源于环境因素(包括社会和自然环境),因此为了提高大学生身体活动水平,更应从家庭,学校,社会等环境因素着手,找到提高身体活动水平的干预策略。 相似文献
48.
目前,山东省高速公路服务区主要是来满足司乘休息及车辆加油等基本功能的需要,其拓展功能并没得到充分挖掘和发挥。本文对高速公路服务区做了简要概述,用SWOT分析梳理了山东省高速公路服务区服务的现状及存在的问题,从产品、渠道、有形展示、价格方面分析了山东高速公路服务区服务营销组合策略。 相似文献
49.
《教师的工作与素养》一书 ,一共十讲。概括地说 ,全书内容是两部分 :教师的工作(第一至五讲) ,教师的素养(第六———十讲)。去年《增刊》有这本教材的“学习指导”4篇 ,分析提示了全书的框架和后一部分的学习理解线索。本文说说前一部分的内容和精神。从事教育工作必须对教师的工作有较清楚的认识。为帮助大家提高对教师工作的认识 ,教材前五讲分别就教师职业的产生发展、教师的作用地位、职责职务、劳动特点、成长规律等进行了归纳论述。一、教师职业的产生和发展作为社会分工的教师职业 ,是社会生产力发展到一定水平 ,体力劳动与脑… 相似文献
50.
音乐欣赏教学是培养学生音乐兴趣,扩展音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段.那么在教学中如何让学生学会欣赏音乐作品呢?
(一)首先要让学生学会细心倾听作品的音乐效果.倾听作品的音乐效果,是学生进行音乐欣赏的感性基础.如果学生对作品没有比较真切的印象,那就不可能体会作品所表现的思想感情内容,从中受到感染和教育.另外,在倾听音乐作品当中,也可以培养和提高学生对音响的辨别能力和对音乐的注意力、记忆力.倾听音乐效果,一般地说,可以从以下三个方面人手.
一是要让学生细心倾听音乐的旋律.旋律是音乐的重要表现手段,有人把旋律比作音乐的灵魂.比如在欣赏冼星海的《黄河颂》时,就要让学生细心倾听那雄伟、刚健、气息宽广的旋律,通过它来领会作曲家对伟大的中华民族的热情歌颂. 相似文献