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话题标记"我说"是一个口语性比较强的语言单位,其出现的会话环境大致可以分为五种类型:宣告型、建议型、不满型、疑惑型和释因型。"我说"的语用功能主要体现在篇章功能和人际功能两方面。 相似文献
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第二语习得理论、输入-吸收-输出理论和建构主义理论证明了英文电影教学的必要性和重要性,在大学英语听说课堂中教师应该扬长避短,合理使用英文电影进行教学,最大限度地发挥电影对提高学生听说能力的促进作用. 相似文献
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铁桂娟 《邢台职业技术学院学报》2010,27(6):14-17
目前我国大多数院校经济管理类非会计专业都开设了会计学课程,在教学中也都采用了各不相同的教学方法,但从实际效果来看,不甚理想。本文就目前非会计专业会计教学中存在的问题进行了探讨,并提出了相关的解决对策。 相似文献
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曾艳 《十堰职业技术学院学报》2013,26(3):62-65
集群是天然的创业孵化器,集群中的企业在集群内部社会网络中所处的位置会给其带来各种资源,集群网络有助于集群内部企业创业机会的识别和创新资源的获取。通过对集群关系网络特征、运行机制进行分析,从集群关系网络的角度解释集群企业国际创业行为出现的动因、过程及结果。 相似文献
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许馨月 《广西梧州师范高等专科学校学报》2013,(4):78-81
梅帅元的戏剧创作具有浓郁的浪漫主义特征。这种浪漫主义特征显著地体现在其诗化的戏剧风格。梅帅元戏剧诗化风格的表现技巧主要为以下三个方面：其一,戏剧冲突的诗化处理;其二是戏剧情节的诗意营造;其三是戏剧语言的诗性抒写。这种诗化的戏剧风格不仅继承了传统戏剧的抒情传统,而且表现了广西独具一格的地域文化,具有丰富的文学审美意蕴。 相似文献
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全娜 《南宁职业技术学院学报》2013,18(4):73-75
英译旅游资料是为了通俗易懂地让目的读者了解旅游目的地的信息,但是由于中西文化差异,有可能导致旅游信息的表达失误。以广西著名景点为例,以功能对等理论为指导,分析中西文化差异的具体表现,提出在翻译过程中应用增添信息、文化借用、改写信息等策略做好广西著名景点的旅游资料英译。 相似文献
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朱锦晟 《南宁职业技术学院学报》2013,(5):78-81
从旅游目的地营销管理者的角度出发,基于营销传播学的学科理论,从人本主义理念中情感因素着手,通过查阅相关文献,探讨旅游目的地形象的生成机制,解析如何树立、推广、维持旅游目的地形象的关联因素,就旅游目的地形象、旅游目的地形象资产、构建"个性化"的旅游目的地形象、构建旅游目的地形象标识系统、准确定位并树立旅游目的地形象进行宣传推广、进行旅游目的地形象整体营销及长期维护等问题进行探讨。 相似文献
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张海琳 《南宁职业技术学院学报》2013,(3):43-45
国际化师资队伍是旅游类高职教育的重要资源,旅游英语专业要实现培养国际化、创新型和高素质人才的目标,需要一支高水平、国际化的师资队伍。在素质观念、活动空间、培养、引进和管理等方面构建"五位一体"的师资队伍体系,才能让旅游类高职旅游英语专业在激烈的竞争中打造自身的核心竞争力,走向世界,提升教学质量和层次。 相似文献
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何福盛 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(5):155-156
词汇学习是英语学习过程中的一个重点和难点,但是目前的学校教育对词汇教学的部分却缺失严重。学生只能通过自己努力来学习掌握词汇,同时又苦于没有合适的方法导致付出了大量的精力而词汇学习的效果却不佳。针对这种情况。本文认真分析了高职高专学生学习的现状,并有针对性地提出了一些学习的方法和策略。 相似文献
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陆海娟 《连云港教育学院学报》2013,(1):82-86
企业的和谐发展是和谐社会的重要组成部分,企业实施“和谐制造”有利于实现企业的和谐发展。人是企业实现“和谐制造”的主体,思想政治教育是一种以人为主体的实践活动,为企业实现“和谐制造”的目标提供强大的精神动力与思想保证。因此,把“和谐制造”与思想政治教育结合起来综合考察企业的和谐发展是非常必要的。 相似文献