首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5807篇
  免费   94篇
  国内免费   130篇
教育   4182篇
科学研究   484篇
各国文化   22篇
体育   684篇
综合类   510篇
文化理论   14篇
信息传播   135篇
  2024年   1篇
  2023年   7篇
  2022年   33篇
  2021年   45篇
  2020年   68篇
  2019年   57篇
  2018年   53篇
  2017年   48篇
  2016年   72篇
  2015年   128篇
  2014年   277篇
  2013年   334篇
  2012年   346篇
  2011年   395篇
  2010年   336篇
  2009年   325篇
  2008年   337篇
  2007年   467篇
  2006年   475篇
  2005年   430篇
  2004年   381篇
  2003年   354篇
  2002年   316篇
  2001年   256篇
  2000年   196篇
  1999年   76篇
  1998年   44篇
  1997年   46篇
  1996年   35篇
  1995年   29篇
  1994年   24篇
  1993年   14篇
  1992年   6篇
  1991年   5篇
  1990年   4篇
  1989年   7篇
  1988年   1篇
  1977年   1篇
  1976年   2篇
排序方式: 共有6031条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
本文拟从司法独立的涵义、司法独立在我国的现状及其原因以及我们应该采取的改革措施等方面来讨论一下我国的司法独立问题  相似文献   
992.
国有企业思想政治工作必须进行创新,这是社会历史发展的必然,是形势和任务的客观要求.企业思想政治工作创新,最根本的是要坚持实事求是,从实际出发,不能一味地标新立异,为创新而创新.企业思想政治工作创新应着力从根本问题、企业改革发展的实际问题和企业员工亟待解决的问题上突破.  相似文献   
993.
本文针对学生在《化工原理》学习中对绝热饱和温度概念的错误理解,通过对热质同时传递过程的分析、讨论,阐述了稳定状态和瞬时饱和状态的区别及绝热增湿过程的特点,并给出绝热饱和温度的合理定义。  相似文献   
994.
彝族、苗族及汉族杂居区初中生心理健康状况调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
随机抽取杂居区初中生彝族、苗族260名,汉族被试800名,用症状自评量表(SCI—90)调查。结果为:1.杂居区彝、苗和汉族初中生的平均分低于常模,呈差异异常显著的总趋势。苗族部分结果与总趋势不符合,可能是苗族的民族文化、传统习俗等因素差异造成的。也可能与样本较小有关。2.彝、苗族初中生的平均分与同一地区汉族初中生基本无显著差异。3.在贫困的杂居区开展心理健康教育不能盲目地按照发达地区的心理健康教育模式进行,针对杂居区学生的具体情况选择恰当的内容和形式,建立适应于各民族初中生的心理健康教育模式是可能的。  相似文献   
995.
用比较法阐述了平衡态与定态之间的区别、联系,阐述了两个概念的确切含义。  相似文献   
996.
债券的发行过程是一个市场行为发挥的过程,其发行价格具有市场性,本质上是市场价格,其折价或溢价的作用也是使发行行为回归市场状态、凸现其市场属性。债券发行的市场性质使债券发行的整个过程具体表现为买卖双方的独立意志的自由发挥,经互相认同融合,从而形成统一意志这一内涵的过程。  相似文献   
997.
国有企业改革的目标是建立现代企业制度.改革主体是国有企业自身.但在我国,政府是国有资产所有者的代表,在历史上又是国有企业的经营者.这种特殊的关系和地位,决定了政府必须参与国有企业改革.  相似文献   
998.
劳动教养制度不适应依法治国基本方略的要求,不仅存在明显的宪法性根据问题,而且有关劳动教养制度的法规之间或者其他规范性文件之间,都存在明显的矛盾和冲突。因此,改革劳动教养制度势在必行。  相似文献   
999.
日俄战争后,为挽救东北危局,以徐世昌和锡良为代表的东北地方大员试图将美国的资本引入东北铁路,通过铁路外债的形式实现均势外交。由于诸多因素的制约,美国被迫放弃单独投资计划,使得鼓噪一时的“联美”“均势外交”的努力陷于流产。  相似文献   
1000.
和世界其他大学一样,德国大学经历了多次变革,但洪堡主张大学应当秉承教学与科研紧密联合的理念却始终享有崇高的声誉。反观之,重研究、轻教学在中国各级各类大学中已经是一个普遍现象,这种一哄而上的局面所带来的负面效应是显而易见的。反省自身,洞悉他者,通过深层解析不同层次、不同办学模式的各类德国高等教育机构中教授的工作特点,揭示德国大学教授在教学与科研中如何秉承"以研究促教学,以教学带研究"的动态平衡范式,以期能给我们启示。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号