全文获取类型
| 收费全文 | 21069篇 |
| 免费 | 207篇 |
| 国内免费 | 280篇 |
专业分类
| 教育 | 16861篇 |
| 科学研究 | 1447篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 1632篇 |
| 综合类 | 1254篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 356篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 19篇 |
| 2022年 | 271篇 |
| 2021年 | 490篇 |
| 2020年 | 532篇 |
| 2019年 | 343篇 |
| 2018年 | 238篇 |
| 2017年 | 235篇 |
| 2016年 | 263篇 |
| 2015年 | 503篇 |
| 2014年 | 1437篇 |
| 2013年 | 2036篇 |
| 2012年 | 2052篇 |
| 2011年 | 1994篇 |
| 2010年 | 1358篇 |
| 2009年 | 1230篇 |
| 2008年 | 1268篇 |
| 2007年 | 1525篇 |
| 2006年 | 1451篇 |
| 2005年 | 1206篇 |
| 2004年 | 1031篇 |
| 2003年 | 789篇 |
| 2002年 | 538篇 |
| 2001年 | 345篇 |
| 2000年 | 172篇 |
| 1999年 | 59篇 |
| 1998年 | 44篇 |
| 1997年 | 28篇 |
| 1996年 | 27篇 |
| 1995年 | 15篇 |
| 1994年 | 10篇 |
| 1993年 | 11篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
61.
包蔼黎 《山西大学师范学院学报》2006,5(6):136-138
课程潜能是教师在解读课程文本、实施课程计划的过程中产生的新的课程要素。它可以在主观和客观模式的指引下得以阐释。课程潜能的提出，进一步地提升了教师的主体价值和地位，同时也表明了课程与教学实质上是一个水乳交融、相互作用的统一体。 相似文献
62.
运用调查访问法、文献资料检索法、比较法对海峡两岸普通高校本科体育教育专业课程计划进行比较分析,大陆与台湾在培养目标与修业年限上基本一致;课程体系架构大同小异;课程门数均为多元化、弹性化;课程内容各有突出之地,但都具"六性"的特点;台湾在课程设置上有可借鉴之处. 相似文献
63.
论体育教育专业田径课程与教学的整体改革 总被引：4，自引：0，他引：4
分析了当前高等体育教育专业田径课程的教学现状，揭示了存在问题的根源，并根据素质教育和21世纪对人才培养规格的要求，提出了构建体育教育专业田径课程教学新体系框架的基本思路。 相似文献
64.
安掌明 《柳州职业技术学院学报》2007,7(4)
从高校思想政治理论课的性质与特点出发,对如何结合大学生的思想状况和心理特点、学生认知和接受马克思主义理论的特点和规律来开展教学活动,以增强思想政治理论课教学的实效性,促进大学生的全面发展,作了初步的探讨. 相似文献
65.
经过五年对初中体育课程改革的实施情况,围绕体育课程教学的各个环节进行调查与研究。并针对影响初中体育课程实施的因素提出一些参考性建议,为初中体育课程改革的实施提供一些理论参考。 相似文献
66.
67.
湖北省高校高水平篮球运动员运动损伤的现状与预防对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对湖北省高校高水平篮球运动员进行运动损伤调查。结果表明运动损伤发病率男生为98.57%；女生为57.45%，其损伤特点男生多是急性伤，女生多是慢性劳损伤，损伤呈多发性。运动损伤得原因最多的依次为准备不充分、疲劳、负荷过大、思想麻痹等方面。运动损伤的部位和性质主要为足/踝、膝、手/腕和擦伤、挫伤、骨折等。建议：加强对运动员进行竞赛规则教育、体育道德和自我保护意识培养，加强技术训练和力量练习以及科学的训练方法和医疗监督。 相似文献
68.
69.
高校健美操选项课课程体系的研究 总被引：13，自引：0，他引：13
张云华 《北京体育大学学报》2002,25(3):373-375
在查阅了有关健美操教学文献资料的基础上,以生理学、心理学、解剖学为依据,通过对大学生进行健美操选项课教学课程的实验研究,建立了高校健美操选项课完整的教学体系,并针对男女生的生理、心理、形态特征,整理创编了一套行之有效的练习方法,取得了显著的教学效果.提出了学校健美操选项课必须建立完整的教学体系,健美操教学应注重"本体感觉练习"和"心理激情练习",并把有氧练习、肌力练习和柔韧练习有机科学地结合起来的观点. 相似文献
70.
论高校体育教育专业的课程设置 总被引：14，自引：2，他引：12
通过文献和专家咨询法,认为普通高校体育教育专业的课程应以其性质分为五大类,采取统一要求和学生选择相结合的实施方法,不仅更能体现整体育人效应和专业特点,还能拓宽学生的知识面,发展学生的体育特长和科研能力,使培养的体育人才能更好地适应和促进社会发展的需要. 相似文献