A Self-Regulated Learning Approach to Teaching Educational Psychology     

Nelson F. Du Bois  Richard K. Staley 《Educational Psychology Review》1997,9(2):171-197

In this paper, we describe an undergraduate educational psychology course that utilizes self-regulated learning as the organizing principle. The course aims to facilitate students' development in self-regulated learning and to promote students' understanding of how to embed instruction for self-regulated learning strategies into classroom teaching. In the first section of the paper, we develop the rationale for this position and identify underlying assumptions we believe should guide the development and implementation of such a program. In the second section of the paper, we demonstrate how we have incorporated these assumptions in a basic educational psychology course.  相似文献   

A review of ‘psychology and the study of education: critical perspectives on developing theories’     

Christopher P. Dwyer 《Irish Educational Studies》2019,38(2):213-217

This review examines Psychology and the Study of Education: Critical Perspectives on Developing Theories, a collection of academic articles edited by Cathal Ó Siochrú. The collection comprehensively considers wide-ranging topics pertinent to the psychology of education, with a target audience of educators and students wishing to learn more about psychology. The review evaluates the collection as an integrated work of entries and analyses each component chapter; recognising the success of the collection with respect to its aim of challenging readers to critically reflect upon and consider the value of psychology in both understanding and influencing education. The book transcends the common formula of academic article collections in this area by being presented in a somewhat conversational manner, making it both interesting and accessible. The book is recommended for anyone interested in the psychology of education and for anyone who values the advancement of learning and teaching.  相似文献   

公路自行车骑行服的研发     

张海红 《连云港职业技术学院学报》2004,17(4):58-60

从研究使用对象的需求入手，对公路自行车骑行服的研发案例的全过程进行分析，对功能性服装设计的研究方法进行简略的介绍。设计过程由六部分组成，其体系化的设计手法也为仅仅着眼于服装外观造型的设计方法开阔了视野、拓展了设计的角度。  相似文献   

青年文化心理与民族精神的培育   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨建义 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(5):137-142

青年合理的化心理是弘扬、培育民族精神的推动力。从当代青年的化心理形成过程中可以看到，青年已经具备了良好的化心理内化机制，并形成了相对合理的化心理。但在跨化交流中化的影响是复杂的、潜在的，应注意不良的认同发展趋势。要努力构建青年化心理持续发展的有效机制，不断弘扬和培育民族精神。  相似文献   

寻找灵魂的现代人--陈染小说思想内涵探析     

孙丽涛 《临沂师范学院学报》2001,23(3):82-86

在中西文化的交汇处,在"知生知死"的终极意义上,个体有限生存面对无限广袤世界,对生命的意义进行形而上的追问,以此确定人生的价值取向、处世态度,这是陈染在小说领域坚持的一个可贵姿态,亦是中西文化的一个敏感的交接点.我们发现,经历了文艺复兴,经历了启蒙运动,科学和理性发达与伸张,进入现代化的西方世界,并未获得精神的平衡与满足,依然保持着对生命形而上追问的焦灼和对精神家园的瞩望,"生命不堪承受之轻".陈染以其聪慧和敏感,率先探足在寻找现代人精神家园的道路上,并在这条精神探险的道路上走得心事重重、困厄重重.  相似文献   

英汉动物词语的文化内涵差异   总被引：1，自引：0，他引：1  

常雁 《哈尔滨学院学报》2001,22(2):84-86

词汇是语言中最积极、最活跃的部分，在研究民族文化差异时，首先应对词语着手，其中内涵差异在含动物词语的表达中尤为明显，本文通过对英汉动物词语的文化内涵进行分析和比较，从而揭示两种语言中词汇内涵意义的非完全对应性。  相似文献   

《易经》心理思想探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐仪明 《商丘职业技术学院学报》2003,2(1):12-13

对于《易经》心理思想的研究,目前学术界尚关注不够。通过对《易经》中“心”、“思”范畴的探讨,了解其中心理思想的概貌。并通过对《观》卦爻辞的分析,较为深入地认识《易经》在认知过程、思维层次在中国心理思想发展史上所做出的贡献,以及对先秦诸子所产生的较大的影响。  相似文献   

现代壁挂在室内环境中的美学意义     

陈亚峰 《巢湖学院学报》2003,5(1):93-94,102

现代壁挂的起源与发展以及独特的编织艺术形式，给现代人带来了精神和物质享受，同时也表现了现代壁挂在特定环境中的美学意义。  相似文献   

思维方式:本质及其心理机制   总被引：1，自引：0，他引：1  

付小连  余嘉元 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(3):70-73

思维方式是指在人类社会发展的一定阶段上,思维主体在先前的实践和认识基础上,按照自身特定的知识、观念、语言、情感与意志、个性倾向等,运用思维工具去接受、反映、理解、加工客体对象或客体信息的思维活动的样式,并形成化心理深层结构的“硬核”。这一概念吸收了哲学、心理学、社会化学等层面对思维方式理解的合理内核。  相似文献   

半序度量空间中一类减算子方程组的可解性     

许绍元 《赣南师范学院学报》2006,27(6):11-14

该文在半序度量空间中讨论了一类减算子方程组,在不要求算子连续的情形下,证明了方程组的解的存在性,并在适当的条件下得到了解的叠代收敛性．  相似文献