全文获取类型
| 收费全文 | 3454篇 |
| 免费 | 40篇 |
| 国内免费 | 27篇 |
专业分类
| 教育 | 2637篇 |
| 科学研究 | 280篇 |
| 各国文化 | 30篇 |
| 体育 | 180篇 |
| 综合类 | 188篇 |
| 文化理论 | 6篇 |
| 信息传播 | 200篇 |
出版年
| 2023年 | 12篇 |
| 2022年 | 29篇 |
| 2021年 | 46篇 |
| 2020年 | 78篇 |
| 2019年 | 66篇 |
| 2018年 | 44篇 |
| 2017年 | 51篇 |
| 2016年 | 59篇 |
| 2015年 | 94篇 |
| 2014年 | 226篇 |
| 2013年 | 314篇 |
| 2012年 | 313篇 |
| 2011年 | 342篇 |
| 2010年 | 207篇 |
| 2009年 | 190篇 |
| 2008年 | 239篇 |
| 2007年 | 204篇 |
| 2006年 | 181篇 |
| 2005年 | 198篇 |
| 2004年 | 143篇 |
| 2003年 | 138篇 |
| 2002年 | 92篇 |
| 2001年 | 70篇 |
| 2000年 | 57篇 |
| 1999年 | 26篇 |
| 1998年 | 26篇 |
| 1997年 | 16篇 |
| 1996年 | 17篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1994年 | 12篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 7篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有3521条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
＂工作过程导向＂课程是以一个职业的典型工作任务为基础、以工作过程为导向、以项目教学为典型表现形式的任务引领式的学习领域课程。这种从德国引进的职业教育理念比较符合一般职业学校学生的人才成长规律。在此理论的指导下,通过对涉外会计职业岗位群工作过程的分析,归纳出出纳员、会计员和会计主管等岗位的典型工作任务及相应的学习领域,并举例进行了具体的学习情境设计,初步建立起一套职业院校涉外会计专业的课程体系。 相似文献
102.
基于工学结合一体化的汽车运用技术专业课程标准开发 总被引：1，自引：0，他引：1
课程标准是确定课程水平及课程结构的纲领性文件,其在受众、要求、操作性、理念、内容等方面与教学大纲有明显差异。以高职汽车运用技术专业为例,其专业课程标准编制包括对课程和课程学习目标的描述,以及课业实施设计和课程评价建议。 相似文献
103.
本项目通过重点研究技师的职业特征和职业发展规律、技师学院基于工作过程的课程开发、职业院校的技师培养模式这三个问题并在相关院校进行试验发现,学习领域课程对技师培养课程建设具有示范作用,项目开发的系列教学文件为技师教学资源库建设提供了样本.但就职业院校培养技师来说,目前在理论、师资、校企合作方面还存在一些问题. 相似文献
104.
105.
基于工作过程系统化的课程设计思想,在《模具数控加工》课程开发中,以先进制造技术的工作过程为导向,选取典型模具零件作为教学载体,并按照企业工艺流程开展情境教学。在教学中采用资讯、决策、计划、实施、检查、评估六步教学法,理论融于实践,动脑融于动手,强化学生职业技能的训练。 相似文献
106.
我国校企合作办学制度的回顾与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
自新中国成立以来,我国出台了一系列支持职业教育校企合作的政策规章,以浙江宁波、四川泸州及深圳宝安等为代表的地方政府也在校企合作制度建设方面积累了一定经验。为进一步完善校企合作办学制度,我国政府应进一步加强校企合作法规及相关激励与监督机制建设;同时,促进职业院校完善校企合作办学规章制度,引导企业构建校企合作的配套机制。 相似文献
107.
108.
马晓静 《南阳师范学院学报》2011,10(7):85-89
花灯是一种流行于我国西南诸省的民间歌舞小戏。以往对于花灯功能的认识主要局限于它的娱乐性和仪式性,田野调查发现,花灯的表演还具有传递族源记忆的功能。云南的某些少数民族村落,在汉化后,借助花灯中的戏剧妆扮来实现对族源记忆的传承。 相似文献
109.
陈蓉 《杨凌职业技术学院学报》2011,10(2):82-83,86
依据以工作过程为导向的职业教育教学指导思想和理论,对《建筑工程计量与计价》课程的教学方式进行了新的探讨,并对其教学内容进行了合理的单元设计,这样开发出来的课程教学方式能激发学生的学习兴趣,全面提高对学生职业关键能力的培养。 相似文献
110.
方晓莹 《武汉职业技术学院学报》2011,10(6):58-61
将工作过程引入电子商务课程的教学实践,以港口业务管理专业为例,对课程进行开发。通过对电子商务典型工作任务的分析,确定教学项目,并按工作过程进行序化。在此基础上,指出教学实践中应注意的几个问题。 相似文献