教育技术学科点建设的系统分析和发展策略     

韩锡斌  程建钢 《远程教育杂志》2012,30(3):3-10

从系统工程的思想和方法的视角,将学科点的建设问题看作是一个具有多种目标变量、控制变量和环境变量的系统优化问题,可以把影响学科点建设的因素分为三类:学科产出(目标变量)、学科状态(控制变量)和学科环境(环境变量),将学科点的发展策略视作对上述系统的动态控制手段。通过采用案例分析的方法,对基于上述系统模型结合国内外三个教育技术学科点的发展状况和策略进行了分析,结果表明:该系统模型较好地说明了教育技术学科点建设中各种影响因素之间的关系以及学科点特色形成的机制,据此归纳总结了教育技术学科点的发展策略。  相似文献   

依托大学 走信息化发展道路——专访南昌大学附属中学黄伟民校长     

裴俊  张鹏 《中国现代教育装备》2012,(2):102-104

新课程改革为各中小学带来了发展契机,如何利用新课程改革寻求自身的发展特色,为广大师生营造更好的教育环境,全面推进素质教育,是我们需要面对的一大问题。我刊(www.cmee-online.com)本期采访的南昌大学附属中学借江西省新课程改革实验,立足学校自身特点,依托南昌大学,以"诚朴信雅做合格公民,恒毅乐巧为成功人士"为育人目标,坚持办学理念,结合现代信息技术,创新课堂教育模式,取得了阶段性成果。  相似文献   

坚持马克思主义基本原理 推进马克思主义中国化时代化大众化——“马克思主义基本原理与中国特色社会主义”理论研讨会综述     

韩焕霞 《思想理论教育导刊》2012,(3):125-127

由中国社会科学院马研院马克思主义发展研究部、南京师范大学马克思主义学院和公共管理学院联合举办的"马克思主义基本原理与中国特色社会主义"理论研讨会近日在南京师范大学仙林校区召开。来自中国社会科学院、中国人民大学、清华大学、复旦大学、四川大学、解放军南京政治学院  相似文献   

马克思主义基本原理学科研究报告(2006-2011)     

张雷声  龙晓菲  邓春芝 《思想理论教育导刊》2012,(6)

马克思主义基本原理二级学科自设立以来,在学术研究、学科建设以及“马克思基本原理概论”课程研究方面展开了探索和研究,取得了较为丰厚的研究成果.  相似文献   

全国高校马克思主义理论学科研究会副会长工作会议(2012年)在广东召开     

郑端 《思想理论教育导刊》2012,(3):124

2012年2月1—4日,全国高校马克思主义理论学科研究会副会长工作会议(2012年)在广东汕头召开,张雷声、陈占安、顾钰民、钟明华等副会长与会,会议由研究会副会长兼秘书长张雷声教授主持。会议对研究会2011年工作进行了总结。大家  相似文献   

思想政治教育学科发展现状与发展路径的回溯与展望     

佘双好 《思想理论教育导刊》2012,(12)

思想政治教育学科在30多年的发展历程中取得了令人瞩目的成就,具体体现在:思想政治教育作为一个相对独立学科的地位得到了确立,思想政治教育研究有了特定的研究对象和研究领域,有了可供研究的特定的话语体系,并且在思想政治教育领域形成了人数众多的学术队伍和专业组织.但是,思想政治教育学科建设中也存在着一些问题,比如思想政治教育研究的科学程度并不高,在思想政治教育研究领域出现理论与实际相脱离,与我们所从事的特定的思想政治教育和正在做的思想政治教育相脱离的倾向,思想政治教育作为马克思主义理论学科所属二级学科的特色还不鲜明等.思想政治教育学科建设应以科学发展为基本取向,坚持行动取向研究特色、以我们正在做的事情为中心,建立马克思主义思想政治教育学,这是思想政治教育学科发展的基本路径.  相似文献   

公共事业管理专业教育的困境及其本土化策略——以湖北文理学院公共事业管理专业为例     

毛新伟 《襄樊学院学报》2012,(9):80-85

作为一门新型专业,公共事业管理的定位不清晰,特色不明显,相应的课程设置较为混乱,而且本专业的毕业生就业前景也不景气.公共事业管理专业应基于当地实际,充分利用本地资源,突出专业的本地特色,并最终达到服务本地的目标.湖北文理学院顺应办学潮流,积极探索公共事业管理专业本土化的发展思路,在培养方向选定、资源配置、特色凸显、教学方法创新、就业模式改革等方面作了有益的尝试.  相似文献   

教育政策研究:在教育学学科建设中发展     

劳凯声  李孔珍 《教育科学研究》2012,(1):5-11

近三十年来,教育政策研究逐步发展成为教育学的一种重要的研究范式.教育政策研究把当代教育问题置于宏观的历史与社会视野中展开论说,为人们深刻理解当代教育问题提供了另外一种视角或思维方式.教育政策研究是首都基础教育学科群建设项目的一个重要分支学科,其发展经历了一个逐步成熟,进而形成自己独特研究视野、研究范式和研究特色的过程.首都基础教育学科群的教育政策研究团队以学术共同体的方式运行,已形成一支由共同学术兴趣联结,包括校内外和国内外学术力量、政策实践者和政策研究者在内的开放的、相对稳固的研究队伍.首都基础教育学科群将继续发挥在教育政策研究上的优势,扎根于我国的社会现实,搭建高质量的教育政策研究平台.  相似文献   

征稿简则     

《柳州职业技术学院学报》2012,12(6):103-F0003

《柳州职业技术学院学报》是由柳州职业技术学院主管和主办的综合性学术期刊,国内外公开发行（国际标准刊号：ISSN1671—1084,国内统一刊号：CN45—1290／G）,双月刊。《柳州职业技术学院学报》主要刊登高等教育的学科建设、思想教育、教材教法、实验实训、师资培训、教学改革方面有创新性或实用性论文及理、工、农、文、史学等方面的研究性论文。本刊开设的主要栏目有：职教专家论坛、思想政治研究、高等教育研究、经济法律研究、理工农学研究、乡土文化研究、语言文学研究、高教课程研究、教学方法研究等,优先刊登各类基金项目论文。  相似文献   

复旦大学社会科学基础部     

《思想政治教育研究》2012,28(3):F0003-F0004

复旦大学社会科学基础部（以下简称“社科部”）现有教职员工46人,其中教授10人,副教授18人。自马克思主义理论研究和建设工程实施以来,社科部在教育部、上海市教委、复旦大学的政策合力下,以学科建设为龙头、教学科研为驱动、人才培养为目标,加强教师能力的提升,注重内涵的发展,取得了显著的成效。  相似文献