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81.
焦丽梅 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(2):69-71
从有关知觉和大小知觉的基本理论、知觉的模式、知觉研究思路与方法、知觉发展内容的研究等方面对大小知觉发展研究进行了概要陈述,总结出研究的优势,提出研究的不足,在此基础上指出大小知觉发展研究的新方向。 相似文献
82.
文章以559名流动儿童为被试,采用问卷调查方法,考察了公立学校流动儿童的幸福感、歧视知觉状况及两者之间的关系。结果发现:(1)在小学阶段公立学校流动儿童幸福感显著高于打工子弟学校流动儿童;而在初中阶段两类儿童幸福感无显著差异。(2)相比于打工子弟学校,公立学校流动儿童有较少的歧视知觉;女生歧视知觉显著低于男生;小学阶段流动儿童歧视知觉显著低于初中阶段。(3)公立学校流动儿童的歧视知觉与其幸福感得分之间存在显著的负相关。(4)学校类型在流动儿童歧视知觉与幸福感的关系中起着调节作用,公立学校流动儿童的歧视知觉对幸福感的负向预测作用更强。 相似文献
83.
《洛阳师范学院学报》2019,(4):15-22
如果我们的经验可以在认知上被渗透,那么,它们可以被我们先前的期望、信念或者其他认知状态影响。一些学者,比如丘奇兰德、福多(Jerry Fodor)、麦克弗森(Macpherson)和西格尔(Siegel),已经讨论了我们的认知状态是否能够以及如何能够影响我们的知觉经验,以及这些影响如何能够改变我们的经验,为我们关于外部世界的信念提供辩护的能力。考察关于认知渗透本质的观点,否认了存在认知渗透所产生的认识论后果,肯定了认知渗透在认识论上的后果。 相似文献
84.
空间判断能力影响着学生运动技能的形成和发展,而在传统的教学实践中,教师往往忽略这一点.在这一理念的指导下,本案例将空间判断的培养融在飞盘学习中,通过改变投掷方式、改变投掷人数、改变投掷方向等,使学生在多种环境下体验掷飞盘的动作模式,体验视觉追踪与捡取飞盘的难易度,并运用形象化的语言,培养学生快速躲闪、灵巧跑动以及准确追踪的体能素养. 相似文献
86.
良好的心理素质对于在21世纪的中学生来讲非常重要，影响心理素质成因有许多，在体育健康课的教学中也应注意人际知觉效应这一因素。 相似文献
87.
李兆群 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,26(5):78-80
阅读教学必须重视知觉的整体意义。整体意义即赋予“完形”。教学中，应视文、象、道为一个整体，并实现三者的完善的统一；课文讲析应重视知觉意识并着眼于知觉的整体性；赏析课文应重视知觉的选择性和知觉时主体意识的正常超越。 相似文献
88.
基于视点理论的语篇连贯研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王琳 《牡丹江教育学院学报》2008,(4)
语言学中的视点理论(point of view theory)是在修辞学和文学的基础上形成的,在语篇连贯研究方面有着自己特有的方法和技巧。文章从知觉视点角度出发,对语篇连贯进行研究,以期为语篇连贯研究提供新的思路和技巧。 相似文献
89.
90.
《南阳师范学院学报》2021,(4):50-55
系统分析了理科大学生神经层级、心理层级、语言层级和思维层级的认知规律.提出了运用学生注意规律和思维规律的教学改革策略以及对错误认知习惯的纠正方法.认为高尚的认知动机有助于理科大学生改善认知模式.在认知能力培养中应该注重综合化、因材施教和以用促能三个原则. 相似文献