全文获取类型
| 收费全文 | 16274篇 |
| 免费 | 27篇 |
| 国内免费 | 60篇 |
专业分类
| 教育 | 10141篇 |
| 科学研究 | 4525篇 |
| 各国文化 | 7篇 |
| 体育 | 383篇 |
| 综合类 | 363篇 |
| 文化理论 | 91篇 |
| 信息传播 | 851篇 |
出版年
| 2024年 | 11篇 |
| 2023年 | 60篇 |
| 2022年 | 92篇 |
| 2021年 | 85篇 |
| 2020年 | 121篇 |
| 2019年 | 132篇 |
| 2018年 | 79篇 |
| 2017年 | 115篇 |
| 2016年 | 241篇 |
| 2015年 | 608篇 |
| 2014年 | 1541篇 |
| 2013年 | 1383篇 |
| 2012年 | 1507篇 |
| 2011年 | 1703篇 |
| 2010年 | 1451篇 |
| 2009年 | 1181篇 |
| 2008年 | 1811篇 |
| 2007年 | 1170篇 |
| 2006年 | 492篇 |
| 2005年 | 817篇 |
| 2004年 | 413篇 |
| 2003年 | 243篇 |
| 2002年 | 251篇 |
| 2001年 | 224篇 |
| 2000年 | 254篇 |
| 1999年 | 75篇 |
| 1998年 | 62篇 |
| 1997年 | 44篇 |
| 1996年 | 47篇 |
| 1995年 | 19篇 |
| 1994年 | 31篇 |
| 1993年 | 18篇 |
| 1992年 | 23篇 |
| 1991年 | 19篇 |
| 1990年 | 16篇 |
| 1989年 | 16篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
兴趣是人类特有的一种心理倾向,是学习的内在动力,它是求知的向导,是成功的先兆。教师的教学能否获得丰硕成果,教学效果能否提高,关键在于能否激发和培养学生的学习兴趣。 相似文献
102.
扬州大学附属中学的"导·学·展·评·练"循环教学模式是以体现建构主义教学思想的教学设计为出发点,以导学案的编写及使用为载体,以促进学生的自主学习为核心,以引导、自学、展示、评价、训练为主要教学环节的学科教学模式。高中生物循环教学的研究课例很多,不同课题在教学五环节的实施过程中是有共性的,但又各有侧重。例如"探索遗传物质的过程·DNA是主要的遗传物质"一课,是典型的思维性探究实验课,由于中学课 相似文献
103.
正最近,我参加了一次同课异构教研活动,两位来自柳南区不同学校的教师分别执教一节复习课:人教版小学数学六年级下册《多边形面积的整理》。第一位教师开课直奔主题,教学流程如下:第一步,整理知识,引导学生回顾所学的平面图形,主要由"说图形""描周长和涂面积""说周长和面积公式"几个教学环节构成;第二步,计算图形的周长和面积,教师在"生说师板书"的几个平面图形上标出数字,让学生自行计算。这种教法,应是我们多数教师上复习课的惯用方法:将教学重点放在"知识的回顾"上,教学形式单一,教学内容单调。第二位教师走上讲台,提笔在黑板上绘出了两条互相垂直的线段,然后提出了下面的问题: 相似文献
104.
什么是课堂教学?如何才能教得有效呢?把学习还给学生,尽量少讲授,把更多的努力放在引导、维持和促进学生的学习上,教得有效,学得愉快,鱼渔兼收,这是所有教育者的光荣与梦想。作者经过多年学习与实践,认为只有精简课堂环节,才能高效"鱼渔兼收",并摸索出了一种全新的教学模式——"三因子教学模式"。文章主要介绍了"三因子教学模式"。 相似文献
105.
朱志龙 《中国校外教育(理论)》2011,(1):125-125
化学实验是化学教学的重要内容。教师的教学改革，要本着以下原则：既重视实验常规教学的改进与提高，又不被常规教学思维所束缚；既强调实验教学的开拓、创新，又不忽视点滴或局部探索法、方法性的渗透与改进；既重视实验教学外在的、显性的因素优化组合，更重视其内在的、隐性的非认知因素动力作用的挖掘，来探索实验教学过程优化的途径与原理，培养学生的科学素养。 相似文献
107.
《语文课程标准》强调初中语文教学要注重培养学生在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,文本解读中的语言品析是对课文的词句、段落、篇章等进行分析,是教学环节的重中之重。语言品析在把握词语意蕴、感悟情感主旨、领会写作手法等方面有着重要作用。在教学中,我尝试引导学生抓住文本品析语言,从字里行间体味语言的无穷魅力,使语文课返朴归真,有效激活了课堂。 相似文献
108.
109.
110.