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121.
情商是相对于智商在近几年被提出的心理学新概念。职校重视和加强情商教育,有助于职校生今后的发展,培养出真正的人才。本文从三个方面讨论职校生情商的培养方式。 相似文献
122.
去年五月,习近平主席在演讲的时候强调了情商的重要性,对此我感到高兴。而且中国学者已经开始执笔讨论成为领导人需具备的情商潜质。 相似文献
123.
毕业于北京市一零一中学的陈星烁姑娘,最爱做的事便是在实验室里做实验。
陈爸爸的工作与金属材料有关,所以,陈星烁从小就对金属材料很感兴趣。 相似文献
124.
正在当今社会,对人才的要求除了智商,更讲究情商,分享便是情商中的品质之一,分享表现了幼儿的一种社会亲和力行为,这种行为品质不是一朝一夕就能形成的,需要从小培养。这是我们教师和家长共同的、义不容辞的责任。1.树立榜样进行正面教育教师是幼儿模仿的重要对象。教师的日常行为、言谈举止和情感态度随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。所 相似文献
125.
随着社会发展对人才需求的提高,情商逐渐成为大学生成才的必备要素。从"大学之道"的视角讨论了"大学之道"与情商的联系,并在此基础之上提出了对大学生情商的培养应从自我、他人、社会三个层面着手,按照提高认识、培养情商、完善人格、监督落实的步骤进行,形成一个完整的教育流程。 相似文献
126.
李明霞 《中国校外教育(理论)》2014,(3):176
使用一般资料量表、EIS量表、GSES量表,对在校护生进行问卷调查,以揭示在校护生情商和自我效能感之间的关系。结果发现,在校护生的自我效能与情商有显著正相关,在校护生的情商与自我效能感水平受多种因素影响,且情商对自我效能感有预测作用。 相似文献
127.
课堂教学过程是师生进行信息传输和情感交流的过程.在这个过程中,不仅要组织学生的智力活动,完成接受和储存信息的任务,而且要充分调动学生的情商因素(情商因素是指影响学生学习的意志品质、情感态度、兴趣、习惯等非智力因素),使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃,这样就可以提高课堂教学效率和质量.1.关爱学生。建立良好的师生关系 相似文献
128.
沈明霞 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(5):21-24
"绿色情商"理念的提出开阔了人们的视野。该论文首先简要介绍了绿色情商和生态公民的概念,接下来从培育目标、培育内容、培育途径三方面分析了《绿色情商》中有关生态公民培育的思想。最后从法律保障和激励措施两方面呼吁政府支持。 相似文献
129.