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161.
高职教学理论与实践探讨 总被引：20，自引：2，他引：20
随着我国教育事业的发展,高职教育的招生规模不断扩大,我们在高职教学的理论探讨与实践中体会到,只有制订能力本位的培养目标和人才规格、构建岗位针对性的课程体系、确立理论-实践-创新三位一体的教学模式,才能使高职教学卓有成效。 相似文献
162.
我校核心课程体系的构成及特点 总被引：1，自引：0，他引：1
一、核心课程体系的构成1.提出2003年,北京航空航天大学在本科教学工作会上,经过反复讨论,总结出了学校创新人才培养的4个关键要素,即:"基础"、"实践"、"素质"、"创新",并结合学校几十年来人才培养的经验和新时期创新 相似文献
163.
针对高职体育课程教学进行职业体能体系教学创新,不仅能有效提升学生的综合素质,还能为学生未来所从事的职业奠定扎实的体能基础。文章在文献资料调研和专家访谈的基础上,对职业体能的基本含义、当代各类职业所需的体能及高职体育教学中存在的问题进行了分析,并以此为依据,提出了以职业体能需求选择教学内容、运用网络课堂提升理论课程教学效果、引进课外体育俱乐部教学模式、加强体育保健知识的教育和创新体育教学评价方式等对策与建议。 相似文献
164.
高职学生就业指导课程必须适应学生的就业需求 总被引：3，自引：1，他引：3
随着我国高等教育规模的迅速扩大，高等职业教育已经成为高等教育的重要组成部分。大学生就业尤其是高职学生就业难已经引起全社会的密切关注。教育部已经将高职学生就业率作为衡量高校办学条件的主要因素。作为学生走向社会的起点，学校就业指导教育的作用日趋重要。从学校教育的角度看，就业指导课程的教学已经从教育行政部门的文件指令发展为各个学校的自觉行动。 相似文献
165.
张青 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(3):48-50
创业教育是通过激发学生强烈的创业意识，全面提高其创业素质，使其在未来社会生活中能善于把握各种机会进行创业的教育活动。职业学校实施创业教育必须明确创业教育的素质培养目标、确立实施创业教育应遵循的基本原则，并构建科学的创业教育课程体系。 相似文献
166.
167.
报告分析了我国政治学与行政学专业的现状与存在的问题，提出了政治学与行政学课程体系改革的原则以及对该专业课程体系改革的具体设想。 相似文献
168.
本文着眼于新时期军队现代化建设和21世纪高科技局部战争对高素质复合型军事人才的需求,将军队院校体育课程改革定位于培养新型军事人才的要求,认真贯彻“科技强军”、“科技兴训”战略,树立素质教育观念,培养终身体育能力,从而切实打牢学员身体心理基础,真正为提高部队战斗力服务。 相似文献
169.
进行以机电实验课程体系和实验教学方法为主要内容的实验教学改革与实践，对于提高学生工程实践动手能力具有一定的指导意义。 相似文献