论宪法是社会主义民主理想和民主现实的法律基础     

武秀英  刘惊海 《广播电视大学学报》2003,(1):81-85

社会主义民主理想和现实的民主制度构成了有中国特色的社会主义的民主制度。宪法不仅是确立、保障社会主义民主制度的基础，而且在实现法的过程中，使现实的民主制度在向社会主义民主理想的追求过程中不断地自我更新、自我完善、呈现并张扬着社会主义民主政治制度的生命力和活力，宪法自身也在发展中不断完善，成为我国人民政治生活的基本准则。  相似文献   

特色就是生命 特色就是质量     

王大科 《潍坊教育学院学报》2003,16(3):23-25

高职院校要生存并能持续地得以发展 ,就必须与时俱进 ,适应市场需求 ,深化教学改革 ,发挥优势 ,创造出自己的办学特色 ,提高教育质量。实践证明 ,特色就是生命 ,特色就是质量。高职院校只要立足自我 ,跟随市场 ,用新的办学理念去追求和指导形成特色 ,并勇于创新 ,创出特色 ,就能在激烈的竞争中立于不败之地。  相似文献   

关于BCI—代数一类自同态的象集     

罗敏霞 《雁北师范学院学报》1995,(6)

本文讨论了BCI—代数的一类自同态f_n:X→O*X~n的象集Imf_n作成理想的充要条件.  相似文献   

“应然”与“实然”——完全学分制与学分制     

舒宗瑛  毛信元 《教育科学论坛》2006,(11B):19-21

学分制是以学分为手段来衡量和管理学生学业状况的教学制度，体现了现代高等教育追求教育民主和培养创新人才的理念。促使当前我国高校实施的学分制走向这一真正意义上的学分制．实际是使“实然”走向“应然”的进步。  相似文献   

随风潜入夜 润物细无声——探析士大夫词家对词的革新     

高红梅 《广播电视大学学报》2009,(1):35-39

生而具有精美要眇之情感者,多具有诗人之质,自能与诗词相悦以解,而这种灵思美感,如若再加以深厚之修养,施于为人及治学方面,将更有卓异之造诣,能使作品达到关与善的和谐统一,这是士大夫词家的“词心”所在。而这类词家的创作,对于词的发展以及在由词向曲的文体演进过程中,起到了重要作用。历来评诗词的重点,往往多集中在感性诗人的身上,本文试图通过分析具有理性品位的士大夫词家作品,来领略理性智慧带给抒情文学的艺术魅力,同时试图探讨这一因素对于日后词的发展以及由词向曲的文体演进过程中所起到的推动作用。  相似文献   

科技期刊论文创新点合理呈现的价值及理想模式     

李瑛  周立 《中国科技期刊研究》2018,29(10):993-999

【目的】 揭示科技期刊论文创新点表达存在的问题,指出其合理呈现的价值、方式和基本要求,为科技论文学术观点展示、学术水平提升和学术价值实现提供借鉴。【方法】 充分搜集科技期刊例文,并结合相关研究成果分析总结创新点呈现情况,建立创新点呈现的理想模型。【结果】 科技期刊论文创新点呈现比较普遍,但不少论文的创新点在文内分布不合理,内容表达的针对性、适切性和层次性不强,不符合科技期刊的规范要求。【结论】 创新点合理呈现能够有效提高学术论文的写作、审理、传播、利用的质量和水平;创新点必须合理分布于论文各相关部位,并按各部位职能层次分明、各有侧重地配置创新内容,才能使创新表达更为科学和高效。  相似文献   

班主任,精神的引领者和传递者     

吴春生 《现代教育论丛》2007,(6):70-73

班主任在教育的过程中是一个举足轻重的角色,对于学生心灵的塑造,人格的成长,甚至学业的成就等等都息息相关。为人师者,最重要的是精神引领,做学生的精神领航员;班主任,是学生敏感心灵的培育与呵护者;班主任,还是放飞智慧与理想的践行者。  相似文献   

艺术类高职院校学生理想信念现状分析——以浙江横店影视职业学院为例     

赵乐园 《四川职业技术学院学报》2012,22(3):126-128

艺术类高职院校学生是大学教育的特殊群体,了解其理想信念的特点,对于顺利开展大学生思政教育有着重要意义。浙江横店影视职业学院是艺术类高职院校,通过对其学生在党的理论和党领导成效的认同度、入党、对高校思想政治课的认识、目前理想信念教育实效性、对大学生活的认同度等五方面的调查,能在一定层面上反映艺术类高职院校学生思想信念的基本情况,通过现状成因分析提出一些的对策,以期提高该类院校学生思政教育工作的实效性。  相似文献   

大学生理想与惰性表现实证研究     

曾文  张洵  杜明伟  任思儒  李娇阳 《中国科教创新导刊》2013,(16):242-243

本研究以问卷测查了国内42所高校4300名大学生的学习惰性情况。这是国内第一次以如此深度以及广度研究高校大学生的惰性情况。结果显示,国内大学生都因惰性而影响自身理想的完成。研究者重针对惰性与目标的关系,以及惰性与生活学习规划的不同类型之间的关系进行了探究。  相似文献   

Making Professional Development Flexible: A case study     

Rachel Forsyth 《Open Learning》2013,28(3):251-258

There seems to be a relentless pressure to move towards more flexible approaches to learning and teaching in higher education, as described by Latchem and Hanna (2002) elsewhere in this issue. To achieve this, academic staff need to have access to professional development opportunities in flexible learning. This case study describes the experience of trying to 'practice what we preach' in terms of offering professional development for learning and teaching in a flexible way. However, it was found that academic staff were less prepared to be flexible learners than they thought, and that it was necessary to reduce flexibility for the professional development to achieve its intended outcomes.  相似文献