公用企业的管制改革--重塑政府对公用企业的管制结构及管制职能     

袁飚 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(1):40-43

传统的公用企业管制机制是以所谓的“公用企业合法垄断理论”为依据的。我国的公用企业管制机制也是建立在这种理论基础之上的。这种机制虽然在计划经济条件下有其存在之合理性,但伴随市场经济体制的确立与推进,其理论上与实践上弊害逐渐显明。因此,对公用企业进行管制改革已势在必行,改革的途径是在借鉴西方国家公用企业管制改革经验的基础上,重塑我国公用企业的管制结构及管制职能。  相似文献   

有我之自然——论中国书画中的自我意识     

裴秀颖 《宁波教育学院学报》2007,9(2):56-58

中国的书画艺术源远流长,创作者“自我意识”的宣泄是促使书法和绘画本身成为独立的审美形式的主要因素,“自我意识”给中国书画艺术品灌注了丰富多彩的形式和鲜明的个人风格,正因为它的驱使让书画家们通过不同形式表达出不同的情感,使之内心精神世界得到释放。  相似文献   

新疆贫困人口分布特点与扶贫对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

阿布力孜·玉素甫 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(1):38-42

实施脱贫攻坚计划，减少贫困人口，对全面建设小康社会具有十分重要的现实意义。新疆许多地区至今贫困，尚未脱贫致富的原因是多方面的。除了自然条件恶劣、交通不便等原因外，更主要的原因还有产业结构不合理、传统化和传统观念的束缚，以及劳动素质较低等社会因素。应采取多种形式进行扶贫，除了抓好交通等基础设施建设、加大改革力度、调整产业结构外，还应采用科技扶贫、观念扶贫，提高劳动素质，树立与市场经济相适应的观念，切实帮助贫困户。  相似文献   

大力扶持中小企业发展,保持经济生态平衡     

王仁秀 《青岛职业技术学院学报》2001,14(1):16-18

经济生态平衡离不开中小企业 ,要充分认识中小企业在市场经济中的作用 ,在搞好大型国有企业的同时 ,大力支持和发展中小企业 ,使企业的各种类型、成份保持动态和谐的比例关系 ,互为条件 ,互相依存 ,各得其所 ,维持和保护经济生态平衡的自然秩序  相似文献   

对自然数9几个特殊运算性质的探讨     

杨彬 《安顺学院学报》2005,(2)

在人类历史,尤其是中国的历史上,自然数9被赋予了许多神秘的内涵。该文从自然数9与其它自然数运算的结果出发作进一步分析,推导出有关自然数9的三个定理及其五个推论,深入探讨9在四则运算中体现出的特殊性质,并对这些性质进行了初步的应用。  相似文献   

自然手语与规约手语之研究   总被引：1，自引：3，他引：1  

王东 《中国特殊教育》2003,(3):33-39

目前中国大多数聋校是以手语为主要教学语言。本文从手语的基本特点入手 ,把手语分为自然手语和规约手语并具体分析了两者的特点 ,进而就如何在课堂教学中运用好自然手语和规约手语 ,以提高课堂教学效率 ,促进聋生语言能力的发展以及以建立聋人手语语料厍。  相似文献   

科学技术：人类栖息地的保护伞——以自然环境的改善为视角     

张新昌 《遵义师范学院学报》2011,13(4)

自然灾害的频繁发生、稀有物种的灭绝等,正在向人类发出一个警告：人类惟一的栖息地正在遭受严重的破坏。自然环境所遭受的破坏远远超过它自我修复速度,因此,人类必须肩负起改善环境的重任,科学技术在改善环境过程中发挥着决定性的作用。科学技术本身无善恶之分,对它的合理利用才能够使其发挥最大的正面效应,从而最终成为人类栖息地的保护伞。  相似文献   

万物皆传情——《藻海无边》中的象征意象解读     

刘珊 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(2):42-44

出生于牙买加的英国女作家简.里斯运用丰富的想象力和高超的创作技巧刻画了《简爱》中的疯女人＂伯莎＂鲜为人知的一面。各种自然景物和色彩在里斯的笔下都被赋予了独特的象征意义,所谓＂万物皆传情＂。解读《藻海无边》中丰富的象征意象可以揭示疯女人前身———安托瓦内特一生孤苦凄惨的命运以及她作为西印度群岛的女性代表所受的殖民主义和男权社会的双重压迫。  相似文献   

教育应当尊重儿童自然生长的权利     

蒋雅俊  刘晓东 《幼儿教育》2011,(18)

儿童的自然本性和自然权利是不容侵犯的。按其本性生长是儿童最基本、最重要的自然权利。然而,在传统教育中,成人通常控制着儿童,侵犯儿童的自由,造成社会的不正义。课程的目的是促进儿童生长还是仅仅向儿童传授知识,反映了成人是否尊重儿童的自然权利。教育应当尊重儿童自然生长的权利,尊重儿童的成长规律,促进儿童健康生长。  相似文献   

Waiting to inhale: how to unhurry the moment of birth     

Malloy ME 《The Journal of perinatal education》2011,20(1):8-13

A doula and expectant mother's view of birth is forever changed when she sees a midwife simply place a newly born child below her mother at the moment of birth. The pause that the mother experiences in this moment as she studies, touches, and claims her child prompts the author to reflect in this guest editorial on ways we might be disturbing the natural sequence of birth as we deliver babies directly to their mothers' chests.  相似文献