信息检索中对用户信息的智能处理     

林豪慧 《情报杂志》2003,22(5):57-58,61

介绍国外在信息检索系统中用智能技术处理用户信息方面开展的一些研究，包括神经网络的应用、模糊用户模型，以及基于用户上下文的检索，介绍了各自的类型、特点和工作方式。  相似文献   

基于擦除法的C语言动画设计与实现   总被引：2，自引：1，他引：2  

姜林  何月顺 《科技广场》2005,(2):32-34

本文介绍了程序设计语言中动画设计的原理，在C语言中的动画设计常用方法。并提出了在C语言中新的动画设计方法——擦除法。阐述擦除法动画设计的原理，并通过一个具体的实例详细介绍了这种方法的设计实现，文中末尾总结了擦除法动画设计的优点及适用的范围。  相似文献   

科技型中小企业融资能力评价研究   总被引：14，自引：0，他引：14  

孙林杰  孙林昭  李志刚 《科学学与科学技术管理》2007,28(5):146-150

科技型中小企业发展中面临较多风险,成长性难以预料,使银行等金融机构较难做出贷款决策,因此,设计一套能正确评价企业融资能力的模型非常必要。运用AHP法和模糊综合评价法,选取代表科技型中小企业融资能力的23项指标,建立融资能力评价指标体系,求得各层指标权重系数后,最终构建了评价融资能力的计量模型。  相似文献   

怎样补充维生素C最好呢？     

刘遂谦 《父母必读》2011,(3):70-71

我的宝宝现在2岁了。每餐饭都会有至少两种蔬菜,比如西红柿、菠菜、胡萝卜、小油菜等等。下午加餐再吃半个香蕉、苹果之类的。除此之外,我还每天都让她吃一粒维生素C补充片剂。老公说,只要蔬菜水果吃得足够,不用再额外补充了。我认为双管齐下才会有双保险!而且维生素片甜甜的,就权当给宝宝吃糖了。请问我的做法没什么不妥吧？  相似文献   

模糊综合评判方法在高职艺术设计专业学评教中的应用     

李君 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):120-121

高职学生评教数据分析是一项复杂的系统工程,本研究利用了模糊综合评判、及模糊综合评判求逆的等方法对艺术设计类专业学生对教师授课情况的调查中的数据进行综合统计分析,结果表明,模糊数学的分心方法能清晰的反映学生对教师授课情况的评价。  相似文献   

王明居模糊美学思想的创新性     

钱雯 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2011,39(1):55-59

王明居模糊美学思想综合对传统的深沉体认、宽广的学术视野和真诚的现实关切,奠立深厚的学理性,加入中西、古今的对话。这个"有意味"的学术现象,为我国当代美学的综合创新,提供着非常有益的启示。  相似文献   

本科教学评估制度有效性分析——基于模糊综合评价原理     

周湘林 《高等工程教育研究》2011,(2):87-93

考察本科教学评估制度的有效性可从目标的科学性、过程的合理性、目标的达成度、结果的长效性四个维度,以事实与价值为准绳进行比较全面的分析.在实证调查基础上,运用模糊综合评价原理进行多级分析的结果表明,第一轮本科教学评估制度的有效性被认为一般,认为"较低"和"很低"的比例还较高,认为"较好"和"很好"的比例相对偏低.这说明本...  相似文献   

从竞争到合作:C9联盟组织场域的建构(上)   总被引：2，自引：0，他引：2  

周光礼  吴越 《高等工程教育研究》2011,(4)

为了避免过度竞争,大学之间选择建立联盟。大学联盟实质上是三所以上的大学出于共同的目标自愿联合在一起,形成一种新的治理结构,对成员实施规范制约。随着办学自主权的扩大和落实,中国大学开始组建大学联盟。联盟的创建实质上是场域层面的制度建构。通过考察C9联盟建构组织场域的过程,我们发现:C9联盟的参与者,持续地建立了一系列的新制度,创造了一种新的激励结构,促使高等教育系统从竞争向合作的转变。C9联盟走向成熟的标志是由利益共同体走向价值共同体,当务之急是硬化某些规则和程序;创造行动仪式、符号和意识形态;强化价值认同,形成统一目标;把组织嵌入社会背景中,实现制度的扩散。  相似文献   

综合素质评价的神经网络模型及Simulink实现     

王宁  孙晓玲  梁艳 《安徽教育学院学报》2011,(6):15-19

针对大学生综合素质评价过程中存在诸多非定量因素及非线性特征,建立综合素质测评的BP神经网络模型。利用BP神经网络实现对量化评价函数的逼近。所给出的神经网络模型较已有的评价体系具有更高的执行效率,而且还能生成模块化的程序进行推广。利用Matlab软件的Simulink平台对BP神经网络进行仿真计算,该方法可操作性强,不需要进行模糊评测方法过程中的复杂运算,具有较广泛的实用性。  相似文献   

基于5C目标下大学英语课堂教学的思考     

孙瑞云 《黑龙江教育学院学报》2011,30(3):161-163

在经济全球化的今天,综合性外语能力对于日益频繁的国际交流与竞争的重要性是显而易见的.我国应把握大学英语课堂教学这一关键环节,适应国际环境,切实提高英语教学的实效性.美国在20世纪末提出的关于学习外语的基本理论<21世纪外语学习标准>被评价为体现了当代最新的语言习得理论,其主要内涵--"5C"标准,对我国的大学英语课堂教...  相似文献